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1教学目标
（1）知识与技能：
①通过本课的教学活动，引导学生感受体验非洲音乐中复杂多变的节奏，感受非洲民间音乐的风格特点及其丰富的艺术感染力；
②初步感受非洲的音乐节奏和非洲歌舞音乐的特点；
③初步了解非洲音乐的概况，知道非洲音乐的社会功能。
（2）过程与方法：
本课以新课程目标贯穿始终，以“课堂教育环节安排的有效性研究”为课题，运用多媒体手段面向全体学生，通过欣赏、讨论、感受等师生互动，生生互动的教学方法激发学生的情感和兴趣，启发学生自主性学习，体会节奏非洲音乐中复杂多变的节奏，感受非洲民间音乐的风格特点及其丰富的艺术感染力。
（3）情感、态度、价值观：
让学生通过本课的学习，使学生初步了解非洲歌舞音乐，通过自主性学习，赏析互动，情绪体验等方法激发学生的情感和兴趣，让其自愿投入到音乐学习中，充分体验到音乐的表现力和感染力，拓展学生情感体验，增进学生对多元文化的了解。
2学情分析
学生通过本课的学习，使学生初步了解非洲歌舞音乐，通过自主性学习，赏析互动，情绪体验等方法激发学生的情感和兴趣，让其自愿投入到音乐学习中，充分体验到音乐的表现力和感染力，拓展学生情感体验，增进学生对多元文化的了解。
3重点难点
【教学重点】
（1）体验非洲音乐中各种节奏与情绪变化。
（2）富有情感的乐曲演唱、即兴的实践创作、体验鼓声创作以及展现情绪。
【教学难点】
引导学生主动学习——积极投入实践创造过程。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】新课导入
（二）导入新课：
1、通过视频《Born in Africa》导入
①体验导趣，了解非洲的风土人情
②请学生分别介绍自己所了解的非洲
③老师补充，并提出举办“‘丁中杯’学生非洲音乐知识大赛”
活动2【讲授】讲授新课
1、老师作赛前辅导
①介绍两首比较古老的非洲歌曲
②教师演唱《尼罗河畔的歌声》，播放视频及图
提问：此歌曲是哪个国家的民歌？
③欣赏《伊呀呀欧雷欧》
通过欣赏歌曲体验非洲音乐的特点。
让学生感受节奏的特点及对音乐的重要作用。
2、介绍非洲的歌舞音乐
①播放视频《我是谁》片段
提问：歌曲中节奏有什么特点，歌舞中有什么其他创作？
教师总结，非洲歌舞音乐的特点。
②根据非洲音乐的特点，让学生学习简单的舞蹈动作
③非洲鼓乐在非洲音乐中的作用，介绍传讯鼓和木头鼓
思考：人们怎样通过鼓声传递信息？分析节奏型，让学生参与节奏练习。
通过节奏练习体会强弱、快慢的变化特点，并理解节奏对音乐表现力的制约性。学生、老师的合演，活跃课堂气氛。
活动3【活动】非洲音乐知识大赛
1.宣布比赛规则
2.分组答题，当场公布答案分数
出奇制胜。用电视娱乐节目流行的竞赛方式，让学生既能有效地掌握知识，又能活跃课堂气氛。
活动4【讲授】本课小结
（五）本课小结：
①非洲歌舞音乐的特点。
②非洲音乐的节奏和典型乐器的特色。
教师引导、启发，学生总结。
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