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1教学目标
1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。
2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验 。
3、培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。
4、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。
2学情分析
本节是学生认识立体图形的第一课，学生在前面已经学习过将物品按属性分类，包括按用途、材料、颜色、大小等进行分类。本节课在对学过的内容进行回顾的基础上，主要是研究按物体的形状进行分类，从而认识简单立体图形的基本特征。
3重点难点
教学重点： 直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。
教学难点：准确判断不同的几何图形
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情境导入
今天这节课老师请来了一位新朋友，你们看它是谁？欢迎汤姆猫的到来。这节课我们将和汤姆猫一起走进图形王国，来认识图形！（板书：认识图形）
这是图形王国的机器人大使，它还给我们带来了这么多宝箱，想不想打开看看里面装的是什么宝贝？请机器人发送宝箱！
活动2【讲授】感悟操作
让我们四人的小组轻轻地打开宝箱，看看宝箱中有哪些物品，你认识吗？这么多的物品，我们把他们分分类好吗？第四单元我们已经学习了分类，知道分类的标准很多，所以会有很多不同的分法。现在小组的成员一起行动起来，商量一下怎么分？开始吧！
1、分一分，揭示概念
(1) 学生小组活动。 师：哪个组能告诉大家，你们组把物品分成了几类，怎么分的？
（2）汇报活动结果。 我们班的同学真是太聪明了！有这么多中不同的分法，但是我发现很多同学是按形状来分的。我也想把最后一个宝箱中物品按形状分一分，愿意和老师一起来分吗？
(3) 课件出示物品（师：图中有哪些物品？你能把它们分成几类？）
(4)揭示概念：教师拿出不同的实物，直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并板书名称。
活动3【活动】摸一摸，感知特点。
（1）让学生动手摸一摸，然后把自己的感受和发现在小组内交流。
（2）汇报交流。
（3）教师小结。（课件展示）
活动4【活动】猜一猜，玩一玩
老师用语言描述，学生猜出实物。（课件展示）
活动5【活动】摸一摸、找一找。
蒙住眼睛摸一摸、找一找。
活动6【练习】巩固练习
汤姆猫对你们的表现很满意，它又带来了两道难题考考你们，愿意接受挑战吗？
1、完成教材71页：1,2题。
2、观察机器人，你发现了什么？
用我们今天认识的四种图形可以拼成很多物品，汽车、城堡， 今天回家后用这些形体拼一拼，用微信发给老师，我们明天在班级评选，记住了吗？
活动7【活动】小结
今天你有哪些收获？
这节课我们收获满满， 现在可以和汤姆猫说再见，和这节课说再见了！下课！
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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