(共13张PPT)
“一师一优课 一课一名师”参赛作品
义务教育课程标准实验教科书
三年级下册 科学
湖口县水稻场小学：肖春霞
图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。
A ：错误。因为温度计的玻璃泡碰到了容器壁
B：正确
C：错误。因为温度计的玻璃泡碰到了容器底。
D：错误。因为温度计的玻璃泡没有浸没在被测液体中。
手拿温度计的上端。
将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
视线要与温度计液面持平。
在液柱不再上升或者下降时读数
读数时温度计不能离开被测的水
操作注意事项
听老师指令一齐测量。
四人小组分工合作，每人测两次。
一人测量，三人检查测量同学的操作是否正确。
及时做好记录。
温度
0分钟 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟
自来水
温水
烫手的热水
我们的发现
这是同学们测得的数据统计图
你有什么新发现吗？
我们的发现
除了自来水，其它几种水的温度都下降了。
热水温度下降得快，温水温度下降得慢。
温度越高的水，一开始下降的速度越快。
温度上升，热量增加 温度下降，热量减少
如果过一个小时，这四杯水的温度又会是多少呢？
如果过了半天，这四杯水的温度又会是多少呢？
如果过了一天，这四杯水的温度又会是多少呢？
如果过了两天、三天……
如果周围空气温度下降到很低，那么水会变成什么呢？
