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1教学目标2学情分析
本课选自人教版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第五单元亚非音乐神韵第十一节。因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少，要在一节课内对非洲歌舞音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我确定了以非洲乐器、非洲歌曲、非洲舞蹈三大部分内容为主线的教学思路。课堂中每一部分我选择了一至两首有代表性的曲目，并尽可能采用音像资料。内容设计涉及了鉴赏、体验、表现、探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验非洲歌舞音乐。
3重点难点
通过鉴赏几首非洲音乐舞蹈片断，鼓励学生以自身的体验加深对非洲歌舞音乐的理解。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】教学过程
非洲音乐概念
提问对非洲的了解；
简介非洲音乐概念
思考、自由发言
明确非洲音乐的所指范围。
非洲乐器
1、欣赏《非洲鼓表演视频，感受非洲节奏；
2、节奏体验；
3、学一个非洲节奏。1、提问对非洲鼓的了解，简介鼓及鼓在非洲的功能性。
2、观赏，思考：谈谈你对这段音乐节奏的感受。
3、体验非洲鼓，引导学生感受体验非洲节奏的复杂多变；
4、欣赏布隆迪圣鼓表演视频。
1、小组交流，派代表发言，共享预习成果；
2、思考、尝试打出节奏；
3、分组练习、合奏；
生生评价
3/4||: xx xx x :||
3/4||: x xx xx :||
4、观看视频，感受非洲鼓乐。
增加对非洲鼓的了解；
让学生学会固定节奏，并用简单的方法进行合奏，体验鼓乐的多线条、多层次的节奏特点以及重音的位置。
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
非洲歌曲
1、聆听《非洲赞歌》，分析非洲歌曲的特点；
2、学一首非洲歌曲。
1、播放《非洲赞歌》，提问：非洲歌曲有什么特点？
2、引导学生从演唱形式、旋律特点等方面来总结非洲歌曲特点。
3、引导学生演唱《非洲赞歌》。
4、教师钢琴伴奏，师生共同演唱《非洲赞歌》。
1、聆听《非洲赞歌》，跟随音乐，学唱《非洲赞歌》；
2、思考、总结非洲歌曲的特点，自由发言。
3、尝试演唱《非洲赞歌》里学会的曲调，自由发言；
4、师生共同演唱。
加深对非洲歌曲的印象；
进一步体会非洲歌曲的特点。
非洲舞蹈
1、观赏一段非洲特色舞蹈，了解非洲舞蹈的特点及分类；
2、学一个非洲舞蹈动作。
1、介绍非洲舞蹈的分类；
2、播放电影片段中非洲舞蹈片段；提问：该舞蹈属于哪类非洲舞蹈？
3、播放《探索与发现》中一段自娱自乐的生活舞蹈，要求每组捕捉一个简单的舞蹈动作模仿、学会。
4、引导学生分组练习并表演学会的舞蹈动作；其他小组同学打3/4||: xx xx x :||
5、总结非洲舞蹈特点。
6、 引导学生边唱《非洲赞歌》边作非洲舞蹈动作，体验非洲舞蹈。
1、明确非洲舞蹈的种类；
2、观看、思考；回答。
3、观看视频，捕捉舞蹈动作，
分组练习；
4、分组表演，生生评价；
5、思考，自由发言；
6、进一步感受体验非洲舞蹈动作的特点及非洲歌舞音乐一领众和、载歌载舞的特点。
明确非洲舞蹈的种类；重视音乐实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识和合作精神，让每一名同学都能参与其中，为接下来的感受体验环节进一步奠定基础。
非洲歌舞音乐的特点
引导学生总结（分别从歌舞表演形式、伴奏乐器、节奏特点等方面考虑）
思考、总结、回答
使学生对非洲歌舞音乐特点有更为清楚的认识。
寻找非洲音乐元素的影子。
播放踢踏舞表演片段，引导学生找出非洲音乐元素的影子，简介非洲节奏对踢踏舞的影响。
观看，思考，回答
将本课内容拓展到非洲音乐对现实音乐生活的影响，,有助于提高学生对非洲音乐的认识。
播放现代非洲歌曲，充分地感受和体验非洲歌舞音乐。
引导学生用自己的方式，感受非洲歌舞音乐。
用自己的方式充分感受非洲歌舞音乐的魅力。
充分地感受和体验非洲歌舞音乐。
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