(共11张PPT)
学习目标
会根据不同的测量对象，选择合适的温度计。
能掌握测量水温的方法。
能根据水温变化的记录，分析出：物体的温度下降，说明物体的热量减少；物体的温度上升，说明物体的热量增加。
自学指导
看课本45页的内容。
思考：
1、测量水的温度，应选择哪种温度计？
2、测量水温时，应掌握什么方法？
手拿温度计的上端；
将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁；
视线要与温度计液面持平；
在液柱不再上升或者下降时读数；（等）
读数时温度计不能离开被测的水。
引起水温差异的原因
1. 热水会变冷
2.实验操作错误
3.读数时的误差
4.温度计本身的误差
温差越大，降温幅度越大。
水温越高，温度下降的越大。
自来水的温度与与周围空气的温度相同，水温在短时间内几乎不发生变化。
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我的发现：
温度下降，物体的热量减少；
温度上升，物体的热量增加。
当堂训练
1、对于一个物体来说，温度下降，说明物体的热量（ ）；温度上升，说明物体的热量（ ）。
2、为什么我们用冷水洗脸时，会感觉凉？而用热水洗脸时，会感觉热乎乎的？
3、为什么我们洗的衣服晾到有太阳的地方，会干的快一些？
4、用茶壶热水，水的温度是上升还是下降？是吸收热量还是释放热量？
