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1教学目标
１、初步认识长方体、正方体、圆柱等几何体，并能结合学生生活积累，增强学生对几何体的感性认识。
２、培养学生初步观察能力和动手操作能力，及自主学习的认识。
３、培养学生主动探究的精神和与人合作的意识。
2学情分析
1、基本情况：本班共有学生 43 人，其中男生23人，女生20人。学生的听课习惯已初步养成，全班差异较大，有部分学生学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。在新学期里，我在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。 2、认知水平分析： 学生的整体知识水平较低，优等生较少。大部分学生基础知识掌握较为扎实。但也有一部分学生基础确实不够扎实，理解水平低，思维不够活跃。 3、兴趣个性特点分析： 大多数学生学习积极性较高。但差异较大，个别学生上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光。 4、 存在的问题： 学习习惯较差，上课注意力不集中。父母的文化程度较低，缺乏辅导能力。部分家长长年在外打工，孩子在家无人管束使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。 5、针对性措施： 加强学生行为习惯的培养。坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心；利用课余时间给予耐心辅导，帮助他们提高。利用课余时间给予辅导。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，调动他们的学习积极性。及时与家长联系，协助解决差生的学习问题。。
3重点难点
如何在分类的过程中培养学生的初步空间观念，并认识基本几何体。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激趣导入
师：小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，猜猜看到底是什么呢 想不想知道，谁来揭开它 大家喜欢它吗 我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来。
活动2【导入】分类感悟
师：小朋友们这么聪明，机器人很高兴!下面老师想请你们把这些做机器人的零件分分类。1、 学生小组活动。2、 汇报分类结果。
师：哪个组来告诉大家，你们组把零件分成了几类，怎样分的 生1：我们组按颜色分，分成了五类。
师：有道理!还有不同的分法吗
生2：我们组分成了两类，会滚的一类，不会滚的一类。
师：你们组很有办法，还有哪个组来汇报一下
生3：我们组把长得像的放在一类，分成了四类。
师：你们说得很棒!
三、出示生活中常见物品
师：同学们，前面我们对机器人的零部件进行了分类，老师想请你们对八宝箱中的常见物品归类。
1、学生小组讨论。
2、汇报分类结果。 师：哪个组来告诉大家，你们组是怎样归类的 生：我们组按形状归类的。
四、认识长方体、正方体、圆柱、球。
活动3【导入】感受体验
师：下面我们分别认真地摸一摸、看一看，然后在小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样，摸起来有什么感觉。赶快行动吧!
学生小组活动。
每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球，摸摸、看看、玩玩、说说。老师参与小组活动和学生一起玩。
师：谁愿意上台来介绍你们组的好朋友。愿意介绍哪一种都可以，说一说它们长的什么样。其他的同学要仔细看、认真听。
生：这是我的好朋友球，它长得圆头圆脑的，摸起来圆乎乎的，没有平平的地方，它爱滚来滚去的。我很喜欢玩球。
师：你真会观察，让它滚给大家看看(在实物投影上滚一滚)，请同学们从你带来的物体中，拿出这位同学的好朋友球。我们的下一个好朋友是谁呢
生：我的好朋友有点圆，又有点长，直直的，上面和下面都是圆的，要它站它就站，要它滚它就滚，它站着不会滚，只有躺着才会滚。
师：你观察得很仔细，让你的好朋友在台上表演一下好吗
师：请同学们拿出他的好朋友。有没有同学知道这类好朋友的名字 (有的同学知道叫圆柱)你们还想介绍哪位好朋友
生：我的好朋友它长长的，有的地方摸起来是平平的，有的地方摸起来有点扎手，有尖尖的角，它有六个面。、
师：你能有顺序地数给大家看看吗 大家都来数数。
生：六个面摸起来是平平的，有的面大。有的面小。它很听话，它不会乱滚，我很喜欢它，我家里有很多东西跟它长得一样。
师：你真聪明!对你的好朋友非常了解，请同学们拿出他的好朋友。有谁知道它的名字吗 (有的同学知道它叫长方体)你们还有好朋友介绍给大家吗
生：我的好朋友是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，有点扎手，它也不会滚。
师：你真了不起，请同学们拿出他的好朋友。有谁知道它的名字吗 (有同学知道叫正方体。)
六、做游戏
师：同学们，老师今天准备了几个谜语，看谁猜得又对又快．
师：出示谜语。
生：根据特点猜。
七、应用拓展出示练一练，填一填。（先同桌说，再全班交流。）
活动4【导入】课堂小结
小朋友们真了不起，不仅认识了“长方体、正方体、圆柱和球”，而且还在校园里找到了很多我们今天学过的物体。其实在生活中，我们今天学过的物体用途很广泛，到处可见。小朋友们今天回家看看自己家中哪些地方用到了我们今天学过的物体，讲给你爸爸、妈妈听一听，好吗
活动5【导入】板书设计：
认识图形
长方体 正方体 圆柱 球
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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