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1教学目标
在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。
2学情分析
小学生在入学前就已经有了较多的关于物体形状的感性方面的经验，随着年龄的增长，入学后儿童的思维能力也不断地提高，就可以把这些感性经验进一步的抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。在日常生活当中，儿童在感知物体时，首先就是注意物体的形状，它在儿童对物体的感知中常常发挥着主导作用。儿童对形状的知觉会随着年龄的增长和知识经验的增加而逐步发展，发展儿童的形状知觉，有利于增进儿童对所处环境的认识，并为以后的学习打下基础。
教学中可以从以下几方面入手：1、直观教学。2、快乐教学。3、合作交流。4、联想迁移。
3重点难点
在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。：培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】引动
出示不同颜色和形状的纸片、学具让学生尝试用不同标准进行分类
活动2【讲授】互动
一、说一说
课件展示情景图并同时摆出实物。引导学生观察，说说有些什么？
二、分一分
1、引导学生观察情境图，并思考可以怎样对这些物品进行分类？
2、抽2至3名同学展示交流自己的分法。
3、师突出讲解按形状分类的方法，并引导学生根据形状给四种图形各取一个名字。
4、组织学生以小组为单位把小组的学具和自带实物按图形分一分。
要求：
1、以小组为单位，把大家带的物品和学具按形状分一分。2、认真观察每种物体有什么特点，互相说一说。3、选一名代表上讲台跟大家分享你们的发现。
4、组织学生交流并让让学生想办法记住这些图形的名字。并说说自己是怎么记忆的。
活动3【活动】互动
三、玩一玩
1、课件展示活动要求：
怎么玩？
A、先看老师跟同学玩。
B、同桌的同学互相玩一玩。
2、抽一名学生上讲台跟老师玩一玩。
3、组织学生模仿老师进行同桌游戏。
四、小结
说说在这节课上你知道了什么？
活动4【练习】灵动
巩固练习：
1、学生独立完成课本71页1、2题。
2、分别请两名学生上台用实物投影展示自己的练习，台下同学自由发表自己的见解，与台上同学交流互动。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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