(共26张PPT)
我是课堂中的小科学家
°C
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
温度计的结构：
液泡
液柱
刻度
细玻璃管
单位
水的三态
液态
固态（冰）
气态（水蒸气）
（0℃～100℃）
读数时温度计不能离开被测的水。
手拿温度计的上端。
将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
视线与温度计液面持平。
在液柱不再上升或下降时读数。
●
●
●
●
●
持上端
视线平
示数稳
玻璃泡要浸没
不碰底和壁
°c
°c
°c
°c
正确！
°c
错误！
错误！
自来水的温度
温水的温度
烫手的热水的温度
②
①
③
1.实验器材发下去后，温度计先不放进去，等老师统一发口令，大家一起把温度计放进去。
2.每组有3个量杯，三支温度计。小组合作测量出一杯自来水、温水、热水的温度。每组3个同学负责测量，1个同学负责记录。
实验步骤方法
交流数据：
数据相同吗？
预测：
几分钟后，水的温度会有什么变化？怎么变化？
连续测量一杯水温度的变化
1.实验器材发下去后，温度计先不放进去，
等老师统一发口令，大家一起把温度计放进 去。
2.每到2分钟，我提前5秒倒数，5、4、3、2、1摇铃，这时记录同学赶紧把温度记录下来。
温度
0分钟 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟
自来水
温水
烫手的热水
我们的发现
温馨提示：
温度计要小心拿放，谨防破裂！
●
如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！
●
小心！不要被烫伤。
温差越大，降温幅度越大。
水温越高，温度下降的越大。
自来水的温度与与周围空气的温度相同，水温在短时间内几乎不发生变化。
●
●
●
我的发现：
温度下降，物体的热量减少；
温度上升，物体的热量增加。
如果过一个小时，这三杯水的温度又会是多少呢？
如果过了半天，这三杯水的温度又会是多少呢？
如果过了一天，这三杯水的温度又会是多少呢？
如果过了两天、三天……
如果周围空气温度下降到很低（或把水放入冰箱的冷藏室内），那么水会变成什么呢？
