Unit2 My schoolbag Part B Let's talk 表格式导学案
文档属性
| 名称 | Unit2 My schoolbag Part B Let's talk 表格式导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-06-19 09:14:55 | ||
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文档简介
导 学 案
科 目 英语 年 级 四年 备课人
课题 Unit2 My Schoolbag 课时安排 1
审核人 使用时间
学 习 目 标 语言技能目标： 能够理解对话大意，能够运用正确的语音、语调朗读对话。 能够在情景中恰当运用句型What color is it It’s… 语言知识目标： 1.能够听、说、认读句型：What color is it It’s….并能在情景。中运用。 2.能够在语境中理解生词lost, toy , notebook, so much意思并能正确发音。 学习策略目标：培养学生团结协作，共同完成小组任务的合作精神。 情感态度目标：培养学生妥善保管自己物品的良好习惯。
教 学 重 点 难 点 教学重点： 1.能够听懂、会说、认读句型：What color is it It’s blue and white. 2.能够恰当运用句型What color is it It’s…What’s in it 提问并回答。 教学难点： 1.能够恰当运用句型What color is it It’s….What’s in it An English book, two toys and a notebook.询问并回答物品的颜色以及某处有何物品。 2.能理解Here it is ! Excuse me. Thank you so much!意思，并能正确发音。
导 学 流 程
学 案 导 案
自 主 学 习 播放三年级上册歌曲Color song . 2. 复习三年级上册19页 Where is your mouth/hand/eye Here it is . 听歌曲，复现本节课有关颜色的单词，激活相关背景知识。 通过热身调动学生积极性，集中学生的注意力，同时渗透句型Here it is .
合 作 探 究 1.呈现张鹏焦急的照片并学习Lost & Found 的含义。 2.学习句子Excuse me. I lost my schoolbag.教读并领读，词卡教学lost。 3.图片区分Excuse me和sorry的用法。 4.用PPT呈现课文。 引入本节课主情景 通过熟悉课本，帮学生理解新句型
学 案 导 案
展 示 交 流 通过多媒体以问题形式呈现主句型： What color is it It’s and . What’s in it An English book, two toys and a notebook. 理解和学习情境语言：Here it is ! 引导学生找出答案并教授新词汇toy 、 notebook.
巩 固 练 习 Reading practice Listen and repeat 2. Read in groups 3.Act out the dialogue Play a game :学生猜教师新包和文具盒的颜色和里面的物品。 通过各种读使学生理解课文 通过游戏操练句型 What color is it What’s in it
达 标 检 测 Read and number ( ）A ruler ,two pens , three pencils ( ) I lost a pencil box . ( ) What color is it ( ) Excuse me. ( ) What’s in it ( ) It’s yellow and green. 通过为句子标序号，进一步巩固本节课对话的语言结构和语言形式。
盘点 收获 通过这节课的学习，我学会了
科 目 英语 年 级 四年 备课人
课题 Unit2 My Schoolbag 课时安排 1
审核人 使用时间
学 习 目 标 语言技能目标： 能够理解对话大意，能够运用正确的语音、语调朗读对话。 能够在情景中恰当运用句型What color is it It’s… 语言知识目标： 1.能够听、说、认读句型：What color is it It’s….并能在情景。中运用。 2.能够在语境中理解生词lost, toy , notebook, so much意思并能正确发音。 学习策略目标：培养学生团结协作，共同完成小组任务的合作精神。 情感态度目标：培养学生妥善保管自己物品的良好习惯。
教 学 重 点 难 点 教学重点： 1.能够听懂、会说、认读句型：What color is it It’s blue and white. 2.能够恰当运用句型What color is it It’s…What’s in it 提问并回答。 教学难点： 1.能够恰当运用句型What color is it It’s….What’s in it An English book, two toys and a notebook.询问并回答物品的颜色以及某处有何物品。 2.能理解Here it is ! Excuse me. Thank you so much!意思，并能正确发音。
导 学 流 程
学 案 导 案
自 主 学 习 播放三年级上册歌曲Color song . 2. 复习三年级上册19页 Where is your mouth/hand/eye Here it is . 听歌曲，复现本节课有关颜色的单词，激活相关背景知识。 通过热身调动学生积极性，集中学生的注意力，同时渗透句型Here it is .
合 作 探 究 1.呈现张鹏焦急的照片并学习Lost & Found 的含义。 2.学习句子Excuse me. I lost my schoolbag.教读并领读，词卡教学lost。 3.图片区分Excuse me和sorry的用法。 4.用PPT呈现课文。 引入本节课主情景 通过熟悉课本，帮学生理解新句型
学 案 导 案
展 示 交 流 通过多媒体以问题形式呈现主句型： What color is it It’s and . What’s in it An English book, two toys and a notebook. 理解和学习情境语言：Here it is ! 引导学生找出答案并教授新词汇toy 、 notebook.
巩 固 练 习 Reading practice Listen and repeat 2. Read in groups 3.Act out the dialogue Play a game :学生猜教师新包和文具盒的颜色和里面的物品。 通过各种读使学生理解课文 通过游戏操练句型 What color is it What’s in it
达 标 检 测 Read and number ( ）A ruler ,two pens , three pencils ( ) I lost a pencil box . ( ) What color is it ( ) Excuse me. ( ) What’s in it ( ) It’s yellow and green. 通过为句子标序号，进一步巩固本节课对话的语言结构和语言形式。
盘点 收获 通过这节课的学习，我学会了