青岛版二年级数学下册第二单元《游览北京》第3课时万以内数的大小比较和求近似数课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 青岛版二年级数学下册第二单元《游览北京》第3课时万以内数的大小比较和求近似数课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-06-19 06:40:47 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
第二单元《游览北京》万以内数的认识
义务教育教科书教科书
青岛出版社二年级下册 数学
第3课时 万以内数的大小比较和求近似数
小学数学小班化“1+1”教学新模式
新理念
新模式
新课标
新征程
教学
重难点
难点
重点
1、掌握万以内数的大小比较方法，能准确比较大小。2、理解近似数的概念，学会使用四舍五入法求近似数。
1、对于较大数的直观感受不足，需通过实例操作加深理解，引导学生理解四舍五入的原理及运用。
读学内容
亲爱的同学们，请开始
你的读学内容，带着问题把你的读学困惑记录下来吧！
读学课本第23-24页
读学问题
预习读学问题 提出读学问题一 1、什么数叫近似数？
提出读学问题二 2、万以内数的大小比较，如何进行比较？试试总结，最简单的万以内数的大小比较方式。
读学困惑
个人读学困惑 记录表 问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
团队互学
小组读学困惑 汇总表 困惑学生姓名 问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
问题5
问题6
在括号里写出相应的数。
3个千，5个十，7个一（ ） 59个百（ ）
26个百（ ） 五个千，3个一（ ）
三千零九十（ ） 六千零九十上（ ）
四千六百一十七（ ） 五千四百六十（ ）
三千七百三十五（ ） 五千零九十二（ ）
3057
3090
2600
4617
3735
5900
5003
6091
5460
5092
光明小学有1210人，实验小学有958人。
故事书有895册，科技书有806册。
一楼餐厅有597个座位，二楼餐厅有508个座位。
同学们，认真观察图片内容，我们知道了哪些重要的信息？
一楼餐厅大约能坐600人，
500
550
600
650
700
508
597
597接近600，600就是597的近似数。
508接近500，500就是508的近似数。
约等号
500
508
≈
597
≈
600
…
二楼餐厅大约能坐500人。
一楼餐厅大约能坐多少人？二楼呢？
1210比1000大，
将两个数分别与1000比。
958比1000小，
所以1210比958大 。
>
1210 958
○
958≈1000，
1210≈1200，
1200大于1000，
所以1210大于958。
分别取两个数的近似数，再比较近似
数的大小。
1210是四位数，958是三位数，
四位数比三位数大，所以1210比958大。
比数位的多少。
哪所学校的人数多？你是用哪种方法进行比较的呢？
先百位上的数
8 9 5
8 0 6
8 9 5
8 0 6
9＞0，所以895比806大。
再比较十位上的数
895 806
○
﹥
故事书895册，科技书806册，哪类册数多？你是怎么比较的呢？
近似数
与准确数最接近的整千、整百或几千几百、几百几十的数叫近似数。
（1）位数不同时，位数多的数大。
（2）位数相同时，最高位上的数大的那个数就大；最高
位上的数相同，再依次比较下一位数，直到比出大小为止。
万以内数的大小比较
1.(聊城市真题)写出下列各数的近似数。
7000
8000
900
2. 某店国庆进行抽奖活动，下面哪个是获奖号码？在后面的方框里画“√”。
3.(易错题)一台电脑的售价大约是3000 元，它可能是多少元？在下列合适答案后面的方框里画“√”。
2122 元 2834 元
3639 元 3028 元
4. 把下面物品的价格按从大到小的顺序排列。
6000 元 > 2358 元 > 2310 元 > 750 元 > 680 元
5. 每种交通工具1 分钟分别行驶多少米？选一选。(填序号)
① 1600 m ② 2000 m ③ 9900 m ④ 1100 m
②
①
④
③
解惑评价
01
02
03
解惑一
在本堂课的学习过程中，你的“读学困惑”得到解决了吗？
解惑二
在这堂课的学习中，你还有什么困惑吗？请提出来，我们一起来解决。
评价一
试试评价，自己在本节课中的学习和表现及收获吧！
本课结束 感谢聆听！
第二单元《游览北京》万以内数的认识
义务教育教科书教科书
青岛出版社二年级下册 数学
第3课时 万以内数的大小比较和求近似数
小学数学小班化“1+1”教学新模式
新理念
新模式
新课标
新征程
教学
重难点
难点
重点
1、掌握万以内数的大小比较方法，能准确比较大小。2、理解近似数的概念，学会使用四舍五入法求近似数。
1、对于较大数的直观感受不足，需通过实例操作加深理解，引导学生理解四舍五入的原理及运用。
读学内容
亲爱的同学们，请开始
你的读学内容，带着问题把你的读学困惑记录下来吧！
读学课本第23-24页
读学问题
预习读学问题 提出读学问题一 1、什么数叫近似数？
提出读学问题二 2、万以内数的大小比较，如何进行比较？试试总结，最简单的万以内数的大小比较方式。
读学困惑
个人读学困惑 记录表 问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
团队互学
小组读学困惑 汇总表 困惑学生姓名 问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
问题5
问题6
在括号里写出相应的数。
3个千，5个十，7个一（ ） 59个百（ ）
26个百（ ） 五个千，3个一（ ）
三千零九十（ ） 六千零九十上（ ）
四千六百一十七（ ） 五千四百六十（ ）
三千七百三十五（ ） 五千零九十二（ ）
3057
3090
2600
4617
3735
5900
5003
6091
5460
5092
光明小学有1210人，实验小学有958人。
故事书有895册，科技书有806册。
一楼餐厅有597个座位，二楼餐厅有508个座位。
同学们，认真观察图片内容，我们知道了哪些重要的信息？
一楼餐厅大约能坐600人，
500
550
600
650
700
508
597
597接近600，600就是597的近似数。
508接近500，500就是508的近似数。
约等号
500
508
≈
597
≈
600
…
二楼餐厅大约能坐500人。
一楼餐厅大约能坐多少人？二楼呢？
1210比1000大，
将两个数分别与1000比。
958比1000小，
所以1210比958大 。
>
1210 958
○
958≈1000，
1210≈1200，
1200大于1000，
所以1210大于958。
分别取两个数的近似数，再比较近似
数的大小。
1210是四位数，958是三位数，
四位数比三位数大，所以1210比958大。
比数位的多少。
哪所学校的人数多？你是用哪种方法进行比较的呢？
先百位上的数
8 9 5
8 0 6
8 9 5
8 0 6
9＞0，所以895比806大。
再比较十位上的数
895 806
○
﹥
故事书895册，科技书806册，哪类册数多？你是怎么比较的呢？
近似数
与准确数最接近的整千、整百或几千几百、几百几十的数叫近似数。
（1）位数不同时，位数多的数大。
（2）位数相同时，最高位上的数大的那个数就大；最高
位上的数相同，再依次比较下一位数，直到比出大小为止。
万以内数的大小比较
1.(聊城市真题)写出下列各数的近似数。
7000
8000
900
2. 某店国庆进行抽奖活动，下面哪个是获奖号码？在后面的方框里画“√”。
3.(易错题)一台电脑的售价大约是3000 元，它可能是多少元？在下列合适答案后面的方框里画“√”。
2122 元 2834 元
3639 元 3028 元
4. 把下面物品的价格按从大到小的顺序排列。
6000 元 > 2358 元 > 2310 元 > 750 元 > 680 元
5. 每种交通工具1 分钟分别行驶多少米？选一选。(填序号)
① 1600 m ② 2000 m ③ 9900 m ④ 1100 m
②
①
④
③
解惑评价
01
02
03
解惑一
在本堂课的学习过程中，你的“读学困惑”得到解决了吗？
解惑二
在这堂课的学习中，你还有什么困惑吗？请提出来，我们一起来解决。
评价一
试试评价，自己在本节课中的学习和表现及收获吧！
本课结束 感谢聆听！