第四单元 从明朝建立至清朝前中期的统治 复习题（含答案） 统编版2019必修中外历史纲要上册

从明朝建立至清朝前中期的统治
一、选择题
1.明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注重阅读儒家经典。正德年间，官员徐文溥上奏：“近时时文流布四方，书肆资之以贾利，士子假此以侥幸，宜加痛革……其书坊刊刻一应时文，悉宜烧毁，不得鬻贩。”该奏疏主要针对的现象是(　　)
A．士子应考投机取巧 B．书商刊刻时文牟利
C．儒学正统地位动摇 D．八股文体日益僵化
2.明朝政府在科举中普遍采取“优养”措施，生员、举人参加乡试、会试，岁贡生员入京，皆给予盘缠补助。这体现出(　　)
A．民众贫富差距的消弭
B．官员文化素质的提高
C．科举考试程序的优化
D．政权社会基础的扩大
3.明万历十四年(1586年)礼部主事卢洪春上疏劝谏皇帝勤政。皇帝大怒，传谕内阁，命拟旨治其罪。阁臣拟夺其官，“帝不从，廷杖六十，斥为民”。诸给事中申救，忤逆帝意。“诸御史疏继之，帝怒，夺俸有差。”这一过程中(　　)
A．礼部削弱了内阁权力
B．内阁行使了决策的权力
C．御史制约了皇帝权力
D．给事中行使了言谏权力
4.城隍是古代中国城市保护神，各地城隍多是历史上的忠良贤达。明朝统治者按照行政级别把城隍分为都、府、县三级，要求新官祭祀城隍才能上任。明朝统治者的主要目的是(　　)
A．巩固儒学正统地位 B．整顿官场风气
C．加强对地方的控制 D．繁荣市镇经济
5.[2023·娄底市高三模拟]明代宗景泰年，形成了六部职权归于内阁。明武宗朱厚照正德年间，从内阁大学士中选拔一个资历和威望最高的阁臣称之为首辅(之前内阁成员一般5～8个之间，是相互平等的)，总领内阁。这反映出首辅(　　)
A．有效制约皇权 B．成为法定官职
C．行使宰相之职 D．拥有决策大权
6.[2023·东北三省四市高三一模]隆庆五年(1571年)，蒙古鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接受封贡互市。互市时，明朝必派遣僧人赐以经像，并讲解经义，蒙古各部贵族“倾听赞叹，临行哀恋不忍别，厚加馈赠而返”。这反映了(　　)
A．蒙汉之间交流方式多元
B．佛教成为蒙汉文化纽带
C．商业活动突破空间限制
D．明朝实现边境长治久安
7.[2023·山东师大附中月考]对下表信息理解正确的是(　　)
时间 事件 事件后续
1281年(元世祖至元十八年) 设置澎湖巡检司，隶属福建行省泉州府 明初沿袭
1384年(明太祖洪武十七年) 因海禁而废澎湖巡检司 1563年，考虑沿海治安等，复设
1622年(明熹宗天启二年) 荷兰人占领澎湖 1624年，明军收复澎湖
A.政府重视对异族的管理
B.荷兰在亚洲扩张被遏制
C.两岸经济文化交流加强
D.中国领土主权意识增强
8.[2023·广东汕头质量监测]清顺治皇帝曾敕谕：“中官(太监)之设，虽自古不废，然任使失宜，遂贻祸乱”“以后但有犯法干政，窃权纳贿，嘱托内外衙门，交结满、汉官员，越分擅奏外事，上言官吏贤否者，即行凌迟处死，定不姑贷。特立铁牌，世世遵守”。这一举措(　　)
A.维护了多民族国家的统一
B.规范了中官的权力运行
C.有利于防止皇帝权力旁落
D.使皇帝掌握了军政大权
9．[2023·哈三中高三三模]对于朝贡体制，利玛窦写道：“所谓进贡倒是有名无实的……让皇帝相信全世界都在向中国朝贡，而事实上则是中国确实在向其他国家朝贡。”可见朝贡体制(　　)
A．在经济上得不偿失B．巩固中外宗藩关系
C．强化天朝上国观念D．导致东方从属西方
10．[2023·大连市一模]雍正即位后将太子人选写为密诏，当众藏于乾清宫正大光明匾后，另写一份内容相同的密诏自己收藏，临终前，以两份密诏所书太子之名宣示而传位。之后乾隆发布谕旨称“总之，不可不立储，而尤不可显立储，最为良法美意，我世世子孙所当遵守而弗变者。”清朝秘密立储制度的确立(　　)
A．强化了对官僚机构的管理
B．利于加强中央对地方的控制
C．成为中枢稳定的制度保障
D．是嫡长子继承制的形式创新
11．下表是明清时期土司地区有关科举制度的规定，据此能够得出的历史结论是(　　)
时期 规定
明朝 初期 当谕诸酋长，凡有子弟皆令入国学受业，使知君、臣、父、子之道，礼乐教化之事
明朝 中后期 凡土官嫡子许入附近儒学，并明令保护土著士子入学、充贡和应举，不准他处士民冒籍
康熙 时期 土司子弟愿习经书者，准许就近府、县入学考试
A.利于维系民族间的和谐
B.保障了人才选拔的客观性
C.促进了人才的自由流动
D.消除了民族间的文化差距
12．[2023·北京市海淀区高三二模]清朝将南海诸岛列入水师的巡查范围。康熙四十九年至五十一年(1710～1712)，广东水师副将吴升率水师巡视西沙群岛，“自琼崖，历铜鼓，经七洲洋、四更沙，周遭三千里，躬自巡视，地方宁谧”。下列对此认识正确的是(　　)
A.为康熙收复台湾奠定了坚实基础
B.维持了东亚诸国与清朝的朝贡关系
C.反映出清政府大力扶持海上贸易
D.表明了清政府对南海诸岛行使主权
二、非选择题
13．[郑和下西洋]阅读材料，回答问题。(16分)
材料一　《明史·郑和传》记载了郑和下西洋的事迹：“郑和，云南人，世所谓三保太监者也。初事燕王于藩邸，从起兵有功，累擢太监。成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍(送)金币。造大舶，修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国”。
材料二　1936年，在云南玉溪县郑和十七世孙郑绍明家里发现了《郑和家谱》，记载了郑和出使事迹：“和才负经伟，文通孔孟，特选皇廷”；“敕奉差诸官员共二万七千四百一十一员，又拨宝船六十三丈，大船长四十四丈，阔一十八丈；中船长三十七丈，阔一十五丈。所至诸国名：占城国、爪哇国、暹罗国……”；“于诸番国并海外，公干教化诸番王等无不祗顺(恭敬)”；“又乃称和公之德而扬和公之行，可谓使于四方，不辱君命者矣”。
(1)阅读材料，比较两则史料关于郑和下西洋记载的异同。(8分)
(2)结合史料类型，说明上述两则史料的价值。(8分)
从明朝建立至清朝前中期的统治
一、选择题
1.明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注重阅读儒家经典。正德年间，官员徐文溥上奏：“近时时文流布四方，书肆资之以贾利，士子假此以侥幸，宜加痛革……其书坊刊刻一应时文，悉宜烧毁，不得鬻贩。”该奏疏主要针对的现象是(　　)
A．士子应考投机取巧 B．书商刊刻时文牟利
C．儒学正统地位动摇 D．八股文体日益僵化
解析：据材料“明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注重阅读儒家经典”“士子假以侥幸”可知，该奏疏主要针对士子凭借记诵时文范文应试，投机取巧，故选A项；“书肆资之以贾利”是“士子记诵时文范文应试”的结果，不是主要针对对象，排除B项；明代儒学仍居于正统地位，“动摇”说法错误，排除C项；八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制，与材料无关，排除D项。
2.明朝政府在科举中普遍采取“优养”措施，生员、举人参加乡试、会试，岁贡生员入京，皆给予盘缠补助。这体现出(　　)
A．民众贫富差距的消弭
B．官员文化素质的提高
C．科举考试程序的优化
D．政权社会基础的扩大
解析：根据“生员、举人参加乡试、会试，岁贡生员入京，皆给予盘缠补助”可以看出，明朝进一步优化的考生应考的流程，不让考生因盘缠问题，而耽误考试，C正确；材料只涉及考生，而不是民众，排除A；材料涉及的是考试过程，而不是官员素质，排除B；材料中所涉及的人员并没有扩大，还是“生员、举人”等人，因此基础并没有扩大，排除D。
3.明万历十四年(1586年)礼部主事卢洪春上疏劝谏皇帝勤政。皇帝大怒，传谕内阁，命拟旨治其罪。阁臣拟夺其官，“帝不从，廷杖六十，斥为民”。诸给事中申救，忤逆帝意。“诸御史疏继之，帝怒，夺俸有差。”这一过程中(　　)
A．礼部削弱了内阁权力
B．内阁行使了决策的权力
C．御史制约了皇帝权力
D．给事中行使了言谏权力
解析：对于皇帝的决策，给事中“忤逆帝意”，不遵从皇帝的旨意，结合史实，给事中直接对皇帝负责，辅助皇帝处理奏章，及时制止纠正皇帝的失德失政行为，故选D；内阁本身没有权力，是皇帝的秘书咨询机构，排除A、B；御史和给事中一样都属于言官，并不能制约皇帝权力，排除C。
4.城隍是古代中国城市保护神，各地城隍多是历史上的忠良贤达。明朝统治者按照行政级别把城隍分为都、府、县三级，要求新官祭祀城隍才能上任。明朝统治者的主要目的是(　　)
A．巩固儒学正统地位 B．整顿官场风气
C．加强对地方的控制 D．繁荣市镇经济
解析：根据材料“各地城隍多是历史上的忠良贤达”“把城隍分为都、府、县三级，要求新官祭祀城隍才能上任”可得出，明朝统治者通过树立忠良贤达的榜样来整顿官场的风气，故B项正确；明代儒学并没有受到冲击，其正统地位在不断强化，不存在需要巩固的问题，排除A；材料没有涉及地方的控制，排除C项；繁荣市镇经济不是主观目的，排除D项。
5.[2023·娄底市高三模拟]明代宗景泰年，形成了六部职权归于内阁。明武宗朱厚照正德年间，从内阁大学士中选拔一个资历和威望最高的阁臣称之为首辅(之前内阁成员一般5～8个之间，是相互平等的)，总领内阁。这反映出首辅(　　)
A．有效制约皇权 B．成为法定官职
C．行使宰相之职 D．拥有决策大权
解析：由材料“六部职权归于内阁”“首辅(之前内阁成员一般5～8个之间是相互平等的)，总领内阁”可知首辅总领六部，直接对皇帝负责，虽无宰相之名，但行宰相之权，故选C项；不是法定的中央一级行政机构，是皇权专制的产物，排除A项；内阁首辅取决于皇帝的信任，不是法定官职，排除B项；内阁首辅是皇权专制的产物，不是法定中央行政机构，没有决策权，排除D项。
6.[2023·东北三省四市高三一模]隆庆五年(1571年)，蒙古鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接受封贡互市。互市时，明朝必派遣僧人赐以经像，并讲解经义，蒙古各部贵族“倾听赞叹，临行哀恋不忍别，厚加馈赠而返”。这反映了(　　)
A．蒙汉之间交流方式多元
B．佛教成为蒙汉文化纽带
C．商业活动突破空间限制
D．明朝实现边境长治久安
解析：题干提到了和议、封贡、互市、赐以经像、讲解经义、馈赠等，由此可以看出蒙汉之间的交流存在经济、政治和文化等多种方式，所以说交流方式多元，故选A项；佛教只是题干中提到的多种交流方式中的一种，而并没有提到其纽带作用，排除B项；城市中商业活动突破空间限制是在宋代，且与蒙汉之间的交流无关，排除C项；明朝时，蒙古族的瓦剌经常威胁边境安全，所以明朝实现边境长治久安的说法不符合史实，排除D项。
7.[2023·山东师大附中月考]对下表信息理解正确的是(　　)
时间 事件 事件后续
1281年(元世祖至元十八年) 设置澎湖巡检司，隶属福建行省泉州府 明初沿袭
1384年(明太祖洪武十七年) 因海禁而废澎湖巡检司 1563年，考虑沿海治安等，复设
1622年(明熹宗天启二年) 荷兰人占领澎湖 1624年，明军收复澎湖
A.政府重视对异族的管理
B.荷兰在亚洲扩张被遏制
C.两岸经济文化交流加强
D.中国领土主权意识增强
解析：材料对于澎湖地区的管理和收复反映了国家在维护主权和领土的完整，即中国领土主权意识增强，故D项正确；澎湖很早就纳入中国管辖范围，不是异族，排除A；“1624年，明军收复澎湖”是荷兰在中国的扩张被遏制，但无法说明荷兰在亚洲的扩张被遏制，排除B；C项与材料无必然联系，排除。
8.[2023·广东汕头质量监测]清顺治皇帝曾敕谕：“中官(太监)之设，虽自古不废，然任使失宜，遂贻祸乱”“以后但有犯法干政，窃权纳贿，嘱托内外衙门，交结满、汉官员，越分擅奏外事，上言官吏贤否者，即行凌迟处死，定不姑贷。特立铁牌，世世遵守”。这一举措(　　)
A.维护了多民族国家的统一
B.规范了中官的权力运行
C.有利于防止皇帝权力旁落
D.使皇帝掌握了军政大权
解析：材料中的举措吸取明后期宦官干政的教训，严惩宦官干政，以防止皇权旁落，故选C项；单纯针对宦官的举措，无法体现维护多民族国家的统一，排除A；材料是严禁宦官干政，不涉及宦官权力如何运行，排除B；皇帝本身就掌握军政大权，不是依靠这一举措获得的，排除D。
9．[2023·哈三中高三三模]对于朝贡体制，利玛窦写道：“所谓进贡倒是有名无实的……让皇帝相信全世界都在向中国朝贡，而事实上则是中国确实在向其他国家朝贡。”可见朝贡体制(　　)
A．在经济上得不偿失B．巩固中外宗藩关系
C．强化天朝上国观念D．导致东方从属西方
解析：据材料“所谓进贡倒是有名无实的……让皇帝相信全世界都在向中国朝贡，而事实上则是中国确实在向其他国家朝贡”，可知利玛窦认为朝贡体制中国虽然名义上由别国进贡，实质上却是中国反馈给这些国家的东西价值远远超过了朝贡的物品，说明利玛窦从经济角度分析了朝贡体制，故选A项；宗藩关系强调朝贡贸易的益处，而利玛窦从经济角度分析了朝贡体制对中国的损失，排除B项；强化天朝上国观念属于朝贡体制对中国外交思想的影响，而材料只是从经济角度权衡利弊，排除C项；新航路开辟后中国闭关锁国，导致东方从属于西方，排除D项。
10．[2023·大连市一模]雍正即位后将太子人选写为密诏，当众藏于乾清宫正大光明匾后，另写一份内容相同的密诏自己收藏，临终前，以两份密诏所书太子之名宣示而传位。之后乾隆发布谕旨称“总之，不可不立储，而尤不可显立储，最为良法美意，我世世子孙所当遵守而弗变者。”清朝秘密立储制度的确立(　　)
A．强化了对官僚机构的管理
B．利于加强中央对地方的控制
C．成为中枢稳定的制度保障
D．是嫡长子继承制的形式创新
解析：题干中秘密立储制度“最为良法美意，我世世子孙所当遵守而弗变者”，利于缓解争夺皇位的冲突，稳定中枢，故选C项；“官僚机构”不合题意，题干提及的是皇储制度管理，排除A项；题干提及的是中央的核心——太子即后来皇帝人选问题，非中央与地方关系，排除B项；“形式创新”不合逻辑，应为“本质颠覆”，排除D项。
11．下表是明清时期土司地区有关科举制度的规定，据此能够得出的历史结论是(　　)
时期 规定
明朝 初期 当谕诸酋长，凡有子弟皆令入国学受业，使知君、臣、父、子之道，礼乐教化之事
明朝 中后期 凡土官嫡子许入附近儒学，并明令保护土著士子入学、充贡和应举，不准他处士民冒籍
康熙 时期 土司子弟愿习经书者，准许就近府、县入学考试
A.利于维系民族间的和谐
B.保障了人才选拔的客观性
C.促进了人才的自由流动
D.消除了民族间的文化差距
解析：题述明清时期关于土司地区有关科举制度的规定，保证了土司地区的少数民族读书人可以通过特定的渠道学习儒学和参加考试，这有利于维系民族间的和谐，故选A项；材料做法能够保证少数民族子弟可以学习儒学和参加考试，但并不能保证人才选拔具有客观性，排除B项；材料体现的是少数民族可以有通过科举考试入仕为官的机会，但不是人才可以自由流动，排除C项；单凭政府规定允许少数民族子弟学习儒学和参加科举考试，没法消除民族间的文化差距，而且明清时期这种差距也是客观存在的，排除D项。
12．[2023·北京市海淀区高三二模]清朝将南海诸岛列入水师的巡查范围。康熙四十九年至五十一年(1710～1712)，广东水师副将吴升率水师巡视西沙群岛，“自琼崖，历铜鼓，经七洲洋、四更沙，周遭三千里，躬自巡视，地方宁谧”。下列对此认识正确的是(　　)
A.为康熙收复台湾奠定了坚实基础
B.维持了东亚诸国与清朝的朝贡关系
C.反映出清政府大力扶持海上贸易
D.表明了清政府对南海诸岛行使主权
解析：清朝中期疆域南至南海诸岛，因此材料中“清朝将南海诸岛列入水师的巡查范围”可以说明清朝对南海诸岛行使主权，故选D项；1662年，郑成功收复台湾，1684年清朝在台湾设府，隶属福建省，排除A项；朝贡关系是一种对外政策，而南海是我国的领土，排除B项；大力扶持海上贸易的说法与闭关锁国的政策相违背，排除C项。
二、非选择题
13．[郑和下西洋]阅读材料，回答问题。(16分)
材料一　《明史·郑和传》记载了郑和下西洋的事迹：“郑和，云南人，世所谓三保太监者也。初事燕王于藩邸，从起兵有功，累擢太监。成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍(送)金币。造大舶，修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国”。
材料二　1936年，在云南玉溪县郑和十七世孙郑绍明家里发现了《郑和家谱》，记载了郑和出使事迹：“和才负经伟，文通孔孟，特选皇廷”；“敕奉差诸官员共二万七千四百一十一员，又拨宝船六十三丈，大船长四十四丈，阔一十八丈；中船长三十七丈，阔一十五丈。所至诸国名：占城国、爪哇国、暹罗国……”；“于诸番国并海外，公干教化诸番王等无不祗顺(恭敬)”；“又乃称和公之德而扬和公之行，可谓使于四方，不辱君命者矣”。
(1)阅读材料，比较两则史料关于郑和下西洋记载的异同。(8分)
(2)结合史料类型，说明上述两则史料的价值。(8分)
解析：第(1)问第一小问相同点，材料一“永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋”表明郑和是受朝廷派遣出使西洋，而材料二“敕奉差诸官员共二万七千四百一十一员”也表明郑和是受命于朝廷；材料一“且欲耀兵异域，示中国富强”和材料二“公干教化诸番王等无不祗顺(恭敬)”都表明郑和下西洋是为了宣扬国威，示中国富强，出于政治目的而非经济目的；材料一“将士卒二万七千八百余人”和“复自福建五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国”、材料二“敕奉差诸官员共二万七千四百一十一员，又拨宝船六十三丈，大船长四十四丈，阔一十八丈；中船长三十七丈，阔一十五丈”都表明郑和船队的规模很大，航程很远。第二小问不同之处，首先明确《明史》为官方修史，而《家谱》则是站在郑氏家族的立场上；“成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之”表明《明史》记载郑和下西洋除了宣扬国威以外还有寻找建文帝的目的，而家谱中“又乃称和公之德而扬和公之行”则表明郑和下西洋是为了宣扬教化于海外；《明史》作为官方修史倾向于客观的记录郑和下西洋这一历史事件，对下西洋的路线、航程和规模都做了详细的记载，而《家谱》则倾向于歌颂郑和的功绩，赞扬郑和所作出的贡献，产生了光耀门楣的作用，对郑和到达的详细国家和地区都有明确的记载。第(2)问首先明确《明史》是官方修史，从国家层面对郑和下西洋的目的、路线、人员和规模的记载较为客观真实，因为《明史》是从国家的层面出发进行客观阐释，因此记载更为准确，是研究郑和下西洋的基本史料，参考性较强，真实性较高；而《家谱》则属于文献史料中的族谱，代表的是氏族的发展历程和荣辱兴衰，是私人编撰的产物，因此具有一定的主观性，其中能够和正史相互印证的部分更能证明历史事件的真实性，可以对正史起到补充说明的作用，但是不能成为独立的史料支撑。
答案：(1)相同：郑和受朝廷派遣出使西洋；政治目的为主；远航船队的规模大，航程远。(4分)不同：《明史》指出寻找建文帝下落为郑和下西洋目的之一；家谱主要宣扬教化于海外。《明史》注重对郑和功绩的表述，家谱对郑和的才能有更多的赞扬。《明史》记录了出发路线等，家谱主要记载了到达的国家和地区。(4分)
(2)价值：《明史》属于文献史料中的官修史书，记载了郑和下西洋的目的、路线、人员、规模等，具有权威性，史实记述较为准确，是研究郑和下西洋的基本史料。(4分)《郑和家谱》属于文献史料中的族谱，是私人编纂，能够印证正史中关于郑和下西洋的记载，补充正史中的缺失和细节。但由于是私人修订，带有一定的主观性，需要和其他史料相互印证。(4分)