(共20张PPT)
执教 贺良
°C
120
110
100
90
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70
60
50
40
30
20
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-10
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温度计的结构：
液泡
液柱
刻度
很细的玻璃管
单位
°C
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
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思考： 测量水的温度，应该选择哪种温度计？
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提示： 液体水的温度会在0℃~100℃之间。所以要选择测量值在0℃~100℃范围的温度计
有了合适的温度计之后，
我们可以直接测了吗？
我们用什么方法来测量水温呢？
我们选择用水温计测量水的温度
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容
器的底与壁,读数时温度计不能离开被测的水
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液注不再上升或下降时读数。
测量水温的方法
持上端
视线平
示数稳
玻璃泡要浸没
不碰底和壁
如果不按照正确的操作方法，会出现什么情况？
（1）拿中间会挡住刻度，拿玻璃泡会造成所测的不是水的温度。
（2）如果碰到容器或读数时离开液面，测量的就 不是水的温度了。
（3）俯视或仰视会造成读数偏大或偏小。
（4）没有稳定时测出的温度不准。
测量自来水的水温
1、任务： （1）准备3杯自来水（分别为大半杯、半杯、小半杯）（2）测量3杯自来水的温度
2、步骤： （1）分工：准备、测量、观察补充、记录
（2）互相提示操作方法是否正确（3)准确记录“自来水水温测量记录表”
3、思考：各组测量同一种水的温度有差异吗？如果有，这些差异是什么原因引起的？
自来水 温度
1号杯（大半杯水）
2号杯（半杯水）
3号杯（小半杯水）
我们的发现
自来水水温测量记录表
测量不同温度的四杯水的水温
1、任务： （1）准备4杯自来水（分别为凉水、温水、热水、烫水）（2）每隔2分钟分别测量一次每一杯水的温度，连续测量10分钟（共6次）
2、步骤： （1）分工：准备、测量、观察补充、记录
（2）每项工作轮流负责（3)准确记录“连续测量10分钟内水温变化记录表”（4）思考：这些水的温度有变化吗？怎样变化的？
3、提示： （1）小心烫伤（2）温度计要小心拿放，谨防破裂（3）如果温度计管子破裂，请主动告诉老师
4、交流：（1）从这些数据中，你们有什么发现？（2）水温的变化说明了什么？
连续10分钟内水温变化记录表
0分钟 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 ……
自来水的温度
温水的温度
热水的温度
烫水的温度
我们的发现
我们的发现：
温差越大，降温幅度越大。
水温越高，温度下降的越大。
自来水的温度与与周围空气的温度相同，水温在短时间内几乎不发生变化。
对于一个物体来说
*温度下降，
说明物体的热量减少；
*温度上升，
说明物体的热量增加。
我们知道了：
联想拓展
1、再过10分钟，这些水的温度又会怎样变化？过一天呢？水的温度会无限下降吗？
2、如果让水的温度低于周围空气的温度，有什么办法？
完成 “科学实验报告单”
作业：
