第5课 你是人间的四月天——一句爱的赞颂 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
第5课　你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
林徽因
课时目标
02
品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。(重点)
03
感受诗歌的意境美，把握诗人的情感，体会诗歌中表现出来的“爱的赞颂”。(难点)
01
朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美和绘画美。(重点)
导 入
有这样一种美丽逾越漫长的时空，定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。
有人说，民国时期，她是漂亮女子中最有才华的，是有才华的女子中最漂亮的。
她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。
今天，让我们走近这位民国女神，一睹她的诗歌风采吧！
知人论世识体
【一】
林徽因(1904—1955)，福建闽侯(今福州)人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
走近作者
这首诗发表于1934年的《学文》。关于这首诗的创作意图历来有争论：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，以怀念挚友，表达自己深切的怀念；一说是为其儿子梁从诫的出生而作，表达儿子出生带来的喜悦以及对儿子的期望。
这首诗是一篇极为优秀的作品，在诗人逝世的时候，金岳霖等好友共同给诗人题了这样一副挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
探寻背景
新月派
新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提倡新格律诗。闻一多在《诗的格律》中提出的“三美”主张，为新格律学派奠定了理论基础。
音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。
绘画美：强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。
建筑美：强调节的匀称与句的均齐。
认识文体
基础梳理
【二】
(1)轻灵( )
(2)鲜妍( )
(3)冠冕( )
(4)呢nán( )
línɡ
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
yán
ɡuān miǎn
喃
新鲜( )
鲜为人知( )
(5)鲜
pīnɡ( )婷
驰chěnɡ( )
pìn( )请
娉
骋
聘
(6)
xiān
xiǎn
读一读
2.解释下列词语的意思。
(1)轻灵：___________________________________________
(2)娉婷：___________________
(3)鲜妍：___________
(4)冠冕：_________________________
(5)呢喃：_____________________________________
动作轻巧灵活。引申为一种轻松、飘逸的心境。
形容女子的姿态美。
鲜艳美丽。
古代帝王、官员戴的帽子。
形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。
记一记
3.辨析词语。
词语 庄严 庄重
同 都指郑重、严肃。
异 表示庄重而严肃，运用范围比“庄重”广。 表示端庄而不轻浮，多用于人们交际时的言谈举止。
例 ①伴随着国歌《义勇军进行曲》， 的五星红旗徐徐升起。 ②老教授 的仪表和精辟的论述，令人肃然起敬。
庄严
庄重
初读感知
【三】
朗读课文，读出节奏，体会诗歌的情感。
我说/你是人间的/四月天；
笑响/点亮了/四面风；轻灵
在春的光艳中/交舞着/变。
(舒缓的语调，读出诗情画意)

你是/四月早天里的/云烟，
黄昏/吹着风的软，星子/在
无意中闪，细雨/点洒在/花前。
(语速要慢，要读出柔和恬静之感)
朗读正文
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的/月圆。
(语速中等，读出鲜妍、天真庄严之感)

雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦
水光浮动着你/梦期待中/白莲。
(读出赞美与期待之情)
你是一树一树的/花开，是燕
在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是/人间的/四月天！
(“一树一树”可以重读。“你是爱，是暖”与“是希望”可以连读，声音渐次提高。“你是/人间的/四月天”句内停顿要略长，“四月天”语速要慢，声音要响，读出赞美、欢快、陶醉之情。)
1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗宛如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。
初读思考
2.题目中的“你”是谁？“四月天”指什么？
“你”是作者的儿子。“四月天”指春天的盛季。将“你”比作“四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。
3.用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面。
春光风舞图
云烟星雨图
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
月夜花开图
雪后新绿图
花开燕语图
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
请在梳理全诗内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
轻灵、光艳
新鲜、柔嫩
柔和、恬静
温暖、希望
鲜妍、庄严
你是人间四月天
爱的赞颂
春光风舞图——赞美“你”的
云烟星雨图——赞美“你”的
月夜花开图——赞美“你”的
雪后新绿图——赞美“你”的
花开燕语图——赞美“你”的
理清结构
品读诗歌
【四】
1.诗歌选取了哪些典型的意象？这些意象有什么特点？营造了怎样的意境？
诗歌选取了能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。
这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了柔和与恬静的美好意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动、形象、传神。
2.找出诗中表示颜色的词，说说带给你怎样的阅读感受？
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风”、“柔软的烟”、“闪动的星子”、“绵绵的细雨”，将四月里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润万物、生命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳跃于文字间。这些词语的使用，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。
让人感到温暖、柔和。
寓意着青春与希望，生机盎然，使人有新生之感。
寓意着光明、生命、纯洁。
3.注意诗歌在句子转行处的特点，试着赏析所形成的节奏感。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
这首诗句子转行的特点体现了诗歌的建筑美。诗人将建筑艺术与诗歌创作相结合，形式变化多样而又不失匀整与和谐。句式灵活多变，灵动而不呆板。诗句的转行恰好体现出了诗人的喜悦与醉在其中的吟哦，节奏上给人一种因美好的景色而微醺的慵懒、陶醉之感。
4.诗歌中运用了12个“你”字，这样写有什么妙处？
诗歌短短15行中出现12个“你”，却并不让人感觉重复、累赘，相反，读起来令人感到亲切、无拘束，好像诗人在和读者面对面地倾心而谈。而“你”的使用，也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。
赏析诗句
【五】
1.这首诗运用了多种表现手法，分析其作用。
(1)这首诗多用比喻，有什么作用。
将“你”比作“人间的四月天”“云烟”“月圆”等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。
(2)诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，试结合内容进行分析。
视觉
听觉
触觉
“黄昏”“星”“云烟”“花”等。
“笑响”“四面风”“燕子呢喃”。
“风的软”“暖”。
多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
2.赏析下列诗句的妙处。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
“笑响”一词采用拟人的修辞手法，将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得形象生动。
采用比喻的修辞手法，把“你”比喻为“云烟”，生动形象地写出了“你”的轻盈自在、无拘无束，充满了生活气息，表达了诗人由衷的喜悦之情。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，
水光浮动着你梦期待中白莲。
采用倒装句式，突出了“你”，“轻”“娉婷”“柔嫩”等特点，避免了表达上的单一和呆板，使诗歌富有跳跃感和音乐美。
拓展阅读
【六】
情　愿
林徽因
我情愿化成一片落叶，
让风吹雨打到处飘零；
或流云一朵，在澄蓝天，
和大地再没有些牵连。
但抱紧那伤心的标志，
去触遇没着落的怅惘；
在黄昏，夜半，蹑着脚走，
全是空虚，再莫有温柔。
忘掉曾有这世界；有你；
哀悼谁又曾有过爱恋；
落花似的落尽，忘了去
这些个泪点里的情绪。
到那天一切都不存留，
比一闪光，一息风更少
痕迹，你也要忘掉了我
曾经在这世界里活过。
1.下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是
四月美在燕子坐实了新家，开始______的生活；四月美在高飞蓝天的风筝，那是理想在______；四月美在春耕的身影，田野有了______的春色。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。
A.温暖　飞翔　动人 B.温暖　翱翔　感人
C.温馨　翱翔　动人 D.温馨　飞翔　感人
当堂检测
√
“新家”对应“温馨的生活”，“风筝”对应“翱翔”，“身影”对应“动人”。
2.下列对诗歌的理解不正确的一项是
A.作者在诗中，用“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”等直接展示色彩的文字，给我们一种温润的美感。
B.诗歌中“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆，“云烟”是直接对状态的描写，写出了四月天里天空若隐若现、渺渺茫茫的情状。
C.诗歌第一句写到“你是人间的四月天”，最后又写“你是人间的四月天”，有重复之感。
D.诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
√
与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。
这首诗借物抒情，诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，通过歌咏四月天的种种美好，书写着对生命的赞歌，展现了爱之深、情之切、意之密，表达了对希望和新生的喜悦，以及对爱的由衷赞美。
小 结