登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教材分析
第一部分：测量水温的方法
测量水温，首先要指导学生选择合适的测温计。选择时要让学生思考，水的温度值在什么范围内？接着就学习和理解测量水温的方法。教学时，教师进行正确的操作示范，并图文结合阅读理解每一操作步骤的要求。特别要让学生反思，如果不按照这样的要求操作，会出现什么情况
第二部分：测量水的温度
活动一：学习用水温计选择一杯水进行测量，并记录测量数据。交流小组测得的水温数据，分析产生差异的原因，为下一步连续测量10分钟内的水温作铺垫。
第三部分：连续测量10分钟内的水温
活动二：每隔几分钟，分别测量一次每杯水的温度，并把测量结果记录下来。活动的主要意义在于通过对观测数据的整理分析，使学生认识温度下降，物体的热量减少；温度升高，物体的热量增加。
2学情分析
《测量水的温度》是三年级下册第三单元的第二课，也是继前一课《温度和温度计》学习的延续。学生通过一个学期的学习，对科学课已经不陌生，而且产生了很大的兴趣。本节课，主要让学生在活动的过程中试着用科学观察、科学实验的方法进行着科学探究活动。课堂上，首先让学生在教师的指导下学会测量水温的方法，然后让学生模仿教师的操作去实际练习测量物体温度和识读摄氏温标。学生通过分别测量凉、温、热、3杯水的温度，以及每隔几分钟连续测量每杯水的温度，在测量中学生会经历发现问题——做出假设——进行验证——得出结论的科学探究过程，这一过程不仅提高了学生观察、记录的能力，而且让学生从中体味到科学探究的乐趣。本课中每位学生都将有比较多的实践机会。测量水温的步骤、方法，是本课学习的重点。要让学生理解每一条规定的意义，并掌握每一步骤的操作规程，以保证后续测量数据的相对准确。
3设计理念：
1、以探究为核心让学生在动手、动脑中学到知识。
2、注重研究活动中的合作与交流。
4教学目标
科学概念：
1、测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
过程与方法：
1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度值在0℃——100℃）用于测量水的温度。
2、间隔相同时间连续测量和记录四杯不同冷热的水的温度。
情感态度价值观：培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。
5重点难点
测量水温的步骤、方法。
间隔相同时间连续测量水的温度
6教学准备：
多媒体课件、烧杯、每组3杯不同冷热的水（1号杯自来水、2号杯温水、3号杯烫手的热水）3支相同的水温计、水温测量记录表、连续测量10分钟内水温变化的记录表、时钟、塑料水槽、热水袋。
7教学过程
7.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境，导入课题
师：出示一杯水，学生手摸猜温度。
生：汇报
师：要想知道一杯水的温度，必须用温度计测量今天。我们学习测量水的温度。出示课件：（板书课题）
活动2【讲授】测量水温的方法
师：今天老师带来了四种温度计，想测量水的温度。你能帮老师选择一个温度计吗？
生：选择
师：小结：一般来说，液体水的温度会在0℃——100℃之间，我们要测量水的温度就需要选择测量值在0℃~100℃范围的温度计。
（示课件：出示测量水温的方法及正确操作的示意图）
师：学生上台测水温
生：指出错误
师：我们已经知道了测量水温的正确方法，现在请同学们想一想，如果不按照正确的方法测量水的温度，会出现什么情况呢？
生：汇报。
活动3【活动】动手实验，测量水的温度
师：示课件：测量水温的注意事项
生：分组实验，记录测量的数据。
生：汇报测量的结果。
师：请同学们思考一下：知道水温，通过这杯水你还想知道的什么？
生：汇报。
师：现在研究学生提出的问题：如果再过几分钟，这些水的温度会变化吗？估计会发生什么样的变化？
生：讨论后汇报。
师：为了验证他们的说法，下面我们再来测量一下这三杯水的温度，要求每隔几分钟分别测量一次每杯水的温度，并且把测量的结果记录在记录表内。
生：分组实验，记录测量数据，根据测量的数据进行汇报。
师：记录每个小组汇报的数据，从这些数据中，你们有什么发现吗？
生：汇报。
师：那么，水温的变化到底说明了什么呢？请同学们看大屏幕（出示课件：引出科学概念2）
活动4【活动】推测水温的变化
师：如果再过几分钟，这三杯水的温度又会发生怎样的变化呢？过一天呢？如果把水放进冰箱里，会怎么样呢？我们下节课研究。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
