江苏省丹徒区世业实验学校生物（苏科版）七年级上册：第二章第二节 环境影响生物的生存导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 江苏省丹徒区世业实验学校生物（苏科版）七年级上册：第二章第二节 环境影响生物的生存导学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-12-16 20:28:23 | ||
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文档简介
课题：环境影响生物的生存（定稿）
班级_________姓名___________学号______
【学习目标】
知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间的制约和联系。
能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，学会控制实验变量和设置对照实验。
情感态度和价值观目标：感受生物的生存依赖着环境，意识到环境保护的重要性。
【学习重点】能举例说出环境因素对生物生存的影响。
【学习难点】实验探究中实验变量和对照实验的设置。
【学生活动】
一、探究水分对植物生存的影响
引导学生讨论植物生存需要哪些条件。分组设计探究实验。注意控制实验变量和设置对照组。
第一组 第二组
不浇水 适量浇水
第一天
第二天
第三天
。。。。。。
根据实验结果讨论：1、比较两组幼苗的生长情况，实验结果说明了什么问题？
2、第一组幼苗在实验中起了什么作用？如果只做第二组实验，能否得出实验结论？
3、如果要探究温度对植物生长的影响，你怎样设计实验？如何设置对照组？
二、分析非生物因素对植物生存的影响
观察课本P25图片，思考：1、图中生物的生存主要受哪些非生物因素的影响？
2、举例说明自然界的生物主要受哪些非生物因素影响？
三、分析生物因素对生物生存的影响
观察分析课本P26图片，说说同种生物之间有什么关系？不同种生物之间有什么关系？再举出一些例子。
【自我检测】
1、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的 （ ）
A.非生物因素 B.所有的动物、植物和微生物
C.一切生物环境和非生物环境 D.以上都不是
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句话中影响生物生存的非生物因素是 （ ）
A．光 B．温度 C．水 D．空气
3、雨后，蚯蚓会从洞穴跑到地面上来，这一现象主要与有关 （ ）
A.光照 B. 温度 C.营养物质 D.空气
4、鱼必须生活在水里，大熊猫必须以竹子为食。这些事实说明 （ ）
A．生物的生存必须依赖于一定的环境 B．生物的生存会对环境造成影响
C．影响生物生存的环境因素是生物因素 D．生物的生存离不开水、食物
5、我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是 （ ）
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
6、“朝蝇暮蚊”，其主要影响因素是 （ ）
A．空气 B．温度 C．阳光 D．湿度
7、下列叙述中，反映了生物对环境影响的是 （ ）
A．菟丝子与大豆 B．仙人掌的叶刺和肉质茎
C．大树底下好乘凉 D．极地狐和大耳狐的耳朵大小不同
8、 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 （ ）
A “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ( http: / / www.21cnjy.com ) B “雨露滋润禾苗壮”
C “南橘北枳” D “草盛豆苗稀”
9、青岛市美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，海湾潜水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分层主要受下列那种因素影响 （ ）
A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐度
10、 湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香。但是，如果它被移植到其他地方，则会失去香味。这一现象说明 （ ）
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物C．生物能适应环境D．环境能适应生物
11、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 （ ）
A .捕食 B. 合作 C.竞争 D.寄生
12、 柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是 （ ）
A.水分 B.温度 C.阳光 D.土壤
13、下列不属于环境影响生物的是： （ ）
A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳 C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸
14、2008年初南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明 （ ）
A．生物能适应环境 B．环境能影响生物的生活
C．生物能影响环境 D．生物能生长、发育和繁殖
15、青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面，被称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是 ( )
A.水 B.温度 C.空气 D.风
16、东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是 ( )
A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤
17、连连看：将下列生物与其相互之间的关系用线连接起来
①老虎吃羚羊 A、合作关系
②许多蜜蜂在酿蜜 B、竞争关系
③同一片林中的树木 C、寄生关系
④动物与身体上的跳蚤 D、捕食关系
【教学反思】
班级_________姓名___________学号______
【学习目标】
知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间的制约和联系。
能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，学会控制实验变量和设置对照实验。
情感态度和价值观目标：感受生物的生存依赖着环境，意识到环境保护的重要性。
【学习重点】能举例说出环境因素对生物生存的影响。
【学习难点】实验探究中实验变量和对照实验的设置。
【学生活动】
一、探究水分对植物生存的影响
引导学生讨论植物生存需要哪些条件。分组设计探究实验。注意控制实验变量和设置对照组。
第一组 第二组
不浇水 适量浇水
第一天
第二天
第三天
。。。。。。
根据实验结果讨论：1、比较两组幼苗的生长情况，实验结果说明了什么问题？
2、第一组幼苗在实验中起了什么作用？如果只做第二组实验，能否得出实验结论？
3、如果要探究温度对植物生长的影响，你怎样设计实验？如何设置对照组？
二、分析非生物因素对植物生存的影响
观察课本P25图片，思考：1、图中生物的生存主要受哪些非生物因素的影响？
2、举例说明自然界的生物主要受哪些非生物因素影响？
三、分析生物因素对生物生存的影响
观察分析课本P26图片，说说同种生物之间有什么关系？不同种生物之间有什么关系？再举出一些例子。
【自我检测】
1、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的 （ ）
A.非生物因素 B.所有的动物、植物和微生物
C.一切生物环境和非生物环境 D.以上都不是
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句话中影响生物生存的非生物因素是 （ ）
A．光 B．温度 C．水 D．空气
3、雨后，蚯蚓会从洞穴跑到地面上来，这一现象主要与有关 （ ）
A.光照 B. 温度 C.营养物质 D.空气
4、鱼必须生活在水里，大熊猫必须以竹子为食。这些事实说明 （ ）
A．生物的生存必须依赖于一定的环境 B．生物的生存会对环境造成影响
C．影响生物生存的环境因素是生物因素 D．生物的生存离不开水、食物
5、我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是 （ ）
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
6、“朝蝇暮蚊”，其主要影响因素是 （ ）
A．空气 B．温度 C．阳光 D．湿度
7、下列叙述中，反映了生物对环境影响的是 （ ）
A．菟丝子与大豆 B．仙人掌的叶刺和肉质茎
C．大树底下好乘凉 D．极地狐和大耳狐的耳朵大小不同
8、 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 （ ）
A “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ( http: / / www.21cnjy.com ) B “雨露滋润禾苗壮”
C “南橘北枳” D “草盛豆苗稀”
9、青岛市美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，海湾潜水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分层主要受下列那种因素影响 （ ）
A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐度
10、 湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香。但是，如果它被移植到其他地方，则会失去香味。这一现象说明 （ ）
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物C．生物能适应环境D．环境能适应生物
11、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 （ ）
A .捕食 B. 合作 C.竞争 D.寄生
12、 柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是 （ ）
A.水分 B.温度 C.阳光 D.土壤
13、下列不属于环境影响生物的是： （ ）
A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳 C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸
14、2008年初南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明 （ ）
A．生物能适应环境 B．环境能影响生物的生活
C．生物能影响环境 D．生物能生长、发育和繁殖
15、青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面，被称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是 ( )
A.水 B.温度 C.空气 D.风
16、东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是 ( )
A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤
17、连连看：将下列生物与其相互之间的关系用线连接起来
①老虎吃羚羊 A、合作关系
②许多蜜蜂在酿蜜 B、竞争关系
③同一片林中的树木 C、寄生关系
④动物与身体上的跳蚤 D、捕食关系
【教学反思】