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1教学目标
知识目标：在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。
能力目标：培养学生初步观察、想象和表达的能力。
情感目标：在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。
2重点难点
教学重点：培养学生观察、探索的能力.
教学难点：区别长方体和正方体.
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】教学过程
【导入】认识正方体
你最喜欢哪种形状的礼物？（生拿起实物并回答：正方体）全体学生找出正方体，和
师手中的实物对照，是否一样。
出示其图形，贴在黑板上。
你能给它起个漂亮的名字吗 (出示正方体)
小组合作，看一看正方体长什么样？摸一摸正方体有什么特点？
小组汇报：汇报其看、摸到的:有六个面，平平的，滑滑的，每个面大小一样，有８个尖尖的角，不能自由滚动．
汇报后出示课件认证一下生自己的结论．
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活动2【讲授】认识长方体
你还喜欢哪种形状的礼物？（生拿起实物并回答：长方体）全体学生找出长方体，和
师手中的实物对照，是否一样。
出示其图形，贴在黑板上。
你能给它起个漂亮的名字吗 (出示长方体)
小组合作，看一看长方体长什么样？摸一摸长方体有什么特点？
小组汇报：汇报其看、摸到的:有六个面，平平的，滑滑的，每个面大小不一样，相对应的两个面大小一样，有８个尖尖的角，不能自由滚动．
汇报后出示课件认证一下生自己的结论.
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活动3【讲授】认识圆柱体
还有你喜欢的礼物？（生拿起实物并回答：圆柱）全体学生找出圆柱体，和
师手中的实物对照，是否一样。
出示其图形，贴在黑板上。
你能给它起个漂亮的名字吗 (出示圆柱体)
小组合作，看一看圆柱体长什么样？摸一摸圆柱体有什么特点？
小组汇报：汇报其看、摸到的:有两个圆的面，平平的，还有一个圆的，滑的面，上下一样粗，躺着能滚动．
汇报后出示课件认证一下生自己的结论．
强调圆柱要上下一样粗；（通过实物康师傅面碗.胶水瓶）
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活动4【活动】认识球体
还有礼物吗？（生拿起实物并回答：球）全体学生找出球体，和
师手中的实物对照，是否一样。
出示其图形，贴在黑板上。
你能给它起个漂亮的名字吗 (出示球体)
小组合作，看一看球体长什么样？摸一摸球体有什么特点？
小组汇报：汇报其看、摸到的:面是圆的，没有平的面．也没有角，能自由滚动．
汇报后出示课件认证一下生自己的结论．
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活动5【练习】巩固练习
5．联系实际说说生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的？巩固练习：
１、连线
２、看图形，找出图形的个数
３、游戏：端物比赛
总结全课：今天你们学会了哪些知识？怎么记住它们？我们在生活中见过这些物体吗？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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