2024年四川省达州市渠县中考适应性考试语文测试题(含解析)
文档属性
| 名称 | 2024年四川省达州市渠县中考适应性考试语文测试题(含解析) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 271.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-06-19 06:45:19 | ||
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文档简介
2024年四川省达州市渠县中考语文适应性试卷
一、积累 运用（30分）
1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．蜷伏（quán） 推搡（sǎng） 驰骋（chěn） 截然不同（jié）
B．怪诞（dàn） 羸弱（léi） 震悚（sǒng） 骇人听闻（hài）
C．翘首（qiáo） 解剖（pōu） 瞭望（liào） 屏息凝神（píng）
D．怅惘（wǎng） 缄默（jiān） 倔强（juè） 面面相觑（qù）
2．（3分）下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．自此以后，果然有许多人来奉承他：有送田产的，有送店房的，还有那些破落户，两口子来投身为仆图荫蔽的。
B．在李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。
C．从他那一面看起来，是一去之后，遥无消息了。
D．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
3．（3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
少陵诗_____，读其《登岳阳楼》“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”可知矣。东坡旷达，有“一蓑烟雨任平生”，又有“此心安处是吾乡”之语，其人生断不会到_____时。稼轩《清平乐 独宿博山王氏庵》有结句“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，北京诸宝增解之日“万里江山如破庵”，实乃一语破的，令人_____。
A．沉郁顿挫 山重水复 如梦初醒
B．沉郁顿挫 山穷水尽 茅塞顿开
C．抑扬顿挫 山重水复 如梦初醒
D．抑扬顿挫 山穷水尽 茅塞顿开
4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．据介绍，达州市工人文化宫建设项目由于项目用地为山体结构，通过降坡后，将形成三面环山、一面临道。
B．劳动课程新标准强调实践性，要通过学生亲自去参与、体验。不但要上手去做，而且要努力去学。
C．今年以来，达州市委编办针对渠县事业单位数量较多、职能弱化等突出问题，开展事业单位改革试点，释放改革综合效应，保障了社会发展。
D．自从俄乌战争爆发以来，让本就受新冠疫情影响而低迷的世界经济更是雪上加霜。
5．（6分）默写。
（1）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（4）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》
（5）许浑《咸阳城东楼》中被后人用来比喻重大事情将要发生前的紧张气氛的句子是：“ ， 。”
（6）身处逆境，我们可以用陆游《卜算子 咏梅》中的“ ， ”来勉励自己始终保持高洁的品格精神。
6．（5分）在中国动漫博物馆主办的2022“国漫 礼绘”青少年漫画大赛中，如图《文明礼和家亲》获金奖。请你用自己的语言描绘漫画内容及意义，字数不超过80字。
7．（4分）学校《远灯》文学社拟开展以“我与文学”为主题的征文活动，请你根据要求拟写一则征文启事。
要求：
（1）征文主题是为了丰富同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱文学，了解文学；
（2）征文对象为全体学生；
（3）题材不限，字数要求不少于600字；
（4）征稿时间，即日起三周后截止；
（5）本次征稿只接受电子版，投稿邮箱为123456@。
征稿启事
亲爱的同学们：
《远灯》文学社
2023年6月8日
8．（3分）下表是不同年级学生对小说原著及改编后的影视作品喜爱程度调查表，根据图表，写出你的发现。
年级 小说原著（喜爱度） 改编后的影视作品（喜爱度）
小学生 30% 70%
初中生 53% 47%
高中生 72% 28%
二、阅读 赏析（60分）
9．（5分）学校文学社团举行“经典名著阅读与分享”活动，请你参与。
目录
第一篇 探寻红色中国
第二篇 去红都的道路
第三篇 在保安
第四篇 一个共产党员的由来
一 童年
二 在长沙的日子
三 革命的前奏
四 国民革命时期
五 苏维埃运动
六 红军的成长
第五篇 长征
第六篇 红星在西北
（1）（2分）纪实作品，是记录人与事真实情况的作品。请联系目录中“第四篇一个共产党员的由来”的具体内容，说说作者埃德加 斯诺是如何做到“用事实说话”的。
（2）（3分）请从下面三部作品中任选一部，围绕“讽刺艺术手法、儿童教育观念、‘红色经典’的现实意义”三个专题任选其一进行探究，分享你的探究成果。
A.《朝花夕拾》
B.《钢铁是怎样炼成的》
C.《儒林外史》
10．（5分）诗歌鉴赏，回答问题。
送杜审言
[唐]宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。
（1）（2分）请简述“河桥不相送，江树远含情”的句意。
（2）（3分）诗歌尾联表达了什么情感？请简析。
11．（12分）课内文言文阅读。
甲
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧南，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
乙
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
丙
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）（3分）下列语句中加点词的解释有误的一项是
A.略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口
B.属引凄异 属：连接
C.念无与为乐者 念：考虑，想到
D.猛浪若奔 奔：奔跑
（2）（3分）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是
A.不以疾也 以刀劈狼首
B.相与步于中庭 行者休于树
C.其间千二百里 安陵君其许寡人
D.春冬之时 马之千里者
（3）（3分）对文中画线句子翻译正确的一项是
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。
A.夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
B.夹着两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，互相比赛着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
C.夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦依仗（非凡的）气势，互相比赛着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
D.夹着两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦依仗（非凡的）气势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
（4）（3分）下列对文章理解和分析有误的一项是
A.三则选文皆为游记，情感不同。甲文描写三峡景色，抒发对大好河山的热爱；乙文描绘了庭中月色，引发“闲人”的感慨：丙文描绘了一幅富春山水图，寄寓归隐林泉之意。
B.三则选文篇幅短小，但布局严谨巧妙。甲文先总后分，有分有合，结构谨严；乙文先叙事、再写景、最后以议论点题，条理清晰；丙文两段分写水、山之景，脉络清晰。
C.三则选文同为写景，手法各异。甲文“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”，从正面写出了江流之急；乙文用比喻手法表现出月光空灵澄澈；丙文“水皆缥碧，千丈见底”侧面表现水的清澈。
D.三则选文语言各具特色。甲文骈散结合，灵活多变，音韵和谐；乙文语言简练，生动形象，意蕴深刻；丙文是一篇骈体文，大量使用骈偶句，语言富有韵律，句式铿锵，工整清丽。
12．（12分）课外文言文阅读，回答问题。
史可法，字宪之，祥符人。举崇祯元年进士，授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。廉信，与下均劳苦。军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力。
十七年四月朔，闻贼犯阙，誓师勤王。渡江抵浦口，闻北都既陷，缟衣发丧。既朝，议战守。可法曰：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。”王唯唯。可法上疏曰：“陛下践阼初，祗谒孝陵，哭泣尽哀，道路感动。若躬谒二陵亲见泗凤蒿莱满目鸡犬无声当益悲愤愿慎终如始。”王嘉答之。总兵官高杰居扬州，桀熬甚。可法开诚布公，导以君臣大义。杰大感悟，奉约束。杰帅师北征，为许定国所杀，部下兵大乱，屠睢旁近二百里殆尽。变闻，可法流涕顿足叹曰：“中原不可为矣。”遂如徐州。俄报盱眙已降大清，可法一日夜奔还扬州。清兵大至，薄城下，城遂破。可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执。可法大呼曰：“我史督师也。”遂杀之。可法年四十余，无子，其妻欲置妾。太息曰：“王事方殷，敢为儿女计乎！”
（选自《明史 史可法传》，有删改）
（1）（3分）下列加点词语解释有误的一项是
A.十七年四月朔 农历每月初一
B.缟衣发丧 白色
C.屠睢旁近二百里殆尽 几乎
D.清兵大至，薄城下 进攻
（2）（3分）将文中画线句子翻译成现代汉语。
王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。
（3）（3分）用斜线给文中画波浪线句子断句。（限断四处）
若躬谒二陵亲见泗凤蒿莱满目鸡犬无声当益悲愤愿慎终如始
（4）（3分）根据文章内容简要概括史可法的人物特点。
13．（10分）实用类文本阅读，回答问题。
大脑理解数字也有“边界”
王琳琳刘传波
①人类如何理解数字是一个百年未解的难题。近日，这个难题有了突破性进展。德国科学家埃丝特 库特等研究人员在最近一期国际著名期刊《自然 人类行为》发表名为《人类内侧频叶中小数和大数的不同神经元表示》的论文，在历史上首次证实人类神经元在数字4的周围编码存在“边界”。
②人类是否天生就能理解数字？这个问题一直备受争议。有人认为孩子天生就具有理解数字的能力，而另一些人则认为这种能力需要后天学习。对于数字的理解应该包含两层含义，一是分辨物体的多少和大小，二是数数并进行精确计算。婴儿似乎天生对数字有着分辨能力，如果在婴儿面前放置两堆数量不同的玩具或者食物，那么他们就会倾向于爬到数量更多的那堆物体面前，但正确地数数和进行计算，则需要经过父母和老师长时间不断教导。
③很多动物也表现出对数字的理解能力。猴子会快速地评估两棵树上的果实数量，以及自己竞争者的数量，从而决定去哪棵树上觅食。独居的雄狮也会评估对手狮群的数量来选择战斗或者逃跑。人类和动物都具有理解数字的能力，但人类明显更胜一筹，这引发了人们对大脑如何学会数数和计算的好奇。
④我们可以进行一个有趣的小游戏，找出一把豆子随机选出几粒，让已学会数数的孩子看。游戏规则是，只能看一眼，然后凭借自己的感觉说出一共有多少粒豆子。大多数情况下，豆子的数量在4粒或者少于4粒时，孩子们的准确率最高；当豆子的数量大于4粒尤其多于10粒时，很多人几乎无法凭借一瞬间的印象说出究竟有多少豆子。
⑤1871年，这个实验由英国科学家史丹利 杰文第一次提出并发表在《自然》杂志上，题目为《辨别数字的能力》。这个实验的结果说明人类很容易辨别并掌握小数字，但是对于大数字则比较困难。
⑥2002年，美国科学家安德烈亚斯 尼德等人在研究猴子的行为时发现，猴子大脑中存在着一些对数字敏感的神经，当看到特定数字的时候，这些神经就被激活，会持续不断地发出电信号。而且这些神经在出现相邻数字的时候，也会发射电信号，只是没有那么频繁。后来，德国科学家海伦 迪茨等在乌鸦的大脑中也发现了类似的数字神经。
⑦那么，人类大脑也是使用同样数字神经理解数字的吗？2023年10月，埃丝特 库特等研究人员在神经外科癞病人的帮助下完成了相关实验。之所以选择病病人作为被试对象，是因为他们的大脑题叶中已经植入了电极，用于帮助这些病人对抗癫的发作，而这些电极也可以用来记录人脑在识别数字或数数时单个神经的电信号。
⑧实验结果表明，人脑使用了两种截然不同的机制处理数字：对于大于4的数字，数字神经的激活变得模糊，并且错误率都会升高，而对于数字4和小于4的数字，几乎只有对应数字的神经被激活，错误激活的概率很低。这表明大脑会首先粗略估计看到的物体有多少，然后精确到具体数字，但是这种精确只是对于小数字生效，说明大脑可能对小数字的识别存在一种额外的纠错机制。
⑨大脑题叶对小数字和大数字的不同处理机制揭示了两叶中存在一个明显的数量界限。因为大脑题叶与人的记忆和感知等功能相关，所以人的记忆和注意力可能也存在针对少量事物和大量事物的不同机制，并且影响人在学习和工作中的表现。研究人员发现，大脑颠叶在儿童学习数数或者乘法口诀时会显著激活，这样就可以理解孩子们为什么学习小数字的时候很轻松，而对于大数字则难以掌握。
⑩未来，随着对大脑其他脑区如何理解数字的更深入研究，也许我们可以更好地设计教育方式，教会孩子们用更轻松的方法掌握数数和计算，同时了解大脑如何理解数字，也可以帮助我们更好地理解人类是如何掌握数学，进而可能仿照设计出比人脑更加智能的机器。
（选自《科普时报》）
（1）（3分）阅读文章第②段，试说明关于“人类是否天生就能理解数字”这一问题产生争议的焦点是什么。
（2）（3分）参照第③段中猴子和雄狮的例子，再列举一个事例来说明很多动物也表现出对数字的理解能力。
（3）（4分）文章第⑧段画线句中加点的“都”“几乎”这两个词语中，删除哪一个词语对句子意思影响较小？
试具体说明。
14．（16分）文学类文本阅读，回答问题。
那个擀皮的人
简默
①父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭菜和五花肉。
②调好馅，铺开案板，找出篦帘和擀面棍，此时，面也饧了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲擀得快了就停下来，帮着母亲捏；更多的时候，他俩配合默契，父亲擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首先在于饺子皮，要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮中间，上下对折，再左右捏上几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个个卧在高粱秸扎的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。此时，瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨拉入水。饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。
③对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，母亲便随手操起擀面棍，作势要打我。所谓打也只是瞅准了，轻轻地扫过臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，渐渐地连同那打都忘了。但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的…一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。
④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”，它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨，我们一如既往地给父亲和母亲磕头拜年，挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模糊了半边脸…
⑤若干年后，我记起这一幕幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息。
⑥后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿意开。我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙。生活中，锅碗瓢盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜。
⑦挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了一个小小的灯笼，它从里向外地散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，在它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子，他在擀，母亲在捏，一切都像他在时一样。
⑧此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，麦苗葱茏，稠密而泼辣，我禁不住想象在纷飞的大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间——在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。
（1）（4分）结合全文，说说你对文章主旨的理解。
（2）（4分）从内容和结构两方面说说第⑤段在全文中的作用。
（3）（4分）按要求赏析文中画线句子。
①我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。（赏析句子中加点词语）
②饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。（从修辞手法角度赏析）
（4）（4分）阅读文章内容，归纳“饺子”在“我”家中的作用或意义。
三、表达 交流（60分）
15．（60分）请阅读下面的文字，按要求作文。
岁月不居，时节如流，转眼间，我们即将告别初中生活。三年来，我们从懵懂走向成熟，从柔弱变得刚毅。知识给予了我们力量，生活让我们拥有梦想。龙门今日为君开，海雨天风扑面来。让我们以青春的名义，去追寻梦想，迎接未来。
请根据上述材料，联系你的经历和体验，以《梦想的力量》为题，写一篇不少于600字的作文。
提示：（1）大胆选择你最能驾取的文体；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
2024年四川省达州市渠县中考语文适应性试卷
参考答案与试题解析
一、积累 运用（30分）
1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．蜷伏（quán） 推搡（sǎng） 驰骋（chěn） 截然不同（jié）
B．怪诞（dàn） 羸弱（léi） 震悚（sǒng） 骇人听闻（hài）
C．翘首（qiáo） 解剖（pōu） 瞭望（liào） 屏息凝神（píng）
D．怅惘（wǎng） 缄默（jiān） 倔强（juè） 面面相觑（qù）
【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“驰骋”的“骋”应读作“chěng”。
B.正确。
C.有误，“屏息凝神”的“屏”应读作“bǐng”。
D.有误，“倔强”的“倔”应读作“jué”。
故选：B。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（3分）下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．自此以后，果然有许多人来奉承他：有送田产的，有送店房的，还有那些破落户，两口子来投身为仆图荫蔽的。
B．在李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。
C．从他那一面看起来，是一去之后，遥无消息了。
D．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“蔽”应写作“庇”；
B.有误，“叠”应写作“迭”；
C.有误，“遥”应写作“杳”；
D.正确。
故选：D。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．（3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
少陵诗_____，读其《登岳阳楼》“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”可知矣。东坡旷达，有“一蓑烟雨任平生”，又有“此心安处是吾乡”之语，其人生断不会到_____时。稼轩《清平乐 独宿博山王氏庵》有结句“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，北京诸宝增解之日“万里江山如破庵”，实乃一语破的，令人_____。
A．沉郁顿挫 山重水复 如梦初醒
B．沉郁顿挫 山穷水尽 茅塞顿开
C．抑扬顿挫 山重水复 如梦初醒
D．抑扬顿挫 山穷水尽 茅塞顿开
【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】“沉郁顿挫”指诗文的风格深沉蕴籍，语势有停顿转折。“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中指的是诗歌，使用“沉郁顿挫”恰当。“山重水复”指山峦重叠，水流盘曲。“山穷水尽”指山和水都到了尽头，前面再也无路可走。比喻陷入绝境。句中指的是苏轼不会到无路可走的境地，使用“山穷水尽”恰当。“如梦初醒”指好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。“茅塞顿开”形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。句中与“实乃一语破的”搭配，使用“茅塞顿开”恰当。
故选：B。
【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．据介绍，达州市工人文化宫建设项目由于项目用地为山体结构，通过降坡后，将形成三面环山、一面临道。
B．劳动课程新标准强调实践性，要通过学生亲自去参与、体验。不但要上手去做，而且要努力去学。
C．今年以来，达州市委编办针对渠县事业单位数量较多、职能弱化等突出问题，开展事业单位改革试点，释放改革综合效应，保障了社会发展。
D．自从俄乌战争爆发以来，让本就受新冠疫情影响而低迷的世界经济更是雪上加霜。
【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
【解答】A．有误，成分残缺，可在“一面临道”后面添加“构造”；
B．有误，语序不当，可将“上物去做”与“努力去学”互换位置；
C．正确；
D．有误，成分残缺，可将“让”删去。
故选：C。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．（6分）默写。
（1）日月之行，若出其中； 星汉灿烂 ， 若出其里 。（曹操《观沧海》）
（2） 浮云游子意 ，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。（李商隐《无题》）
（4）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。（晏殊《浣溪沙》
（5）许浑《咸阳城东楼》中被后人用来比喻重大事情将要发生前的紧张气氛的句子是：“ 溪云初起日沉阁 ， 山雨欲来风满楼 。”
（6）身处逆境，我们可以用陆游《卜算子 咏梅》中的“ 零落成泥碾作尘 ， 只有香如故 ”来勉励自己始终保持高洁的品格精神。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）星汉灿烂 若出其里（重点字：灿）
（2）浮云游子意
（3）蜡炬成灰泪始干
（4）似曾相识燕归来 （重点字：似）
（5）溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼（重点字：溪）
（6）零落成泥碾作尘 只有香如故（重点字：碾）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
6．（5分）在中国动漫博物馆主办的2022“国漫 礼绘”青少年漫画大赛中，如图《文明礼和家亲》获金奖。请你用自己的语言描绘漫画内容及意义，字数不超过80字。
【分析】本题考查图文转换。
【解答】观察这幅漫画，画面中间是一条热闹非凡、游人如织的步行街，街道两边是一排排白墙黑瓦的中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，人人脸上洋溢着幸福的微笑。三三两两，真挚问候，孩童活泼，尽情嬉戏。画面的左右两边是两个大红灯笼，又像打开的“两扇窗”，左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，老老少少聚在一起，色香味俱全的各式菜肴，凸显日子红红火火，蒸蒸日上；右边灯笼画的是一家人一起手画龙灯，非物质遗产需要代代相传。意义：感受传统佳节的魅力，传承传统文化。
答案：
画面上的大红灯笼像打开“两扇窗”，透过窗户让人感受到扑面而来的喜庆祥和。左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，色香味俱全的各式菜肴更显日子的红火；右边灯笼画的是民间艺人手画龙灯，非物质遗产需要代代相传。作品中间画了一条步行街，街道两边是一排排白墙黑瓦的中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，热闹非凡。意在表现过传统佳节，承传统文化的美好图景。
【点评】图文转化应注意：
①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题
7．（4分）学校《远灯》文学社拟开展以“我与文学”为主题的征文活动，请你根据要求拟写一则征文启事。
要求：
（1）征文主题是为了丰富同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱文学，了解文学；
（2）征文对象为全体学生；
（3）题材不限，字数要求不少于600字；
（4）征稿时间，即日起三周后截止；
（5）本次征稿只接受电子版，投稿邮箱为123456@。
征稿启事
亲爱的同学们：
为了提高同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱文学、了解文学，学校《远灯》杂志拟开展以“我与文学”为主题的征文活动。《远灯》杂志自即日起向全校同学征集文章，题材不限，不少于600字。要求在6月29日之前将稿件以电子版形式发到指定邮箱123456@。欢迎大家踊跃投稿。
《远灯》文学社
2023年6月8日
【分析】本题考查征稿启事格式。标题。在第一行中央写上“征稿启事”字样；正文。正文要写清征稿的具体内容；落款。写清征稿启事的单位名称，并在其下方标明发布征稿启事的日期。（此启事落款时间和名称应调换位置）。
示例：为了丰富同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱文学，了解文学，《远灯》文学社将在2023年 6月8日举办“我与文学”征文活动，特向全体同学征稿，稿件文体不限，字数不少于600字，本次征稿只接受电子版，投稿邮箱为 123456@。征稿时间，即日起三周后截止，望同学们踊跃投稿。
【解答】答案：
示例：为了提高同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱文学、了解文学，学校《远灯》杂志拟开展以“我与文学”为主题的征文活动。《远灯》杂志自即日起向全校同学征集文章，题材不限，不少于600字。要求在6月29日之前将稿件以电子版形式发到指定邮箱123456@。欢迎大家踊跃投稿。
【点评】启事一般由三部分组成：
（1）启事的名称，这主要由启事的内容决定；
（2）具体内容，即要向大家说明的情况或提请大家留意的事情，应包括目的、意义、方法、要求等项目，语言要简明扼要；
（3）启事者的落款和日期。
行文格式：
（1）名称字体应大于正文字体，居正中写。
（2）内容另起一行空两格书写。
（3）落款和日期，在正文右下方分两行书写。
8．（3分）下表是不同年级学生对小说原著及改编后的影视作品喜爱程度调查表，根据图表，写出你的发现。
年级 小说原著（喜爱度） 改编后的影视作品（喜爱度）
小学生 30% 70%
初中生 53% 47%
高中生 72% 28%
【分析】本题考查从表格中得出结论。
看图可知，随着年级的升高，喜爱小说原著的学生由百分之三十上升到了百分之七十二。喜爱改编后的影视作品的学生由百分之七十下降到百分之二十八。可得结论：随着年级的升高，喜爱小说原著的学生越来越多，喜爱改编后的影视作品的学生越来越少。
【解答】答案：
示例：随着年级的升高，喜爱小说原著的学生越来越多，喜爱改编后的影视作品的学生越来越少。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、阅读 赏析（60分）
9．（5分）学校文学社团举行“经典名著阅读与分享”活动，请你参与。
目录
第一篇 探寻红色中国
第二篇 去红都的道路
第三篇 在保安
第四篇 一个共产党员的由来
一 童年
二 在长沙的日子
三 革命的前奏
四 国民革命时期
五 苏维埃运动
六 红军的成长
第五篇 长征
第六篇 红星在西北
（1）纪实作品，是记录人与事真实情况的作品。请联系目录中“第四篇一个共产党员的由来”的具体内容，说说作者埃德加 斯诺是如何做到“用事实说话”的。
（2）请从下面三部作品中任选一部，围绕“讽刺艺术手法、儿童教育观念、‘红色经典’的现实意义”三个专题任选其一进行探究，分享你的探究成果。
A.《朝花夕拾》
B.《钢铁是怎样炼成的》
C.《儒林外史》
【分析】（1）本题考查对名著内容的理解。
《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，讲究用‘事实说话”，这些事实是斯诺深入中国革命根据地亲自采访所得。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖，红军将领的情况。既有对红军领袖的采访，也有对红军战士、普通农民的采访，也融入了作者自己在根据地生活的真实体验。解答此题，需联系目录中”第四篇一个共产党员的由来”的具体内容，埃德加 斯诺通过对共产党领袖毛泽东的采访，将其童年时代、长沙时代、革命时期等不同历史时期的具体事件一点点展示出来，揭示了毛泽东的成长过程，真正做到了用具体事件描述其成长，“用事实说话”。据此分析，意对即可。
（2）本题考查专题探究。
《朝花夕拾》是文学家鲁迅的散文集，反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，其中《五猖会》《从百草园到三味书屋》等都指出封建教育观念对儿童天性的束缚，适合以儿童教育观念为专题进行探究。
《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这部作品可以用来探究 红色经典“的现实意义。
《儒林外史》是清代昊敬梓创作的长篇小说，采用高超的讽刺手法，真实地揭示了封建社会人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。适合作为探究讽刺艺术手法的作品进行探究。
答案：
（1）作者通过实地采访实事求是地记录了一个共产党员毛泽东的童年，在长沙的日子，以及他的革命历程，真实报道了中国工农红军以及共产党的领袖情况。多方面展示了其艰苦奋斗、牺牲奉献的精神。
（2）示例一：儿童教育观念：《朝花夕拾》是文学家鲁迅的散文集，反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，其中《五猖会》《从百草园到三味书屋》等都指出封建教育观念对儿童天性的束缚，适合以儿童教育观念为专题进行探究。
示例二：‘红色经典’的现实意义：《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这部作品可以用来探究 红色经典“的现实意义。
示例三：讽刺艺术手法：《儒林外史》是清代昊敬梓创作的长篇小说，采用高超的讽刺手法，真实地揭示了封建社会人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。适合作为探究讽刺艺术手法的作品进行探究。
【解答】答案：
（1）作者通过实地采访实事求是地记录了一个共产党员毛泽东的童年，在长沙的日子，以及他的革命历程，真实报道了中国工农红军以及共产党的领袖情况。多方面展示了其艰苦奋斗、牺牲奉献的精神。
（2）示例一：儿童教育观念：《朝花夕拾》是文学家鲁迅的散文集，反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，其中《五猖会》《从百草园到三味书屋》等都指出封建教育观念对儿童天性的束缚，适合以儿童教育观念为专题进行探究。
示例二：‘红色经典’的现实意义：《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这部作品可以用来探究 红色经典“的现实意义。
示例三：讽刺艺术手法：《儒林外史》是清代昊敬梓创作的长篇小说，采用高超的讽刺手法，真实地揭示了封建社会人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。适合作为探究讽刺艺术手法的作品进行探究。
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
10．（5分）诗歌鉴赏，回答问题。
送杜审言
[唐]宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。
（1）请简述“河桥不相送，江树远含情”的句意。
（2）诗歌尾联表达了什么情感？请简析。
【分析】这首诗首句便营造出寂寥情绪；加上“君“竟要远行万里，更令人嗟叹。诗人因“卧病“不能将朋友送至渡囗桥边，故感觉到江上远远烟树都含有他心中的不舍之情。下两联用典，颈联将友人贬谪所行之路写成一条追思故杰的路，孙楚不遇、屈原冤屈，同时含有安慰和鼓励他的意思。尾联将朋友被贬谪比作宝剑流落，有代之不平意。这首诗情理俱佳，颈联工整，尾联质朴，表现出端庄稳重之美。此诗情真意切，朴实自然，采用直说和用典双管齐下的手法，以“嗟”字贯全篇，写得情意深挚，是宋之问诗作中较有意义的作品。
【解答】（1）本题考查诗句的理解。这首诗首句便营造出寂寥情绪；加上“君“竟要远行万里，更令人嗟叹。诗人因“卧病“不能将朋友送至渡桥边，故感觉到江上远远烟树都含有他心中的不舍之情。我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及评价诗歌中作者的思想情感的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了怎样的手法，有怎样的表达效果，最后把握诗人感情。
“别路追孙楚，维舟吊屈平”，丢官职只因你才过孙楚，汨罗江把船系凭吊屈平。诗人围绕“嗟”字，既暗点友人杜审言的贬谪，交代其行踪，更是以孙楚、屈原的身世遭遇，喻友人杜审言才学之高超、仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了诗人对宦海沉浮之感和对友人杜审言的惋惜之情。孙楚，西晋文学家，名重一时，年四十始参镇东军事。屈平才华卓绝，遭谗被逐，流落沅湘，自沉汨罗而死。贾谊贬长沙王太傅时，途经湘水，感怀身世，曾作《吊屈原赋》。友人杜审言也是个“恃才謇傲”的人，沿途恰是前贤足迹所到之处。诗人借抚今思昔，感慨友人杜审言仕途坎坷，惋惜之情跃然纸上。“可惜龙泉剑，流落在丰城”，仍用典故，以“可惜”归结“嗟”字。诗人用龙泉剑埋丰城的故事，暗点出友人的贬所，寄寓了怀才不遇的慨叹，同时也是对友人的安慰，暗示他会被再度起用，重施抱负。龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，那友人也终将脱颖而出，再得起用，于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。
答案：
（1）我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。
（2 ）以龙泉剑的流落喻友人才学高超却怀才不遇，以龙泉宝剑的失而复得，暗指有朝一日，友人终会被有识之士发现，脱颖而出，再得起用，表达了诗人于愤懑不平中对友人的安慰与期待之情。
译文：
身有病少交往门庭冷清，悲叹你遭贬谪万里远行。我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。丢官职只因你才过孙楚，汨罗江把船系凭吊屈平。可惜你犹如那龙泉宝剑，无人识遗弃在江西丰城。
【点评】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。
11．（12分）课内文言文阅读。
甲
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧南，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
乙
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
丙
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 D
A.略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口
B.属引凄异 属：连接
C.念无与为乐者 念：考虑，想到
D.猛浪若奔 奔：奔跑
（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 B
A.不以疾也 以刀劈狼首
B.相与步于中庭 行者休于树
C.其间千二百里 安陵君其许寡人
D.春冬之时 马之千里者
（3）对文中画线句子翻译正确的一项是 A
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。
A.夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
B.夹着两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，互相比赛着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
C.夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦依仗（非凡的）气势，互相比赛着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
D.夹着两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦依仗（非凡的）气势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
（4）下列对文章理解和分析有误的一项是 C
A.三则选文皆为游记，情感不同。甲文描写三峡景色，抒发对大好河山的热爱；乙文描绘了庭中月色，引发“闲人”的感慨：丙文描绘了一幅富春山水图，寄寓归隐林泉之意。
B.三则选文篇幅短小，但布局严谨巧妙。甲文先总后分，有分有合，结构谨严；乙文先叙事、再写景、最后以议论点题，条理清晰；丙文两段分写水、山之景，脉络清晰。
C.三则选文同为写景，手法各异。甲文“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”，从正面写出了江流之急；乙文用比喻手法表现出月光空灵澄澈；丙文“水皆缥碧，千丈见底”侧面表现水的清澈。
D.三则选文语言各具特色。甲文骈散结合，灵活多变，音韵和谐；乙文语言简练，生动形象，意蕴深刻；丙文是一篇骈体文，大量使用骈偶句，语言富有韵律，句式铿锵，工整清丽。
【分析】参考译文：
【甲】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
到夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇怪形状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【丙】水都是淡青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
【解答】（1）本题考查字词的理解。
ABC.正确。
D.有误，奔：飞奔的马。
故选：D。
（2）本题考查一词多义。
A.不同，如/用；
B.相同，在；
C.不同，代词，代指两地/语气副词，表示加强语气；
D.不同，结构助词，相当于“的”/定语后置的标志。
故选：B。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：皆，都；负，凭借。句意为：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
故选：A。
（4）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确。
C.有误，甲文“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”，是从侧面写出了江流之急；丙文“水皆缥碧，千丈见底”是从正面表现水的清澈。
故选：C。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
（4）C
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12．（12分）课外文言文阅读，回答问题。
史可法，字宪之，祥符人。举崇祯元年进士，授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。廉信，与下均劳苦。军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力。
十七年四月朔，闻贼犯阙，誓师勤王。渡江抵浦口，闻北都既陷，缟衣发丧。既朝，议战守。可法曰：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。”王唯唯。可法上疏曰：“陛下践阼初，祗谒孝陵，哭泣尽哀，道路感动。若躬谒二陵亲见泗凤蒿莱满目鸡犬无声当益悲愤愿慎终如始。”王嘉答之。总兵官高杰居扬州，桀熬甚。可法开诚布公，导以君臣大义。杰大感悟，奉约束。杰帅师北征，为许定国所杀，部下兵大乱，屠睢旁近二百里殆尽。变闻，可法流涕顿足叹曰：“中原不可为矣。”遂如徐州。俄报盱眙已降大清，可法一日夜奔还扬州。清兵大至，薄城下，城遂破。可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执。可法大呼曰：“我史督师也。”遂杀之。可法年四十余，无子，其妻欲置妾。太息曰：“王事方殷，敢为儿女计乎！”
（选自《明史 史可法传》，有删改）
（1）下列加点词语解释有误的一项是 D
A.十七年四月朔 农历每月初一
B.缟衣发丧 白色
C.屠睢旁近二百里殆尽 几乎
D.清兵大至，薄城下 进攻
（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。
王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。
（3）用斜线给文中画波浪线句子断句。（限断四处）
若躬谒二陵亲见泗凤蒿莱满目鸡犬无声当益悲愤愿慎终如始
（4）根据文章内容简要概括史可法的人物特点。
【分析】参考译文：
史可法，字宪之，祥符人。考中崇祯元年进士，授予西安府推官，逐渐升迁为户部主事，历任员外郎、郎中。清廉守信用，与部下同甘共苦。军队出行，将士不吃饱自己不先吃，没有发放衣服自己不先穿，因此得到将士的拼死作战。
崇祯十七年四月初一，听说贼军进攻京城，史可法誓师救皇上。（军队）渡江抵达浦口，听到北都已被攻破，便身披白衣（丧服）发丧。朝拜之后，商议战守之事。史可法说：“福王您应该穿上素服在郊外驻扎，调发军队向北出征，把必定报仇的决心昭示天下。”福王连声答应。
史可法上疏说：“陛下即初，只是拜谒孝陵，哭泣尽哀，道路之人为之感动。如果亲自拜谒二陵，亲自见到泗、凤杂草荒凉满目、鸡犬寂然无声，更加悲愤。希望能慎终如始。”福王嘉许而回答他。总乓官高杰驻扎扬州非常桀骜不驯。史可法开诚布公，以君臣大义引导他。高杰非常感动（因而）醒悟，承奉指挥。高杰率师北征，到睢州，被许定国所杀。部下士兵非常混乱，屠杀睢州附近一百里，几乎被杀光。变故传来，史可法流泪顿足叹息说：“中原不能再有作为了。”于是到徐州。不久报告说盱眙已经投降大清，史可法一天一夜跑回扬州。大清军队大规模到来，迫近城下，城于是被攻破。史可法自刎未死，参将抱史可法出小东门，被捕。史可法大叫说：“我是史督师。”于是杀死了他。史可法年龄到四十多岁时，还没有儿子，妻子想为他娶妾。他长声叹息说：“朝廷的事正多，敢考虑儿女之事吗！”
【解答】（1）本题考查文言实词、虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
ABC.正确；
D.有误，句意：大清军队大规模到来，迫近城下。薄：迫近。
故选：D。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：素服，穿上素服；师，军队；以，把。句意为：福王您应该穿上素服在郊外驻扎，调发军队向北出征，把必定报仇的决心昭示天下。
（3）本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的意思是：如果亲自拜谒二陵，亲自见到泗、凤杂草荒凉满目、鸡犬寂然无声，更加悲愤。希望能慎终如始。据此断句为：若躬竭二陵/亲见泗凤蒿莱满目/鸡犬无声/当益悲愤/愿慎终如始。
（4）本题考查人物评价。
从“可法廉信，与下均劳苦。军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力”能看出史可法为官清廉、体恤士卒；从“十七年四月朔，闻贼犯阙，誓师勤王。渡江抵浦口，闻北都既陷，缟衣发丧”能看出史可法忠于国事：从“可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执”能看出史可法坚贞不屈；从“王事方殷，敢为儿女计平”能看出，史可法忠于国事，生活简朴。
答案：
（1）D
（2）福王您应该穿上素服在郊外驻扎，调发军队向北出征，把必定报仇的决心昭示天下。
（3）陛下若躬竭二陵/亲见泗凤蒿莱满目/鸡犬无声/当益悲愤/愿慎终如始
（4）为官清廉、体恤士卒；忠于国事；坚贞不屈；忠于国事，生活简朴。
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
13．（10分）实用类文本阅读，回答问题。
大脑理解数字也有“边界”
王琳琳刘传波
①人类如何理解数字是一个百年未解的难题。近日，这个难题有了突破性进展。德国科学家埃丝特 库特等研究人员在最近一期国际著名期刊《自然 人类行为》发表名为《人类内侧频叶中小数和大数的不同神经元表示》的论文，在历史上首次证实人类神经元在数字4的周围编码存在“边界”。
②人类是否天生就能理解数字？这个问题一直备受争议。有人认为孩子天生就具有理解数字的能力，而另一些人则认为这种能力需要后天学习。对于数字的理解应该包含两层含义，一是分辨物体的多少和大小，二是数数并进行精确计算。婴儿似乎天生对数字有着分辨能力，如果在婴儿面前放置两堆数量不同的玩具或者食物，那么他们就会倾向于爬到数量更多的那堆物体面前，但正确地数数和进行计算，则需要经过父母和老师长时间不断教导。
③很多动物也表现出对数字的理解能力。猴子会快速地评估两棵树上的果实数量，以及自己竞争者的数量，从而决定去哪棵树上觅食。独居的雄狮也会评估对手狮群的数量来选择战斗或者逃跑。人类和动物都具有理解数字的能力，但人类明显更胜一筹，这引发了人们对大脑如何学会数数和计算的好奇。
④我们可以进行一个有趣的小游戏，找出一把豆子随机选出几粒，让已学会数数的孩子看。游戏规则是，只能看一眼，然后凭借自己的感觉说出一共有多少粒豆子。大多数情况下，豆子的数量在4粒或者少于4粒时，孩子们的准确率最高；当豆子的数量大于4粒尤其多于10粒时，很多人几乎无法凭借一瞬间的印象说出究竟有多少豆子。
⑤1871年，这个实验由英国科学家史丹利 杰文第一次提出并发表在《自然》杂志上，题目为《辨别数字的能力》。这个实验的结果说明人类很容易辨别并掌握小数字，但是对于大数字则比较困难。
⑥2002年，美国科学家安德烈亚斯 尼德等人在研究猴子的行为时发现，猴子大脑中存在着一些对数字敏感的神经，当看到特定数字的时候，这些神经就被激活，会持续不断地发出电信号。而且这些神经在出现相邻数字的时候，也会发射电信号，只是没有那么频繁。后来，德国科学家海伦 迪茨等在乌鸦的大脑中也发现了类似的数字神经。
⑦那么，人类大脑也是使用同样数字神经理解数字的吗？2023年10月，埃丝特 库特等研究人员在神经外科癞病人的帮助下完成了相关实验。之所以选择病病人作为被试对象，是因为他们的大脑题叶中已经植入了电极，用于帮助这些病人对抗癫的发作，而这些电极也可以用来记录人脑在识别数字或数数时单个神经的电信号。
⑧实验结果表明，人脑使用了两种截然不同的机制处理数字：对于大于4的数字，数字神经的激活变得模糊，并且错误率都会升高，而对于数字4和小于4的数字，几乎只有对应数字的神经被激活，错误激活的概率很低。这表明大脑会首先粗略估计看到的物体有多少，然后精确到具体数字，但是这种精确只是对于小数字生效，说明大脑可能对小数字的识别存在一种额外的纠错机制。
⑨大脑题叶对小数字和大数字的不同处理机制揭示了两叶中存在一个明显的数量界限。因为大脑题叶与人的记忆和感知等功能相关，所以人的记忆和注意力可能也存在针对少量事物和大量事物的不同机制，并且影响人在学习和工作中的表现。研究人员发现，大脑颠叶在儿童学习数数或者乘法口诀时会显著激活，这样就可以理解孩子们为什么学习小数字的时候很轻松，而对于大数字则难以掌握。
⑩未来，随着对大脑其他脑区如何理解数字的更深入研究，也许我们可以更好地设计教育方式，教会孩子们用更轻松的方法掌握数数和计算，同时了解大脑如何理解数字，也可以帮助我们更好地理解人类是如何掌握数学，进而可能仿照设计出比人脑更加智能的机器。
（选自《科普时报》）
（1）阅读文章第②段，试说明关于“人类是否天生就能理解数字”这一问题产生争议的焦点是什么。
（2）参照第③段中猴子和雄狮的例子，再列举一个事例来说明很多动物也表现出对数字的理解能力。
（3）文章第⑧段画线句中加点的“都”“几乎”这两个词语中，删除哪一个词语对句子意思影响较小？
试具体说明。
【分析】本文探讨了人类大脑如何理解数字的问题，特别是揭示了大脑在处理小数字和大数字时存在的不同机制。通过一系列研究，包括历史实验和最新研究成果，科学家们发现人类大脑在处理数字4及以下的数字时表现出更高的准确性和清晰度，而对于大于4的数字，大脑的处理变得模糊且错误率上升。这一发现不仅揭示了大脑在数字理解上的“边界”，也为理解人类学习数学的过程提供了新视角。此外，文章还探讨了动物对数字的理解能力，并展望了未来如何通过更深入地研究大脑来改进数学教育，以及设计更智能的机器。
【解答】（1）本题考查理解文章内容。关于“人类是否天生就能理解数字”这一问题，争议的焦点在于人类是否天生具有理解数字的能力。一些人认为孩子天生就具有这种能力，而另一些人则认为这种能力需要后天学习。争议主要围绕在“分辨物体的多少和大小”与“数数并进行精确计算”这两个层次上。
（2）本题考查补充材料。很多动物都表现出对数字的理解能力。除了文章中提到的猴子和雄狮外，例如蜜蜂在采集花蜜时，会评估花朵的数量和蜜源的质量，从而选择最优的采集路线。这同样说明了动物对数字有着一定的理解和感知能力。
（3）本题考查说明文的语言。在文章第⑧段画线句中，删除“都”对句子意思的影响较小。因为“几乎”表示的是接近全部，但并非全部，意味着仍然有少数例外。而“都”则表示全部，但在这里，即使去掉“都”，也不会改变句子表达的主要信息，即对于大于4的数字，数字神经的激活变得模糊，并且错误率会升高。因此，删除“都”对句子意思的影响较小。
答案：
（1）关于“人类是否天生就能理解数字”的争议焦点在于：人类是否天生具备分辨物体多少和大小的能力，以及是否天生就能进行数数和精确计算。
（2）示例：蜜蜂在采集花蜜时会评估花朵的数量和蜜源质量，从而选择最优的采集路线。
（3）删除“都”对句子意思影响较小。因为“几乎”已经表示了接近全部但不是全部，去掉“都”后，句子仍然表达了对于大于4的数字，数字神经的激活变得模糊，并且错误率会升高的主要信息。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
14．（16分）文学类文本阅读，回答问题。
那个擀皮的人
简默
①父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭菜和五花肉。
②调好馅，铺开案板，找出篦帘和擀面棍，此时，面也饧了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲擀得快了就停下来，帮着母亲捏；更多的时候，他俩配合默契，父亲擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首先在于饺子皮，要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮中间，上下对折，再左右捏上几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个个卧在高粱秸扎的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。此时，瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨拉入水。饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。
③对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，母亲便随手操起擀面棍，作势要打我。所谓打也只是瞅准了，轻轻地扫过臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，渐渐地连同那打都忘了。但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的…一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。
④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”，它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨，我们一如既往地给父亲和母亲磕头拜年，挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模糊了半边脸…
⑤若干年后，我记起这一幕幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息。
⑥后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿意开。我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙。生活中，锅碗瓢盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜。
⑦挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了一个小小的灯笼，它从里向外地散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，在它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子，他在擀，母亲在捏，一切都像他在时一样。
⑧此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，麦苗葱茏，稠密而泼辣，我禁不住想象在纷飞的大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间——在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。
（1）结合全文，说说你对文章主旨的理解。
（2）从内容和结构两方面说说第⑤段在全文中的作用。
（3）按要求赏析文中画线句子。
①我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。（赏析句子中加点词语）
②饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。（从修辞手法角度赏析）
（4）阅读文章内容，归纳“饺子”在“我”家中的作用或意义。
【分析】这篇记叙文通过写“包饺子”，传达的是浓浓的亲情。父亲擀皮，母亲捏，配合默契，好吃的饺子包住了父亲和母亲的浓浓亲情。父亲去世后，包饺子成为怀念父亲，宽慰母亲的一种方式，也成了家人相互理解、相互关爱的媒介。
【解答】（1）本题考查对对文章主旨的理解。
本文写“我”幼时第一次包饺子，父亲说吃饺子，于是母亲和面、调馅，父亲擀皮，母亲捏，配合默契；每年除夕，父母边看春晚边包饺子，仍旧是父亲擀皮，母亲捏。后来父亲去世，母亲变得消沉，“我”和妻子陪母亲包饺子，怀念父亲，宽慰母亲；父亲走后的第一个除夕，母亲换红灯，一家人包饺子，看春晚的事。传达出浓浓的亲情。
（2）本题考查段落在文中的作用。
可从内容上、结构上、艺术效果上着手分析：结构上，“我记起这一幕幕”承接上文“父亲说吃饺子，父亲擀皮，母亲捏”和“除夕，父母边看春晚边包饺子”的情节，“一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息”引出下文父亲不在后，我们仍然包饺子的场景，这段是承上启下的过渡段。内容上，结合“一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息”“我觉得这是饺子的神奇作用，它补缓了生活的续隙。生活中，锅碗瓢盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜”回答即可。
（3）本题考查句子赏析。
①赏析加点词语。氤氲：形容香气不绝，结合“咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着”可知，此处写出了饺子的味美。表达了“我”对饺子的喜爱。
②从修辞手法角度赏析。“像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中”把饺子比喻为满载的船儿，青花瓷盘比作避风港，“好似被一阵风吹散的炊烟”把热气比作炊烟，运用了比喻的修辞手法。“丰腴水灵”运用拟人，既形象地写出了饺子的饱满、丰腴，又表现了作者对饺子的喜爱之情。
（4）本题考查学生从文章中提取信息的能力。
读文时，不仅理解文，要意提取关键的语句。第③段末尾“也包住了父亲和母浓浓的”第④段“饺子就是“交子’它连接起了旧岁与新年”第 ⑤段“一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延“，第⑥段“她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙”“吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的 是宽容与珍惜”第⑧段“在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到 一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子”，这些内容都写出了饺子的作用。回答以下问题时，或用原文，或加工为自己的语言作答即可。
答案：
（1）本文通过写父母包饺子及“我”和妻子陪母亲包饺子的经历，传达出浓浓的亲情。
（2）结构上：承上启下，承接上文父亲擀皮，母亲捏饺子；引出下文父亲不在后，我们仍然包饺子的场景；内容上：道出了饺子在家庭中的神奇作用，是家人情感联系的纽带，只要家人在一起包饺子，家庭的温馨与幸福感就会绵延下去。
（3）①氤氲：形容香气不绝，写出了饺子的味美。表达了“我”吃饺子时内心的愉悦之情。
②比喻和拟人，“丰腴水灵”赋予饺子人的情态，将饺子比作“船儿”，青花瓷盘比作“避风港”，形象生动地描写出饺子个大肉多，在沸水中翻滚，最终被捞入碗中的画面，表现作者吃饺子时内心的欢欣愉悦之情。
（4）①饺子皮包住了父亲和母亲的浓浓亲情；②饺子连接起了旧岁与新年； ③家的温馨与幸福就在包饺子中绵延；④它让母亲的心里照进阳光，补缀了生活的罅隙；⑤让生活中的误解与不快都散尽，留下宽容与珍惜；⑥除夕与初一吃饺子，象征团圆。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
三、表达 交流（60分）
15．（60分）请阅读下面的文字，按要求作文。
岁月不居，时节如流，转眼间，我们即将告别初中生活。三年来，我们从懵懂走向成熟，从柔弱变得刚毅。知识给予了我们力量，生活让我们拥有梦想。龙门今日为君开，海雨天风扑面来。让我们以青春的名义，去追寻梦想，迎接未来。
请根据上述材料，联系你的经历和体验，以《梦想的力量》为题，写一篇不少于600字的作文。
提示：（1）大胆选择你最能驾取的文体；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【分析】这是一篇全命题作文。题目简单易懂，不设审题障碍。可以写人记事，记叙一件自己因为梦想的力量而努力前行，最终梦想得以实现的事件。也可以议论说理，以梦想的力量为论题，摆事实，讲道理，做对比，打比方，向读者传达并证明自己观点的正确。做到以理服人。文体选择记叙文或议论文。首段开门见山，直接点明梦想的力量可以让我们穿越荆棘，战胜磨难，获得成功，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，记叙一件自己遇到了挫折，是梦想的力量激励着自己努力前行，最终梦想得以实现，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。
【解答】
梦想的力量
梦想是处于逆境中的光芒，它会激发我们的潜能，让一切变得皆有可能。
——题记
天空依旧那么蓝，白云依旧那么软，轻风依旧那么柔。只是我的生活变得乱糟糟，如麻一般让人揪心。那惨不忍睹的成绩，母亲虽没有多说，可我自己心里明镜似的，非常清楚。
目光瞥向那个角落，那个曾让我无忧无虑的乐园。幼时的自己经常蹲在那儿数蚂蚁、看昆虫，现在却已长满了杂草，中间似乎有一节小小的藤条，青翠欲滴，嫰绿的叶子在太阳的照射下闪闪烁烁，勃勃生机令人心花怒放。也许它会长成一片花海，覆在樯上，那该多美啊。可现在的我就如一棵懦弱的小草，没有勇气去面对生活的暴风雨。更让人心情郁闷的是，事事不尽如人意——我与朋友闹僵了，处境尴尬；成绩仍旧上不去，母亲每次欲言又止。那种打击，让柔弱的我变得更加没有生活的勇气，心里很不是滋味。
沉甸甸的铅灰色的云掠过头顶的天空，顷刻之间我听见雨声，舒缓有律，轻敲大地，身心疲惫的我却不知不觉睡去了。等我醒来时，金色的阳光再次洒满大地，我才想起那曾见过的小藤条，放眼望去，哪里还有它的身影，泥水肆意横流，浸没了墙下的小草，也似乎吞噬了它的生机。我有些懊恼，想起那个满墙花海的心愿，不禁有些失落，不知哪来的红丝条落到墙上，沾满泥水，轻轻飘动，更增一份哀怨，我轻叹一口气。
日子如白驹过隙，转瞬即逝。等到茫然地过了几个月后，再回到老家那个乐园时，已迥然不同，晨光里露水在叶中闪烁着光辉，似有白色的星点小花散落其间，青色的根盘虬卧龙，显得苍劲有力，就这样，银色、金色、墨翠、深棕错落地铺满整个墙面，真像一幅绝美的山水画。
我凝神欣赏了很久，脑海里满是它的身影，惊艳中有感动、欣喜，还有沉思。我想，其实我与它蛮有缘的，同样遭受困境，不同的是它冲破了束缚，而我还在挣扎。一株藤，可以不惧风雨，顽强生长，这种毅力和勇气不得不让我佩服。我怎么就如此怯懦，不敢像它那样鼓足勇气，昂首挺胸，阔步向前呢？成绩差，可以后来居上；朋友误会，可以言归于好。只要我们要有勇气去直面现实，迎头赶上，一切皆有可能。
多年以后，我记忆的长河中一定有一株藤。因为它的存在，给了我生活的勇气，让我意志坚定地走下去，有力量去展示自己最美的一面，收获生命的美丽。
【点评】文章构思精巧，立意深刻。文章明写一株藤由弱不禁风而走向繁盛强大，暗写自我由自卑怯懦而走向自信勇敢，双线交织，以物喻人，情景交融；文章写景抒情，托物言志，深刻地表达出“做人要有梦想有勇气，一切皆有可能”这一鲜明主旨，可谓意蕴深刻，发人深省。
一、积累 运用（30分）
1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．蜷伏（quán） 推搡（sǎng） 驰骋（chěn） 截然不同（jié）
B．怪诞（dàn） 羸弱（léi） 震悚（sǒng） 骇人听闻（hài）
C．翘首（qiáo） 解剖（pōu） 瞭望（liào） 屏息凝神（píng）
D．怅惘（wǎng） 缄默（jiān） 倔强（juè） 面面相觑（qù）
2．（3分）下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．自此以后，果然有许多人来奉承他：有送田产的，有送店房的，还有那些破落户，两口子来投身为仆图荫蔽的。
B．在李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。
C．从他那一面看起来，是一去之后，遥无消息了。
D．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
3．（3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
少陵诗_____，读其《登岳阳楼》“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”可知矣。东坡旷达，有“一蓑烟雨任平生”，又有“此心安处是吾乡”之语，其人生断不会到_____时。稼轩《清平乐 独宿博山王氏庵》有结句“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，北京诸宝增解之日“万里江山如破庵”，实乃一语破的，令人_____。
A．沉郁顿挫 山重水复 如梦初醒
B．沉郁顿挫 山穷水尽 茅塞顿开
C．抑扬顿挫 山重水复 如梦初醒
D．抑扬顿挫 山穷水尽 茅塞顿开
4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．据介绍，达州市工人文化宫建设项目由于项目用地为山体结构，通过降坡后，将形成三面环山、一面临道。
B．劳动课程新标准强调实践性，要通过学生亲自去参与、体验。不但要上手去做，而且要努力去学。
C．今年以来，达州市委编办针对渠县事业单位数量较多、职能弱化等突出问题，开展事业单位改革试点，释放改革综合效应，保障了社会发展。
D．自从俄乌战争爆发以来，让本就受新冠疫情影响而低迷的世界经济更是雪上加霜。
5．（6分）默写。
（1）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（4）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》
（5）许浑《咸阳城东楼》中被后人用来比喻重大事情将要发生前的紧张气氛的句子是：“ ， 。”
（6）身处逆境，我们可以用陆游《卜算子 咏梅》中的“ ， ”来勉励自己始终保持高洁的品格精神。
6．（5分）在中国动漫博物馆主办的2022“国漫 礼绘”青少年漫画大赛中，如图《文明礼和家亲》获金奖。请你用自己的语言描绘漫画内容及意义，字数不超过80字。
7．（4分）学校《远灯》文学社拟开展以“我与文学”为主题的征文活动，请你根据要求拟写一则征文启事。
要求：
（1）征文主题是为了丰富同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱文学，了解文学；
（2）征文对象为全体学生；
（3）题材不限，字数要求不少于600字；
（4）征稿时间，即日起三周后截止；
（5）本次征稿只接受电子版，投稿邮箱为123456@。
征稿启事
亲爱的同学们：
《远灯》文学社
2023年6月8日
8．（3分）下表是不同年级学生对小说原著及改编后的影视作品喜爱程度调查表，根据图表，写出你的发现。
年级 小说原著（喜爱度） 改编后的影视作品（喜爱度）
小学生 30% 70%
初中生 53% 47%
高中生 72% 28%
二、阅读 赏析（60分）
9．（5分）学校文学社团举行“经典名著阅读与分享”活动，请你参与。
目录
第一篇 探寻红色中国
第二篇 去红都的道路
第三篇 在保安
第四篇 一个共产党员的由来
一 童年
二 在长沙的日子
三 革命的前奏
四 国民革命时期
五 苏维埃运动
六 红军的成长
第五篇 长征
第六篇 红星在西北
（1）（2分）纪实作品，是记录人与事真实情况的作品。请联系目录中“第四篇一个共产党员的由来”的具体内容，说说作者埃德加 斯诺是如何做到“用事实说话”的。
（2）（3分）请从下面三部作品中任选一部，围绕“讽刺艺术手法、儿童教育观念、‘红色经典’的现实意义”三个专题任选其一进行探究，分享你的探究成果。
A.《朝花夕拾》
B.《钢铁是怎样炼成的》
C.《儒林外史》
10．（5分）诗歌鉴赏，回答问题。
送杜审言
[唐]宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。
（1）（2分）请简述“河桥不相送，江树远含情”的句意。
（2）（3分）诗歌尾联表达了什么情感？请简析。
11．（12分）课内文言文阅读。
甲
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧南，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
乙
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
丙
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）（3分）下列语句中加点词的解释有误的一项是
A.略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口
B.属引凄异 属：连接
C.念无与为乐者 念：考虑，想到
D.猛浪若奔 奔：奔跑
（2）（3分）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是
A.不以疾也 以刀劈狼首
B.相与步于中庭 行者休于树
C.其间千二百里 安陵君其许寡人
D.春冬之时 马之千里者
（3）（3分）对文中画线句子翻译正确的一项是
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。
A.夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
B.夹着两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，互相比赛着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
C.夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦依仗（非凡的）气势，互相比赛着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
D.夹着两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦依仗（非凡的）气势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
（4）（3分）下列对文章理解和分析有误的一项是
A.三则选文皆为游记，情感不同。甲文描写三峡景色，抒发对大好河山的热爱；乙文描绘了庭中月色，引发“闲人”的感慨：丙文描绘了一幅富春山水图，寄寓归隐林泉之意。
B.三则选文篇幅短小，但布局严谨巧妙。甲文先总后分，有分有合，结构谨严；乙文先叙事、再写景、最后以议论点题，条理清晰；丙文两段分写水、山之景，脉络清晰。
C.三则选文同为写景，手法各异。甲文“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”，从正面写出了江流之急；乙文用比喻手法表现出月光空灵澄澈；丙文“水皆缥碧，千丈见底”侧面表现水的清澈。
D.三则选文语言各具特色。甲文骈散结合，灵活多变，音韵和谐；乙文语言简练，生动形象，意蕴深刻；丙文是一篇骈体文，大量使用骈偶句，语言富有韵律，句式铿锵，工整清丽。
12．（12分）课外文言文阅读，回答问题。
史可法，字宪之，祥符人。举崇祯元年进士，授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。廉信，与下均劳苦。军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力。
十七年四月朔，闻贼犯阙，誓师勤王。渡江抵浦口，闻北都既陷，缟衣发丧。既朝，议战守。可法曰：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。”王唯唯。可法上疏曰：“陛下践阼初，祗谒孝陵，哭泣尽哀，道路感动。若躬谒二陵亲见泗凤蒿莱满目鸡犬无声当益悲愤愿慎终如始。”王嘉答之。总兵官高杰居扬州，桀熬甚。可法开诚布公，导以君臣大义。杰大感悟，奉约束。杰帅师北征，为许定国所杀，部下兵大乱，屠睢旁近二百里殆尽。变闻，可法流涕顿足叹曰：“中原不可为矣。”遂如徐州。俄报盱眙已降大清，可法一日夜奔还扬州。清兵大至，薄城下，城遂破。可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执。可法大呼曰：“我史督师也。”遂杀之。可法年四十余，无子，其妻欲置妾。太息曰：“王事方殷，敢为儿女计乎！”
（选自《明史 史可法传》，有删改）
（1）（3分）下列加点词语解释有误的一项是
A.十七年四月朔 农历每月初一
B.缟衣发丧 白色
C.屠睢旁近二百里殆尽 几乎
D.清兵大至，薄城下 进攻
（2）（3分）将文中画线句子翻译成现代汉语。
王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。
（3）（3分）用斜线给文中画波浪线句子断句。（限断四处）
若躬谒二陵亲见泗凤蒿莱满目鸡犬无声当益悲愤愿慎终如始
（4）（3分）根据文章内容简要概括史可法的人物特点。
13．（10分）实用类文本阅读，回答问题。
大脑理解数字也有“边界”
王琳琳刘传波
①人类如何理解数字是一个百年未解的难题。近日，这个难题有了突破性进展。德国科学家埃丝特 库特等研究人员在最近一期国际著名期刊《自然 人类行为》发表名为《人类内侧频叶中小数和大数的不同神经元表示》的论文，在历史上首次证实人类神经元在数字4的周围编码存在“边界”。
②人类是否天生就能理解数字？这个问题一直备受争议。有人认为孩子天生就具有理解数字的能力，而另一些人则认为这种能力需要后天学习。对于数字的理解应该包含两层含义，一是分辨物体的多少和大小，二是数数并进行精确计算。婴儿似乎天生对数字有着分辨能力，如果在婴儿面前放置两堆数量不同的玩具或者食物，那么他们就会倾向于爬到数量更多的那堆物体面前，但正确地数数和进行计算，则需要经过父母和老师长时间不断教导。
③很多动物也表现出对数字的理解能力。猴子会快速地评估两棵树上的果实数量，以及自己竞争者的数量，从而决定去哪棵树上觅食。独居的雄狮也会评估对手狮群的数量来选择战斗或者逃跑。人类和动物都具有理解数字的能力，但人类明显更胜一筹，这引发了人们对大脑如何学会数数和计算的好奇。
④我们可以进行一个有趣的小游戏，找出一把豆子随机选出几粒，让已学会数数的孩子看。游戏规则是，只能看一眼，然后凭借自己的感觉说出一共有多少粒豆子。大多数情况下，豆子的数量在4粒或者少于4粒时，孩子们的准确率最高；当豆子的数量大于4粒尤其多于10粒时，很多人几乎无法凭借一瞬间的印象说出究竟有多少豆子。
⑤1871年，这个实验由英国科学家史丹利 杰文第一次提出并发表在《自然》杂志上，题目为《辨别数字的能力》。这个实验的结果说明人类很容易辨别并掌握小数字，但是对于大数字则比较困难。
⑥2002年，美国科学家安德烈亚斯 尼德等人在研究猴子的行为时发现，猴子大脑中存在着一些对数字敏感的神经，当看到特定数字的时候，这些神经就被激活，会持续不断地发出电信号。而且这些神经在出现相邻数字的时候，也会发射电信号，只是没有那么频繁。后来，德国科学家海伦 迪茨等在乌鸦的大脑中也发现了类似的数字神经。
⑦那么，人类大脑也是使用同样数字神经理解数字的吗？2023年10月，埃丝特 库特等研究人员在神经外科癞病人的帮助下完成了相关实验。之所以选择病病人作为被试对象，是因为他们的大脑题叶中已经植入了电极，用于帮助这些病人对抗癫的发作，而这些电极也可以用来记录人脑在识别数字或数数时单个神经的电信号。
⑧实验结果表明，人脑使用了两种截然不同的机制处理数字：对于大于4的数字，数字神经的激活变得模糊，并且错误率都会升高，而对于数字4和小于4的数字，几乎只有对应数字的神经被激活，错误激活的概率很低。这表明大脑会首先粗略估计看到的物体有多少，然后精确到具体数字，但是这种精确只是对于小数字生效，说明大脑可能对小数字的识别存在一种额外的纠错机制。
⑨大脑题叶对小数字和大数字的不同处理机制揭示了两叶中存在一个明显的数量界限。因为大脑题叶与人的记忆和感知等功能相关，所以人的记忆和注意力可能也存在针对少量事物和大量事物的不同机制，并且影响人在学习和工作中的表现。研究人员发现，大脑颠叶在儿童学习数数或者乘法口诀时会显著激活，这样就可以理解孩子们为什么学习小数字的时候很轻松，而对于大数字则难以掌握。
⑩未来，随着对大脑其他脑区如何理解数字的更深入研究，也许我们可以更好地设计教育方式，教会孩子们用更轻松的方法掌握数数和计算，同时了解大脑如何理解数字，也可以帮助我们更好地理解人类是如何掌握数学，进而可能仿照设计出比人脑更加智能的机器。
（选自《科普时报》）
（1）（3分）阅读文章第②段，试说明关于“人类是否天生就能理解数字”这一问题产生争议的焦点是什么。
（2）（3分）参照第③段中猴子和雄狮的例子，再列举一个事例来说明很多动物也表现出对数字的理解能力。
（3）（4分）文章第⑧段画线句中加点的“都”“几乎”这两个词语中，删除哪一个词语对句子意思影响较小？
试具体说明。
14．（16分）文学类文本阅读，回答问题。
那个擀皮的人
简默
①父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭菜和五花肉。
②调好馅，铺开案板，找出篦帘和擀面棍，此时，面也饧了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲擀得快了就停下来，帮着母亲捏；更多的时候，他俩配合默契，父亲擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首先在于饺子皮，要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮中间，上下对折，再左右捏上几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个个卧在高粱秸扎的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。此时，瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨拉入水。饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。
③对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，母亲便随手操起擀面棍，作势要打我。所谓打也只是瞅准了，轻轻地扫过臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，渐渐地连同那打都忘了。但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的…一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。
④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”，它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨，我们一如既往地给父亲和母亲磕头拜年，挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模糊了半边脸…
⑤若干年后，我记起这一幕幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息。
⑥后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿意开。我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙。生活中，锅碗瓢盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜。
⑦挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了一个小小的灯笼，它从里向外地散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，在它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子，他在擀，母亲在捏，一切都像他在时一样。
⑧此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，麦苗葱茏，稠密而泼辣，我禁不住想象在纷飞的大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间——在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。
（1）（4分）结合全文，说说你对文章主旨的理解。
（2）（4分）从内容和结构两方面说说第⑤段在全文中的作用。
（3）（4分）按要求赏析文中画线句子。
①我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。（赏析句子中加点词语）
②饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。（从修辞手法角度赏析）
（4）（4分）阅读文章内容，归纳“饺子”在“我”家中的作用或意义。
三、表达 交流（60分）
15．（60分）请阅读下面的文字，按要求作文。
岁月不居，时节如流，转眼间，我们即将告别初中生活。三年来，我们从懵懂走向成熟，从柔弱变得刚毅。知识给予了我们力量，生活让我们拥有梦想。龙门今日为君开，海雨天风扑面来。让我们以青春的名义，去追寻梦想，迎接未来。
请根据上述材料，联系你的经历和体验，以《梦想的力量》为题，写一篇不少于600字的作文。
提示：（1）大胆选择你最能驾取的文体；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
2024年四川省达州市渠县中考语文适应性试卷
参考答案与试题解析
一、积累 运用（30分）
1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．蜷伏（quán） 推搡（sǎng） 驰骋（chěn） 截然不同（jié）
B．怪诞（dàn） 羸弱（léi） 震悚（sǒng） 骇人听闻（hài）
C．翘首（qiáo） 解剖（pōu） 瞭望（liào） 屏息凝神（píng）
D．怅惘（wǎng） 缄默（jiān） 倔强（juè） 面面相觑（qù）
【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“驰骋”的“骋”应读作“chěng”。
B.正确。
C.有误，“屏息凝神”的“屏”应读作“bǐng”。
D.有误，“倔强”的“倔”应读作“jué”。
故选：B。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（3分）下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．自此以后，果然有许多人来奉承他：有送田产的，有送店房的，还有那些破落户，两口子来投身为仆图荫蔽的。
B．在李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。
C．从他那一面看起来，是一去之后，遥无消息了。
D．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“蔽”应写作“庇”；
B.有误，“叠”应写作“迭”；
C.有误，“遥”应写作“杳”；
D.正确。
故选：D。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．（3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
少陵诗_____，读其《登岳阳楼》“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”可知矣。东坡旷达，有“一蓑烟雨任平生”，又有“此心安处是吾乡”之语，其人生断不会到_____时。稼轩《清平乐 独宿博山王氏庵》有结句“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，北京诸宝增解之日“万里江山如破庵”，实乃一语破的，令人_____。
A．沉郁顿挫 山重水复 如梦初醒
B．沉郁顿挫 山穷水尽 茅塞顿开
C．抑扬顿挫 山重水复 如梦初醒
D．抑扬顿挫 山穷水尽 茅塞顿开
【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】“沉郁顿挫”指诗文的风格深沉蕴籍，语势有停顿转折。“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中指的是诗歌，使用“沉郁顿挫”恰当。“山重水复”指山峦重叠，水流盘曲。“山穷水尽”指山和水都到了尽头，前面再也无路可走。比喻陷入绝境。句中指的是苏轼不会到无路可走的境地，使用“山穷水尽”恰当。“如梦初醒”指好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。“茅塞顿开”形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。句中与“实乃一语破的”搭配，使用“茅塞顿开”恰当。
故选：B。
【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．据介绍，达州市工人文化宫建设项目由于项目用地为山体结构，通过降坡后，将形成三面环山、一面临道。
B．劳动课程新标准强调实践性，要通过学生亲自去参与、体验。不但要上手去做，而且要努力去学。
C．今年以来，达州市委编办针对渠县事业单位数量较多、职能弱化等突出问题，开展事业单位改革试点，释放改革综合效应，保障了社会发展。
D．自从俄乌战争爆发以来，让本就受新冠疫情影响而低迷的世界经济更是雪上加霜。
【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
【解答】A．有误，成分残缺，可在“一面临道”后面添加“构造”；
B．有误，语序不当，可将“上物去做”与“努力去学”互换位置；
C．正确；
D．有误，成分残缺，可将“让”删去。
故选：C。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．（6分）默写。
（1）日月之行，若出其中； 星汉灿烂 ， 若出其里 。（曹操《观沧海》）
（2） 浮云游子意 ，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。（李商隐《无题》）
（4）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。（晏殊《浣溪沙》
（5）许浑《咸阳城东楼》中被后人用来比喻重大事情将要发生前的紧张气氛的句子是：“ 溪云初起日沉阁 ， 山雨欲来风满楼 。”
（6）身处逆境，我们可以用陆游《卜算子 咏梅》中的“ 零落成泥碾作尘 ， 只有香如故 ”来勉励自己始终保持高洁的品格精神。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）星汉灿烂 若出其里（重点字：灿）
（2）浮云游子意
（3）蜡炬成灰泪始干
（4）似曾相识燕归来 （重点字：似）
（5）溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼（重点字：溪）
（6）零落成泥碾作尘 只有香如故（重点字：碾）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
6．（5分）在中国动漫博物馆主办的2022“国漫 礼绘”青少年漫画大赛中，如图《文明礼和家亲》获金奖。请你用自己的语言描绘漫画内容及意义，字数不超过80字。
【分析】本题考查图文转换。
【解答】观察这幅漫画，画面中间是一条热闹非凡、游人如织的步行街，街道两边是一排排白墙黑瓦的中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，人人脸上洋溢着幸福的微笑。三三两两，真挚问候，孩童活泼，尽情嬉戏。画面的左右两边是两个大红灯笼，又像打开的“两扇窗”，左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，老老少少聚在一起，色香味俱全的各式菜肴，凸显日子红红火火，蒸蒸日上；右边灯笼画的是一家人一起手画龙灯，非物质遗产需要代代相传。意义：感受传统佳节的魅力，传承传统文化。
答案：
画面上的大红灯笼像打开“两扇窗”，透过窗户让人感受到扑面而来的喜庆祥和。左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，色香味俱全的各式菜肴更显日子的红火；右边灯笼画的是民间艺人手画龙灯，非物质遗产需要代代相传。作品中间画了一条步行街，街道两边是一排排白墙黑瓦的中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，热闹非凡。意在表现过传统佳节，承传统文化的美好图景。
【点评】图文转化应注意：
①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题
7．（4分）学校《远灯》文学社拟开展以“我与文学”为主题的征文活动，请你根据要求拟写一则征文启事。
要求：
（1）征文主题是为了丰富同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱文学，了解文学；
（2）征文对象为全体学生；
（3）题材不限，字数要求不少于600字；
（4）征稿时间，即日起三周后截止；
（5）本次征稿只接受电子版，投稿邮箱为123456@。
征稿启事
亲爱的同学们：
为了提高同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱文学、了解文学，学校《远灯》杂志拟开展以“我与文学”为主题的征文活动。《远灯》杂志自即日起向全校同学征集文章，题材不限，不少于600字。要求在6月29日之前将稿件以电子版形式发到指定邮箱123456@。欢迎大家踊跃投稿。
《远灯》文学社
2023年6月8日
【分析】本题考查征稿启事格式。标题。在第一行中央写上“征稿启事”字样；正文。正文要写清征稿的具体内容；落款。写清征稿启事的单位名称，并在其下方标明发布征稿启事的日期。（此启事落款时间和名称应调换位置）。
示例：为了丰富同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱文学，了解文学，《远灯》文学社将在2023年 6月8日举办“我与文学”征文活动，特向全体同学征稿，稿件文体不限，字数不少于600字，本次征稿只接受电子版，投稿邮箱为 123456@。征稿时间，即日起三周后截止，望同学们踊跃投稿。
【解答】答案：
示例：为了提高同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱文学、了解文学，学校《远灯》杂志拟开展以“我与文学”为主题的征文活动。《远灯》杂志自即日起向全校同学征集文章，题材不限，不少于600字。要求在6月29日之前将稿件以电子版形式发到指定邮箱123456@。欢迎大家踊跃投稿。
【点评】启事一般由三部分组成：
（1）启事的名称，这主要由启事的内容决定；
（2）具体内容，即要向大家说明的情况或提请大家留意的事情，应包括目的、意义、方法、要求等项目，语言要简明扼要；
（3）启事者的落款和日期。
行文格式：
（1）名称字体应大于正文字体，居正中写。
（2）内容另起一行空两格书写。
（3）落款和日期，在正文右下方分两行书写。
8．（3分）下表是不同年级学生对小说原著及改编后的影视作品喜爱程度调查表，根据图表，写出你的发现。
年级 小说原著（喜爱度） 改编后的影视作品（喜爱度）
小学生 30% 70%
初中生 53% 47%
高中生 72% 28%
【分析】本题考查从表格中得出结论。
看图可知，随着年级的升高，喜爱小说原著的学生由百分之三十上升到了百分之七十二。喜爱改编后的影视作品的学生由百分之七十下降到百分之二十八。可得结论：随着年级的升高，喜爱小说原著的学生越来越多，喜爱改编后的影视作品的学生越来越少。
【解答】答案：
示例：随着年级的升高，喜爱小说原著的学生越来越多，喜爱改编后的影视作品的学生越来越少。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、阅读 赏析（60分）
9．（5分）学校文学社团举行“经典名著阅读与分享”活动，请你参与。
目录
第一篇 探寻红色中国
第二篇 去红都的道路
第三篇 在保安
第四篇 一个共产党员的由来
一 童年
二 在长沙的日子
三 革命的前奏
四 国民革命时期
五 苏维埃运动
六 红军的成长
第五篇 长征
第六篇 红星在西北
（1）纪实作品，是记录人与事真实情况的作品。请联系目录中“第四篇一个共产党员的由来”的具体内容，说说作者埃德加 斯诺是如何做到“用事实说话”的。
（2）请从下面三部作品中任选一部，围绕“讽刺艺术手法、儿童教育观念、‘红色经典’的现实意义”三个专题任选其一进行探究，分享你的探究成果。
A.《朝花夕拾》
B.《钢铁是怎样炼成的》
C.《儒林外史》
【分析】（1）本题考查对名著内容的理解。
《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，讲究用‘事实说话”，这些事实是斯诺深入中国革命根据地亲自采访所得。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖，红军将领的情况。既有对红军领袖的采访，也有对红军战士、普通农民的采访，也融入了作者自己在根据地生活的真实体验。解答此题，需联系目录中”第四篇一个共产党员的由来”的具体内容，埃德加 斯诺通过对共产党领袖毛泽东的采访，将其童年时代、长沙时代、革命时期等不同历史时期的具体事件一点点展示出来，揭示了毛泽东的成长过程，真正做到了用具体事件描述其成长，“用事实说话”。据此分析，意对即可。
（2）本题考查专题探究。
《朝花夕拾》是文学家鲁迅的散文集，反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，其中《五猖会》《从百草园到三味书屋》等都指出封建教育观念对儿童天性的束缚，适合以儿童教育观念为专题进行探究。
《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这部作品可以用来探究 红色经典“的现实意义。
《儒林外史》是清代昊敬梓创作的长篇小说，采用高超的讽刺手法，真实地揭示了封建社会人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。适合作为探究讽刺艺术手法的作品进行探究。
答案：
（1）作者通过实地采访实事求是地记录了一个共产党员毛泽东的童年，在长沙的日子，以及他的革命历程，真实报道了中国工农红军以及共产党的领袖情况。多方面展示了其艰苦奋斗、牺牲奉献的精神。
（2）示例一：儿童教育观念：《朝花夕拾》是文学家鲁迅的散文集，反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，其中《五猖会》《从百草园到三味书屋》等都指出封建教育观念对儿童天性的束缚，适合以儿童教育观念为专题进行探究。
示例二：‘红色经典’的现实意义：《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这部作品可以用来探究 红色经典“的现实意义。
示例三：讽刺艺术手法：《儒林外史》是清代昊敬梓创作的长篇小说，采用高超的讽刺手法，真实地揭示了封建社会人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。适合作为探究讽刺艺术手法的作品进行探究。
【解答】答案：
（1）作者通过实地采访实事求是地记录了一个共产党员毛泽东的童年，在长沙的日子，以及他的革命历程，真实报道了中国工农红军以及共产党的领袖情况。多方面展示了其艰苦奋斗、牺牲奉献的精神。
（2）示例一：儿童教育观念：《朝花夕拾》是文学家鲁迅的散文集，反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，其中《五猖会》《从百草园到三味书屋》等都指出封建教育观念对儿童天性的束缚，适合以儿童教育观念为专题进行探究。
示例二：‘红色经典’的现实意义：《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这部作品可以用来探究 红色经典“的现实意义。
示例三：讽刺艺术手法：《儒林外史》是清代昊敬梓创作的长篇小说，采用高超的讽刺手法，真实地揭示了封建社会人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。适合作为探究讽刺艺术手法的作品进行探究。
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
10．（5分）诗歌鉴赏，回答问题。
送杜审言
[唐]宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。
（1）请简述“河桥不相送，江树远含情”的句意。
（2）诗歌尾联表达了什么情感？请简析。
【分析】这首诗首句便营造出寂寥情绪；加上“君“竟要远行万里，更令人嗟叹。诗人因“卧病“不能将朋友送至渡囗桥边，故感觉到江上远远烟树都含有他心中的不舍之情。下两联用典，颈联将友人贬谪所行之路写成一条追思故杰的路，孙楚不遇、屈原冤屈，同时含有安慰和鼓励他的意思。尾联将朋友被贬谪比作宝剑流落，有代之不平意。这首诗情理俱佳，颈联工整，尾联质朴，表现出端庄稳重之美。此诗情真意切，朴实自然，采用直说和用典双管齐下的手法，以“嗟”字贯全篇，写得情意深挚，是宋之问诗作中较有意义的作品。
【解答】（1）本题考查诗句的理解。这首诗首句便营造出寂寥情绪；加上“君“竟要远行万里，更令人嗟叹。诗人因“卧病“不能将朋友送至渡桥边，故感觉到江上远远烟树都含有他心中的不舍之情。我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及评价诗歌中作者的思想情感的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了怎样的手法，有怎样的表达效果，最后把握诗人感情。
“别路追孙楚，维舟吊屈平”，丢官职只因你才过孙楚，汨罗江把船系凭吊屈平。诗人围绕“嗟”字，既暗点友人杜审言的贬谪，交代其行踪，更是以孙楚、屈原的身世遭遇，喻友人杜审言才学之高超、仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了诗人对宦海沉浮之感和对友人杜审言的惋惜之情。孙楚，西晋文学家，名重一时，年四十始参镇东军事。屈平才华卓绝，遭谗被逐，流落沅湘，自沉汨罗而死。贾谊贬长沙王太傅时，途经湘水，感怀身世，曾作《吊屈原赋》。友人杜审言也是个“恃才謇傲”的人，沿途恰是前贤足迹所到之处。诗人借抚今思昔，感慨友人杜审言仕途坎坷，惋惜之情跃然纸上。“可惜龙泉剑，流落在丰城”，仍用典故，以“可惜”归结“嗟”字。诗人用龙泉剑埋丰城的故事，暗点出友人的贬所，寄寓了怀才不遇的慨叹，同时也是对友人的安慰，暗示他会被再度起用，重施抱负。龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，那友人也终将脱颖而出，再得起用，于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。
答案：
（1）我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。
（2 ）以龙泉剑的流落喻友人才学高超却怀才不遇，以龙泉宝剑的失而复得，暗指有朝一日，友人终会被有识之士发现，脱颖而出，再得起用，表达了诗人于愤懑不平中对友人的安慰与期待之情。
译文：
身有病少交往门庭冷清，悲叹你遭贬谪万里远行。我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。丢官职只因你才过孙楚，汨罗江把船系凭吊屈平。可惜你犹如那龙泉宝剑，无人识遗弃在江西丰城。
【点评】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。
11．（12分）课内文言文阅读。
甲
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧南，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
乙
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
丙
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 D
A.略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口
B.属引凄异 属：连接
C.念无与为乐者 念：考虑，想到
D.猛浪若奔 奔：奔跑
（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 B
A.不以疾也 以刀劈狼首
B.相与步于中庭 行者休于树
C.其间千二百里 安陵君其许寡人
D.春冬之时 马之千里者
（3）对文中画线句子翻译正确的一项是 A
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。
A.夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
B.夹着两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，互相比赛着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
C.夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦依仗（非凡的）气势，互相比赛着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
D.夹着两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦依仗（非凡的）气势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
（4）下列对文章理解和分析有误的一项是 C
A.三则选文皆为游记，情感不同。甲文描写三峡景色，抒发对大好河山的热爱；乙文描绘了庭中月色，引发“闲人”的感慨：丙文描绘了一幅富春山水图，寄寓归隐林泉之意。
B.三则选文篇幅短小，但布局严谨巧妙。甲文先总后分，有分有合，结构谨严；乙文先叙事、再写景、最后以议论点题，条理清晰；丙文两段分写水、山之景，脉络清晰。
C.三则选文同为写景，手法各异。甲文“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”，从正面写出了江流之急；乙文用比喻手法表现出月光空灵澄澈；丙文“水皆缥碧，千丈见底”侧面表现水的清澈。
D.三则选文语言各具特色。甲文骈散结合，灵活多变，音韵和谐；乙文语言简练，生动形象，意蕴深刻；丙文是一篇骈体文，大量使用骈偶句，语言富有韵律，句式铿锵，工整清丽。
【分析】参考译文：
【甲】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
到夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇怪形状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【丙】水都是淡青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
【解答】（1）本题考查字词的理解。
ABC.正确。
D.有误，奔：飞奔的马。
故选：D。
（2）本题考查一词多义。
A.不同，如/用；
B.相同，在；
C.不同，代词，代指两地/语气副词，表示加强语气；
D.不同，结构助词，相当于“的”/定语后置的标志。
故选：B。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：皆，都；负，凭借。句意为：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
故选：A。
（4）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确。
C.有误，甲文“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”，是从侧面写出了江流之急；丙文“水皆缥碧，千丈见底”是从正面表现水的清澈。
故选：C。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
（4）C
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12．（12分）课外文言文阅读，回答问题。
史可法，字宪之，祥符人。举崇祯元年进士，授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。廉信，与下均劳苦。军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力。
十七年四月朔，闻贼犯阙，誓师勤王。渡江抵浦口，闻北都既陷，缟衣发丧。既朝，议战守。可法曰：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。”王唯唯。可法上疏曰：“陛下践阼初，祗谒孝陵，哭泣尽哀，道路感动。若躬谒二陵亲见泗凤蒿莱满目鸡犬无声当益悲愤愿慎终如始。”王嘉答之。总兵官高杰居扬州，桀熬甚。可法开诚布公，导以君臣大义。杰大感悟，奉约束。杰帅师北征，为许定国所杀，部下兵大乱，屠睢旁近二百里殆尽。变闻，可法流涕顿足叹曰：“中原不可为矣。”遂如徐州。俄报盱眙已降大清，可法一日夜奔还扬州。清兵大至，薄城下，城遂破。可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执。可法大呼曰：“我史督师也。”遂杀之。可法年四十余，无子，其妻欲置妾。太息曰：“王事方殷，敢为儿女计乎！”
（选自《明史 史可法传》，有删改）
（1）下列加点词语解释有误的一项是 D
A.十七年四月朔 农历每月初一
B.缟衣发丧 白色
C.屠睢旁近二百里殆尽 几乎
D.清兵大至，薄城下 进攻
（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。
王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。
（3）用斜线给文中画波浪线句子断句。（限断四处）
若躬谒二陵亲见泗凤蒿莱满目鸡犬无声当益悲愤愿慎终如始
（4）根据文章内容简要概括史可法的人物特点。
【分析】参考译文：
史可法，字宪之，祥符人。考中崇祯元年进士，授予西安府推官，逐渐升迁为户部主事，历任员外郎、郎中。清廉守信用，与部下同甘共苦。军队出行，将士不吃饱自己不先吃，没有发放衣服自己不先穿，因此得到将士的拼死作战。
崇祯十七年四月初一，听说贼军进攻京城，史可法誓师救皇上。（军队）渡江抵达浦口，听到北都已被攻破，便身披白衣（丧服）发丧。朝拜之后，商议战守之事。史可法说：“福王您应该穿上素服在郊外驻扎，调发军队向北出征，把必定报仇的决心昭示天下。”福王连声答应。
史可法上疏说：“陛下即初，只是拜谒孝陵，哭泣尽哀，道路之人为之感动。如果亲自拜谒二陵，亲自见到泗、凤杂草荒凉满目、鸡犬寂然无声，更加悲愤。希望能慎终如始。”福王嘉许而回答他。总乓官高杰驻扎扬州非常桀骜不驯。史可法开诚布公，以君臣大义引导他。高杰非常感动（因而）醒悟，承奉指挥。高杰率师北征，到睢州，被许定国所杀。部下士兵非常混乱，屠杀睢州附近一百里，几乎被杀光。变故传来，史可法流泪顿足叹息说：“中原不能再有作为了。”于是到徐州。不久报告说盱眙已经投降大清，史可法一天一夜跑回扬州。大清军队大规模到来，迫近城下，城于是被攻破。史可法自刎未死，参将抱史可法出小东门，被捕。史可法大叫说：“我是史督师。”于是杀死了他。史可法年龄到四十多岁时，还没有儿子，妻子想为他娶妾。他长声叹息说：“朝廷的事正多，敢考虑儿女之事吗！”
【解答】（1）本题考查文言实词、虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
ABC.正确；
D.有误，句意：大清军队大规模到来，迫近城下。薄：迫近。
故选：D。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：素服，穿上素服；师，军队；以，把。句意为：福王您应该穿上素服在郊外驻扎，调发军队向北出征，把必定报仇的决心昭示天下。
（3）本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的意思是：如果亲自拜谒二陵，亲自见到泗、凤杂草荒凉满目、鸡犬寂然无声，更加悲愤。希望能慎终如始。据此断句为：若躬竭二陵/亲见泗凤蒿莱满目/鸡犬无声/当益悲愤/愿慎终如始。
（4）本题考查人物评价。
从“可法廉信，与下均劳苦。军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力”能看出史可法为官清廉、体恤士卒；从“十七年四月朔，闻贼犯阙，誓师勤王。渡江抵浦口，闻北都既陷，缟衣发丧”能看出史可法忠于国事：从“可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执”能看出史可法坚贞不屈；从“王事方殷，敢为儿女计平”能看出，史可法忠于国事，生活简朴。
答案：
（1）D
（2）福王您应该穿上素服在郊外驻扎，调发军队向北出征，把必定报仇的决心昭示天下。
（3）陛下若躬竭二陵/亲见泗凤蒿莱满目/鸡犬无声/当益悲愤/愿慎终如始
（4）为官清廉、体恤士卒；忠于国事；坚贞不屈；忠于国事，生活简朴。
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
13．（10分）实用类文本阅读，回答问题。
大脑理解数字也有“边界”
王琳琳刘传波
①人类如何理解数字是一个百年未解的难题。近日，这个难题有了突破性进展。德国科学家埃丝特 库特等研究人员在最近一期国际著名期刊《自然 人类行为》发表名为《人类内侧频叶中小数和大数的不同神经元表示》的论文，在历史上首次证实人类神经元在数字4的周围编码存在“边界”。
②人类是否天生就能理解数字？这个问题一直备受争议。有人认为孩子天生就具有理解数字的能力，而另一些人则认为这种能力需要后天学习。对于数字的理解应该包含两层含义，一是分辨物体的多少和大小，二是数数并进行精确计算。婴儿似乎天生对数字有着分辨能力，如果在婴儿面前放置两堆数量不同的玩具或者食物，那么他们就会倾向于爬到数量更多的那堆物体面前，但正确地数数和进行计算，则需要经过父母和老师长时间不断教导。
③很多动物也表现出对数字的理解能力。猴子会快速地评估两棵树上的果实数量，以及自己竞争者的数量，从而决定去哪棵树上觅食。独居的雄狮也会评估对手狮群的数量来选择战斗或者逃跑。人类和动物都具有理解数字的能力，但人类明显更胜一筹，这引发了人们对大脑如何学会数数和计算的好奇。
④我们可以进行一个有趣的小游戏，找出一把豆子随机选出几粒，让已学会数数的孩子看。游戏规则是，只能看一眼，然后凭借自己的感觉说出一共有多少粒豆子。大多数情况下，豆子的数量在4粒或者少于4粒时，孩子们的准确率最高；当豆子的数量大于4粒尤其多于10粒时，很多人几乎无法凭借一瞬间的印象说出究竟有多少豆子。
⑤1871年，这个实验由英国科学家史丹利 杰文第一次提出并发表在《自然》杂志上，题目为《辨别数字的能力》。这个实验的结果说明人类很容易辨别并掌握小数字，但是对于大数字则比较困难。
⑥2002年，美国科学家安德烈亚斯 尼德等人在研究猴子的行为时发现，猴子大脑中存在着一些对数字敏感的神经，当看到特定数字的时候，这些神经就被激活，会持续不断地发出电信号。而且这些神经在出现相邻数字的时候，也会发射电信号，只是没有那么频繁。后来，德国科学家海伦 迪茨等在乌鸦的大脑中也发现了类似的数字神经。
⑦那么，人类大脑也是使用同样数字神经理解数字的吗？2023年10月，埃丝特 库特等研究人员在神经外科癞病人的帮助下完成了相关实验。之所以选择病病人作为被试对象，是因为他们的大脑题叶中已经植入了电极，用于帮助这些病人对抗癫的发作，而这些电极也可以用来记录人脑在识别数字或数数时单个神经的电信号。
⑧实验结果表明，人脑使用了两种截然不同的机制处理数字：对于大于4的数字，数字神经的激活变得模糊，并且错误率都会升高，而对于数字4和小于4的数字，几乎只有对应数字的神经被激活，错误激活的概率很低。这表明大脑会首先粗略估计看到的物体有多少，然后精确到具体数字，但是这种精确只是对于小数字生效，说明大脑可能对小数字的识别存在一种额外的纠错机制。
⑨大脑题叶对小数字和大数字的不同处理机制揭示了两叶中存在一个明显的数量界限。因为大脑题叶与人的记忆和感知等功能相关，所以人的记忆和注意力可能也存在针对少量事物和大量事物的不同机制，并且影响人在学习和工作中的表现。研究人员发现，大脑颠叶在儿童学习数数或者乘法口诀时会显著激活，这样就可以理解孩子们为什么学习小数字的时候很轻松，而对于大数字则难以掌握。
⑩未来，随着对大脑其他脑区如何理解数字的更深入研究，也许我们可以更好地设计教育方式，教会孩子们用更轻松的方法掌握数数和计算，同时了解大脑如何理解数字，也可以帮助我们更好地理解人类是如何掌握数学，进而可能仿照设计出比人脑更加智能的机器。
（选自《科普时报》）
（1）阅读文章第②段，试说明关于“人类是否天生就能理解数字”这一问题产生争议的焦点是什么。
（2）参照第③段中猴子和雄狮的例子，再列举一个事例来说明很多动物也表现出对数字的理解能力。
（3）文章第⑧段画线句中加点的“都”“几乎”这两个词语中，删除哪一个词语对句子意思影响较小？
试具体说明。
【分析】本文探讨了人类大脑如何理解数字的问题，特别是揭示了大脑在处理小数字和大数字时存在的不同机制。通过一系列研究，包括历史实验和最新研究成果，科学家们发现人类大脑在处理数字4及以下的数字时表现出更高的准确性和清晰度，而对于大于4的数字，大脑的处理变得模糊且错误率上升。这一发现不仅揭示了大脑在数字理解上的“边界”，也为理解人类学习数学的过程提供了新视角。此外，文章还探讨了动物对数字的理解能力，并展望了未来如何通过更深入地研究大脑来改进数学教育，以及设计更智能的机器。
【解答】（1）本题考查理解文章内容。关于“人类是否天生就能理解数字”这一问题，争议的焦点在于人类是否天生具有理解数字的能力。一些人认为孩子天生就具有这种能力，而另一些人则认为这种能力需要后天学习。争议主要围绕在“分辨物体的多少和大小”与“数数并进行精确计算”这两个层次上。
（2）本题考查补充材料。很多动物都表现出对数字的理解能力。除了文章中提到的猴子和雄狮外，例如蜜蜂在采集花蜜时，会评估花朵的数量和蜜源的质量，从而选择最优的采集路线。这同样说明了动物对数字有着一定的理解和感知能力。
（3）本题考查说明文的语言。在文章第⑧段画线句中，删除“都”对句子意思的影响较小。因为“几乎”表示的是接近全部，但并非全部，意味着仍然有少数例外。而“都”则表示全部，但在这里，即使去掉“都”，也不会改变句子表达的主要信息，即对于大于4的数字，数字神经的激活变得模糊，并且错误率会升高。因此，删除“都”对句子意思的影响较小。
答案：
（1）关于“人类是否天生就能理解数字”的争议焦点在于：人类是否天生具备分辨物体多少和大小的能力，以及是否天生就能进行数数和精确计算。
（2）示例：蜜蜂在采集花蜜时会评估花朵的数量和蜜源质量，从而选择最优的采集路线。
（3）删除“都”对句子意思影响较小。因为“几乎”已经表示了接近全部但不是全部，去掉“都”后，句子仍然表达了对于大于4的数字，数字神经的激活变得模糊，并且错误率会升高的主要信息。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
14．（16分）文学类文本阅读，回答问题。
那个擀皮的人
简默
①父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭菜和五花肉。
②调好馅，铺开案板，找出篦帘和擀面棍，此时，面也饧了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲擀得快了就停下来，帮着母亲捏；更多的时候，他俩配合默契，父亲擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首先在于饺子皮，要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮中间，上下对折，再左右捏上几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个个卧在高粱秸扎的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。此时，瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨拉入水。饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。
③对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，母亲便随手操起擀面棍，作势要打我。所谓打也只是瞅准了，轻轻地扫过臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，渐渐地连同那打都忘了。但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的…一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。
④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”，它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨，我们一如既往地给父亲和母亲磕头拜年，挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模糊了半边脸…
⑤若干年后，我记起这一幕幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息。
⑥后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿意开。我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙。生活中，锅碗瓢盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜。
⑦挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了一个小小的灯笼，它从里向外地散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，在它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子，他在擀，母亲在捏，一切都像他在时一样。
⑧此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，麦苗葱茏，稠密而泼辣，我禁不住想象在纷飞的大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间——在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。
（1）结合全文，说说你对文章主旨的理解。
（2）从内容和结构两方面说说第⑤段在全文中的作用。
（3）按要求赏析文中画线句子。
①我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。（赏析句子中加点词语）
②饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。（从修辞手法角度赏析）
（4）阅读文章内容，归纳“饺子”在“我”家中的作用或意义。
【分析】这篇记叙文通过写“包饺子”，传达的是浓浓的亲情。父亲擀皮，母亲捏，配合默契，好吃的饺子包住了父亲和母亲的浓浓亲情。父亲去世后，包饺子成为怀念父亲，宽慰母亲的一种方式，也成了家人相互理解、相互关爱的媒介。
【解答】（1）本题考查对对文章主旨的理解。
本文写“我”幼时第一次包饺子，父亲说吃饺子，于是母亲和面、调馅，父亲擀皮，母亲捏，配合默契；每年除夕，父母边看春晚边包饺子，仍旧是父亲擀皮，母亲捏。后来父亲去世，母亲变得消沉，“我”和妻子陪母亲包饺子，怀念父亲，宽慰母亲；父亲走后的第一个除夕，母亲换红灯，一家人包饺子，看春晚的事。传达出浓浓的亲情。
（2）本题考查段落在文中的作用。
可从内容上、结构上、艺术效果上着手分析：结构上，“我记起这一幕幕”承接上文“父亲说吃饺子，父亲擀皮，母亲捏”和“除夕，父母边看春晚边包饺子”的情节，“一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息”引出下文父亲不在后，我们仍然包饺子的场景，这段是承上启下的过渡段。内容上，结合“一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息”“我觉得这是饺子的神奇作用，它补缓了生活的续隙。生活中，锅碗瓢盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜”回答即可。
（3）本题考查句子赏析。
①赏析加点词语。氤氲：形容香气不绝，结合“咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着”可知，此处写出了饺子的味美。表达了“我”对饺子的喜爱。
②从修辞手法角度赏析。“像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中”把饺子比喻为满载的船儿，青花瓷盘比作避风港，“好似被一阵风吹散的炊烟”把热气比作炊烟，运用了比喻的修辞手法。“丰腴水灵”运用拟人，既形象地写出了饺子的饱满、丰腴，又表现了作者对饺子的喜爱之情。
（4）本题考查学生从文章中提取信息的能力。
读文时，不仅理解文，要意提取关键的语句。第③段末尾“也包住了父亲和母浓浓的”第④段“饺子就是“交子’它连接起了旧岁与新年”第 ⑤段“一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延“，第⑥段“她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙”“吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的 是宽容与珍惜”第⑧段“在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到 一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子”，这些内容都写出了饺子的作用。回答以下问题时，或用原文，或加工为自己的语言作答即可。
答案：
（1）本文通过写父母包饺子及“我”和妻子陪母亲包饺子的经历，传达出浓浓的亲情。
（2）结构上：承上启下，承接上文父亲擀皮，母亲捏饺子；引出下文父亲不在后，我们仍然包饺子的场景；内容上：道出了饺子在家庭中的神奇作用，是家人情感联系的纽带，只要家人在一起包饺子，家庭的温馨与幸福感就会绵延下去。
（3）①氤氲：形容香气不绝，写出了饺子的味美。表达了“我”吃饺子时内心的愉悦之情。
②比喻和拟人，“丰腴水灵”赋予饺子人的情态，将饺子比作“船儿”，青花瓷盘比作“避风港”，形象生动地描写出饺子个大肉多，在沸水中翻滚，最终被捞入碗中的画面，表现作者吃饺子时内心的欢欣愉悦之情。
（4）①饺子皮包住了父亲和母亲的浓浓亲情；②饺子连接起了旧岁与新年； ③家的温馨与幸福就在包饺子中绵延；④它让母亲的心里照进阳光，补缀了生活的罅隙；⑤让生活中的误解与不快都散尽，留下宽容与珍惜；⑥除夕与初一吃饺子，象征团圆。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
三、表达 交流（60分）
15．（60分）请阅读下面的文字，按要求作文。
岁月不居，时节如流，转眼间，我们即将告别初中生活。三年来，我们从懵懂走向成熟，从柔弱变得刚毅。知识给予了我们力量，生活让我们拥有梦想。龙门今日为君开，海雨天风扑面来。让我们以青春的名义，去追寻梦想，迎接未来。
请根据上述材料，联系你的经历和体验，以《梦想的力量》为题，写一篇不少于600字的作文。
提示：（1）大胆选择你最能驾取的文体；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【分析】这是一篇全命题作文。题目简单易懂，不设审题障碍。可以写人记事，记叙一件自己因为梦想的力量而努力前行，最终梦想得以实现的事件。也可以议论说理，以梦想的力量为论题，摆事实，讲道理，做对比，打比方，向读者传达并证明自己观点的正确。做到以理服人。文体选择记叙文或议论文。首段开门见山，直接点明梦想的力量可以让我们穿越荆棘，战胜磨难，获得成功，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，记叙一件自己遇到了挫折，是梦想的力量激励着自己努力前行，最终梦想得以实现，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。
【解答】
梦想的力量
梦想是处于逆境中的光芒，它会激发我们的潜能，让一切变得皆有可能。
——题记
天空依旧那么蓝，白云依旧那么软，轻风依旧那么柔。只是我的生活变得乱糟糟，如麻一般让人揪心。那惨不忍睹的成绩，母亲虽没有多说，可我自己心里明镜似的，非常清楚。
目光瞥向那个角落，那个曾让我无忧无虑的乐园。幼时的自己经常蹲在那儿数蚂蚁、看昆虫，现在却已长满了杂草，中间似乎有一节小小的藤条，青翠欲滴，嫰绿的叶子在太阳的照射下闪闪烁烁，勃勃生机令人心花怒放。也许它会长成一片花海，覆在樯上，那该多美啊。可现在的我就如一棵懦弱的小草，没有勇气去面对生活的暴风雨。更让人心情郁闷的是，事事不尽如人意——我与朋友闹僵了，处境尴尬；成绩仍旧上不去，母亲每次欲言又止。那种打击，让柔弱的我变得更加没有生活的勇气，心里很不是滋味。
沉甸甸的铅灰色的云掠过头顶的天空，顷刻之间我听见雨声，舒缓有律，轻敲大地，身心疲惫的我却不知不觉睡去了。等我醒来时，金色的阳光再次洒满大地，我才想起那曾见过的小藤条，放眼望去，哪里还有它的身影，泥水肆意横流，浸没了墙下的小草，也似乎吞噬了它的生机。我有些懊恼，想起那个满墙花海的心愿，不禁有些失落，不知哪来的红丝条落到墙上，沾满泥水，轻轻飘动，更增一份哀怨，我轻叹一口气。
日子如白驹过隙，转瞬即逝。等到茫然地过了几个月后，再回到老家那个乐园时，已迥然不同，晨光里露水在叶中闪烁着光辉，似有白色的星点小花散落其间，青色的根盘虬卧龙，显得苍劲有力，就这样，银色、金色、墨翠、深棕错落地铺满整个墙面，真像一幅绝美的山水画。
我凝神欣赏了很久，脑海里满是它的身影，惊艳中有感动、欣喜，还有沉思。我想，其实我与它蛮有缘的，同样遭受困境，不同的是它冲破了束缚，而我还在挣扎。一株藤，可以不惧风雨，顽强生长，这种毅力和勇气不得不让我佩服。我怎么就如此怯懦，不敢像它那样鼓足勇气，昂首挺胸，阔步向前呢？成绩差，可以后来居上；朋友误会，可以言归于好。只要我们要有勇气去直面现实，迎头赶上，一切皆有可能。
多年以后，我记忆的长河中一定有一株藤。因为它的存在，给了我生活的勇气，让我意志坚定地走下去，有力量去展示自己最美的一面，收获生命的美丽。
【点评】文章构思精巧，立意深刻。文章明写一株藤由弱不禁风而走向繁盛强大，暗写自我由自卑怯懦而走向自信勇敢，双线交织，以物喻人，情景交融；文章写景抒情，托物言志，深刻地表达出“做人要有梦想有勇气，一切皆有可能”这一鲜明主旨，可谓意蕴深刻，发人深省。
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