14 小马过河 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
小马过河
初读课文
数一数，课文共有几个自然段？
指名按自然段读，想一想：小马为什么要过河？
小马帮妈妈做事，要把半口袋麦子驮到河对面的磨房去。
你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？
怎么不能？我很愿意帮您做事。
连蹦带跳
天真、活泼
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
过河的原因
四人为一小组，自由朗读3-7自然段，并讨论以下问题：
合作学习
①小马在驮麦子的过程中遇到了什么困难？
②小马询问老牛、松鼠及妈妈，分别得到
了什么回答？
一条小河挡住了去路
我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
为难
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
有礼貌
轻松
小马 ! 别过河，别过河，你会淹死的！
水很深吗？
深得很哩！昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
吃惊地
认真地
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：
“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回
来啦 ”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”
吗 ”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅
吗 ”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，
去试一试就会明白了。”
妈妈说：“那条河不是很浅
你仔细想过他们的话
是不行的。河水是深是浅，你
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
遇事不要光听别人说，一定要自己动脑筋思考并亲自体验。
结果河水到底是深还是浅？
他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
讨论
为什么同一条河它们的说法却不一样呢？
高大
矮小
（浅）
（深）
分角色朗读课文
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
●小马向很多人请教，是对的。
●什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
●别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
板书设计
小马过河
松鼠——水很深
老牛——水很浅
遇
事
要
动
脑
思
考
妈妈——试一试
练习
一、按课文内容填空。
　　1．河水既不像老牛说的那样（ 深 ），也不像松鼠说的那样（ 浅 ）。
　　2．小马驮着口袋，（ 飞快 ）地往磨坊跑去。
　　3．小马听了老牛的话，（ 立刻 ）跑到河边。
　　4．小马听了松鼠的话，（ 连忙 ）收住脚步。
5. 老马告诉小马：“孩子，（ 光听 ）别人说，（ 自己 ）不动脑筋，（ 不去 ）试试，是不行的。”
练习
二、填适当的语气词。
　　（１）如果妈妈在身边，那多好（ 啊 ）！
　　（２）妈妈问他：“怎么回来（ 啦 ）？”
　　（３）松鼠认真地说：“河水深的很（ 哩 ）！”
　　（４）小马吃惊地问：“水很深（ 吗 ）？”
　　（５）小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈（ 吧 ）！
课堂小结
一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在
实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也
会遇到无数条这样的小河，我们应该学着多
动脑筋，多想办法，
不要只听信他人，自己
要勇于实践。
课外拓展。
与马有关的谚语：
1.路遥知马力，日久见人心。
2.人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。
3.马不打不奔，人不激不发。
4.好马不吃回头草。
5.快马一鞭，快人一言。
6.快马不用鞭催，响鼓不用重捶。
用这节课所学的方法，借助提示语，读好《小马过河》第七自然段，并和爸爸妈妈分角色朗读。