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1教学目标
1初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。
2通过欣赏与体验，理解非洲音乐文化独特的魅力。
3培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐，以审美的眼光欣赏音乐作品。
2学情分析
本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非洲歌舞音乐。教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多，需要教师进行合理的设计。因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格二大部分内容为主线的教学思路。
3重点难点
教学重点：了解非洲音乐的特点。
教学难点：让学生掌握非洲音乐的节奏特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】非洲歌舞音乐
教学过程：
导入：请判断下列四幅图片是描述哪个国家？
——非洲
一、下面请从三个方面来了解非洲音乐：
歌曲：
1、 歌曲—《非洲赞歌》
《非洲赞歌》简介：
它是一首由加纳罗比部落著名音乐家片拉巴罗比演唱的歌曲。卡拉巴罗比被称为非洲西部最著名的音乐家之一。
演唱伴以非洲古老的马林巴琴，歌词大意为赞颂美好、广袤的阿非利加大地。加纳位于非洲的西部，人口约1830万。首都阿克拉，过去曾名“黄金海岸”。
2、欣赏视频《非洲赞歌》，并大致学唱非洲歌曲。
中文翻译：橄榄温机，橄榄温机，橄榄温机，阿不利卡
阿不利卡，阿不利卡，阿不利卡，阿不利卡，友乃，友乃，友乃，阿不利卡，有内责
乐器：
1、布隆迪圣鼓—《鼓舞》简介：
这是布隆圣鼓表演的片段，象征着国王的权力，圣鼓是在特定的场合表演的一种鼓乐，如：国王加冕时或播种季节来临时进行的表演。
圣鼓表演时，首席鼓手以有力的身体动作，带领众鼓手敲击出洪亮的鼓声，首都布琼布拉。
2、欣赏视频《鼓舞》，并学会敲击下列节奏。
想一想：同学们你们自己能编创一条简单的鼓点节奏吗？
3、马林巴琴简介：
马林巴琴流行于非洲的木琴的总称，是非洲最有代表性的乐器之一，它的种类繁多，有的仅有几个键，有的数十个键。既可独奏也可合奏，甚至有一二十架的马林巴琴合奏。
4、欣赏音频《马林巴琴二重奏》。
舞蹈：
1、舞蹈鼓乐简介：
它是一首为舞蹈伴奏的鼓乐曲，鼓乐合奏伴随着乡村舞蹈，音乐特点：节奏互不相同，相互配合，情绪热烈奔放。
2、非洲舞蹈特点：
非洲舞蹈动作粗犷有力，旋律强烈感人。舞蹈者常常剧烈地甩动头部、起伏胸部、屈伸腰部、摆动胯部、扭动臂部、晃动手脚、转动眼珠等，几乎身体的每一个部位都在剧烈地运动。
3、欣赏世博会的非洲舞蹈
二、结合所学归纳非洲歌舞音乐特点
由于众多繁杂的部族和各种外来的影响，非洲各部族的音乐千差万别，但是，非洲黑人音乐又有共同特点：
1、节奏：热情奔放。
2、乐器：偏爱敲击乐器，尤其是鼓。
3、功能：音乐活动大都伴随社会日常生活进行，音乐是社会生活习俗的一部分。
课堂小结：
通过这堂课的学习，我们要熟练掌握非洲音乐的三个特点：
1、节奏？
2、乐器？
3、功能？
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