语文版八年级语文上册导学案：第19课 海洋是未来的粮仓（无答案）

陈家坊镇中学八 年级语文科导学案
课型：新授 主备： 审核： 审批：
班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日
课题：19 海洋是人类未来的粮仓 第 1 课时 累计 1课时
学习过程：
流程及学习问题 学习要求和方法
学习目标：学习本文中的多种说明方法。体会文中准确、生动的语音。了解海洋的相关知识，增强“海洋意思”。一、自主学习一、初读课文，整体感知【字词梳理】1、给下列加黑的字注音海藻（ ）褐（ ） 鹧鸪（ ）石莼（ ）浒苔（ ）捕捞（ ）危言耸听（ ）解释下列词语危言耸听：不言而喻：生死存亡：妥善：【文本解读】1、本文从哪几个方面说明了"海洋是人类未来的粮仓"？本文运用了哪种结构方式？2、如何理解本文采用说明和议论相结合的表达方式阐释事理？合作探究【文本探究】1、自读课文，梳理文章结构为什么说海洋是未来的粮仓？详读第二部分，思考问题。（1）列举海洋可以为人类提供哪些粮食。（2）本部分运用哪些说明方法？（3）本部分的结构是怎样的？4、分析第一部分的说明与议论相结合的好处和最后一部分议论的好处。【语音品味】然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。“然而”一词在结构上起什么作用？“这种”指代什么内容？当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。句中“不是……而是”是表示什么关系的关联词？从结构和内容两方面分析句子的作用。三、当堂强化1、第①段中加点的词“之一”能否去掉 为什么 　2、第②段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”，其实，“资源短缺”的表现还有很多，作者为什么没有具体加以说明 　　3、第⑥段中划线部分运用了_____ 、______ 、______ 的说明方法，形象地说明了 。　　4、本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的 　　5、6月5日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对去年世界环境日的主题——“海洋存亡，匹夫有责”的理解。(2分) 1、要求：掌握字词的音形义。方法：利用教材注释和工具书；诵读记忆。1、找出能显示文章要点的段落中心句 方法指导：说明文常见的结构模式有总分式、总分总式、分总式，阅读时根据内容对照分析。抓住“说明文中的议论是为说明服务的”这一规律来分析理解。合作探究要求：先独立思考，再与同学交流彼此的见解。方法提示：利用段首中心句分析思路结构，梳理内容要点。