中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版八下科学阶段性测试13
（范围：第4章 植物与土壤 4～6节）
答题卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
二、填空题（共9小题，每空1分，共26分）
16． ； 。
17. ； 。
18．（1） ； （2） 。
19．（1） ；（2） （3） 。
20. （1） ；（2） 。
21. （1） ； （2） 。
22．（1） （2） （3） 。
三、实验探究题（每空2分，共30分）
23.（1） （2） ；（3） 。
24.（1） ；（2） ；（3） 。
25.（1） ；（2） ；（3） ；
26.（1） （2） ；
（3） （4） 。
四、解答题（共14分）
27.（1） ；（2）① ；
② ③ 。
28.（1） ；
（2） ；
（3） 。
29.（1） ；（2） 。
（3） ；
（4）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有
限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法
规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织
名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息
网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发
的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网
站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改
编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要
求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版八下科学阶段性测试13
（范围：第4章 植物与土壤 4～6节）
参考答案
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）
1-5CCBDC 6-10CABDB 11-15ACBAB
二、填空题（共9小题，每空1分，共26分）
16.有限 土壤污染 过渡开发
17.保护根毛 减弱蒸腾作用 木质部
18.（1）形成层 D
19.(1)春材 (2)B (3)形成层
20.（1）B 浅 （2）自上而下
21.（1）低 保卫细胞 （2）乙
22.（1）A；（2）B；
（3）分类收集；分类回收；制成肥料；垃圾发电等
三、实验探究题（每空2分，共30分）
23.（1）输送水和无机盐 （2）D （3）乙 蒸腾
24.（1）增加；（2）没有；（3）A组袋内的水比B组少
25.（1）多于 （2）多 （3）Ⅱ 图略
26.（1）作对照 （2）植物体内有机物的运输在树皮内（3）环割切口处 （4）有机物
四、解答题（共20分）
27. 气孔 蒸腾 温度 相同 较高 较快 明显下降
28.（1）根 蒸腾 气体 （2）乔木-灌木-草 CO2 碳氧 （3）植树造林
29.（1）组织（2）大于（3）温度降低,植物呼吸作用减弱,CO2浓度增加减慢
（4）由于夏天的中午光照强度过强,为了降低蒸腾作用防止散失过多的水分,叶片的气孔关闭(或保卫细胞失水气孔关闭);气孔关闭使CO的吸收量减少,从而抑制光合作用的进行,造成光合作用的速率下降,CO2的消耗量减少;但总体光合作用速率仍大于呼吸作用速率,CO2的总量减少,只是减少幅度减慢。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版八下科学阶段性测试13
（范围：第4章 植物与土壤 4～6节）
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）
1.下列各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是( )
A.大量使用化肥 B.用工业废水直接灌溉农田
C.实行稻草还田 D.将废弃农田地膜埋入土壤中
2.“雨林巨人--望天树”是热带雨林的标志性树种，促进水分“爬”上树梢的动力来自（ ）
A.光合作用 B.吸收作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用
3.图中能运输水和无机盐的植物组织是（ ）
A.保护组织 B.输导组织 C.分生组织 D.营养组织
4.如图是四种常见植物的茎,其中属于攀援茎的是（ ）
A.草莓 B.牵牛花 C.油菜 D.菜豆
5.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环
剥。以下叙述错误的是（ ）
A.果实B 不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B.果实A 能继续长大，因为运输有机物给A 的通道未被切断
C.枝条上1-4 四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D.枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
6.植物表皮上的气孔结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫
细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（ ）
A.保卫细胞形态能改变是因为没有细胞壁
B.植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关
C.蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关
D.将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大
7.在用显微镜低倍观察蚕豆叶的下表皮时，蚕豆叶的下表皮细胞的结构特点是（ ）
①细胞不规则，彼此嵌合着 ②细胞长方形，排列紧密 ③细胞内有叶绿体，呈现绿色
④细胞无色透明 ⑤细胞之间分布着成对的保卫细胞
A.①④⑤ B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤
8.选用恰当的实验材料是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验材料器具选用不
正确的是（ ）
A.用酒精对叶片进行脱色处理 B.用仙人掌来研究植物叶的光合作用
C.用碘液来检测淀粉是否存在 D.用快熄灭的木条验证光合作用产生氧气
9.红薯又称地瓜，香甜味美深得人们喜爱。下列说法正确的是（ ）
A.红薯叶制造的淀粉可通过导管向下运输 B.番薯的茎属于攀缘茎
D.番薯所需的水分主要由根尖吸收 C.种植番薯应多施氮肥
10.如图所示为某种植物茎的横切面，已知某种蝉专以这种植物韧皮部中有机物汁液为食。
若要分析该汁液的成分，则应该选取的部位是图中的（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
(第9题图） （第10题图） （第11题图）
11.如图为叶的结构示意图。有种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食,
但龟甲(一种昆虫) 能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测, 龟甲在取
食时没有破坏的结构是( )
A.① B.②④ C.③ D.⑤
12.如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装
置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化
的数量，这一数量主要表示（ ）
A.光合作用消耗的水量，气泡向左移动 B.呼吸作用产生的水量，气泡向右移动
C.蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动 D.蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动
13.在探究水分和无机盐的运输实验中，用红墨水显示水和无机盐运输的路径(如图所示)。
下列教材中的实验使用的方法与之最接近的是( )
14.已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜
白菜叶，作如下处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序正
确的是（ ）
甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
A.丁>丙>乙>甲 B.甲>乙>丙>丁 C.丁>乙>甲>丙 D.甲>丁>乙>丙
15.植物的根从土壤中吸收水和无机盐由茎向上运输，无机盐溶解在水中形成金属阳离子（或
铵根离子）和酸根阴离子。科学家发现植物体内也会产生微弱的生物电，这些电流大多
是生理活动过程中产生的，植物产生电流的原因可能与下列哪些活动有关 ( )
A.吸收水分 B.吸收无机盐 C.吸收二氧化碳 D.放出氧气
二、填空题（共9小题，每空1分，共26分）
16.土壤资源是十分 的，对土壤资源最大威胁是 和 。
17.移栽植物时，根部要带着一个土坨是为了 ；去掉部分枝叶是为了 ；
若给移栽的树木“挂盐水”，针头应插入树木的 （填“木质部”、“韧皮部”或“髓”）。
18.雷竹笋是一种常见的食材，肉质细嫩，营养丰富。
（1）“笋有多大，竹有多粗。”这说明竹子的茎中没有 。
（2）如图为竹子与竹笋的生长示意图，箭头表示糖类的运输方
向。下列关于糖类的来源及其运输结构叙述正确的是____。
A.蒸腾作用 导管 B.光合作用 导管
C.呼吸作用 筛管 D.光合作用 筛管
19.如图所示为温带地区生长的木本植物茎的木质部横切面中出现的年轮现象。据此回答：
（1）图中每一环年轮较疏松、颜色较浅的部分属于 （填“春材”或“秋材”））。
（2）根据年轮判断地理方位，图中朝南的是 （填“A”或“B”）。
（3）科学家还可以从年轮的变化推断植物生长不同时期的气候状况。气温合适、降水充
沛、光照充足时， 细胞分裂快，植物生长快，则这一年的年轮就较宽、颜
色较浅；反之，年轮则较窄且颜色较深。
（第19题图） （第20题图）
20.如图是研究木质茎结构和功能的两个活动。
（1）将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，横切枝条的
中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是 （选填图中字母）；将
枝条纵切，观察到颜色自下而上越来越 （填“深”或“浅”）。
（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝
瘤，这一现象表明有机物在茎中的运输方向是___________。
21.植物体的形态结构与功能、环境是相适应的。如图是叶表皮的结构示意图，请回答：
甲 乙
（1）在“观察叶表皮的气孔”实验中，观察时适宜选用 倍物镜（填“高”或“低”）。
图中①是 （写结构名称）。
（2）气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用的强度，图中 （填“甲”或“乙”）植物
干旱缺水。
22.目前我市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后，与生态示范区建设不相适应。为此，
某校科学兴趣小组成员对市区生活垃圾的成分作了调查，结果如图甲；取市垃圾填 埋
场不同深度的垃圾样品，测定铬（Cr）、铅（Pb）、砷（As）等有害元素的含量，得到
数据如图乙．请根据这些信息回答下列问题：
（1）从图甲可以看出我市生活垃圾的成分以 （填字母）为主。
（2）对垃圾填埋场中有害元素含量的描述，正确的是 。
A.有害元素含量随着垃圾堆放深度增加而增大
B.各种有害元素在O～30cm层含量低于30～60cm层含量
C.这些垃圾因含有有害元素而毫无价值
（3）请你根据上述信息对我市城市垃圾处理提出合理的建议或设想： 。
三、实验探究题（每空2分，共30分）
23.小敏同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，
将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现
左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些
红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是
______________________。
（2）小敏又提出猜想：木质部中的导管不仅存在纵向联通，还
存在横向联通。于是她在X处将叶柄横切观察后，得出结
论“茎中的导管仅纵向联通，不存在横向联通”。她在横
切面上看到的现象是________(选填一项)
A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B.周围的一圈是蓝点，中间是红点
C.蓝点和红点混合，均匀分布 D.左边是蓝点，右边是红点
（3）小敏同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在
温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较
快的是 烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 作用。
24.植物茎中的导管可将根吸收的水运送到植物地上部分的各结构．若将植物茎倒置，水分
是否依然能向高处输送？为了弄清这一问题，某同学进行了实验探究：
切取稍稍萎蔫、不带叶片的青菜茎14段，分成A、B两等份（用杆称称量时通过切
割调整两组质量相等）．将A、B两组青菜茎分别插入150g水中（如图：其中A正立，B
倒置；水用保鲜袋密封，以防直接蒸发），置于温度为15℃左右的环境中．约14.5小时
后观察到两组个别青菜茎上方切面均有水滴出现，取出A、B，称得青菜茎与保鲜袋中的
剩余水量如下表．并观察到两组青菜茎都整条变硬挺，且程度相似。
组别 A B
实验前青菜茎质量 66g 66g
实验后青菜茎质量 80g 78g
实验前袋内水质量 150g 150g
实验后袋内水质量 137g 137g
（1）稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量 （选填“增加”、
“不变”或“减少”）．
（2）通过实验可知，导管的结构中 （选填“具有”或“没有”）控制水分单向
流动的结构。
（3）若在30℃左右的环境中，用带叶片的青菜茎代替以上材料进行相似的实验（A组叶
片暴露于空气中，B组叶片浸入水中），实验后最有可能的结果是 （选
填“A组袋内的水比B组少”、“B组袋内的水比A组少”或“A、B两组袋内的水
基本相等”）。
25.小敏同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种
方案进行实验。
方案一：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分
吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的
表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一
张的颜色深一些。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：取3株大小：来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，按图丙所示方法处理。
（1）方案一实验中， 滤纸贴上后经过一段时间，发现贴在叶片下表皮上的试纸先变色
且颜色深一些。这种实验现象说明下表皮散发出来的水分 (选填“多于”、
“等于”或“少于”)上表皮散发出来的水分。
（2）方案二中观察到叶片下表面气泡多，说明叶片下表皮气孔比上表皮 。
（3）在方案三中，实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时测一次
各装置的质量，直至实验结束，图丁曲线是实验结果。
①图丁中曲线 (选填 “Ⅰ”、“Ⅱ” 或“Ⅲ”)代表装置 B的实验结果。
②如果将装置A放在阳光下，在图丁中画装置质量变化的曲线。
26.为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为
4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是 。
（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或 的变化来判断假设是否成立。
（4）为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，
这种做法的道理在于让果实得到更多的 。
四、解答题（共20分）
27.辣椒是中国人的餐桌上常见的调味料，在很多地区广泛种植着耐热辣椒品种---湘研5号。
为研究其耐热原理，研究人员进行了相关实验。
（1）选取湘研5号的叶片，撕取下表皮制成临时装片在显微镜下观察（图1），可见许
多由保卫细胞围成的______，植物体内的水分会通过此结构以气体状态散失，该过
程称为______作用。
（2）将生长状况一致的湘研5号植株置于人工气候箱中培养，定时测量其蒸腾速率，结
果如图2。
①本实验的自变量为 和处理时间，其他环境条件应______且适宜。
②35℃条件下，湘研5号的蒸腾速率维持在_____（填“较高”或“较低”）水平。此时，
体内水分散失_______（填“较快”或“较慢”），从而有效降低叶片温度。
③当温度过高时，蒸腾速率过快会导致植物萎蔫甚至死亡。40℃条件下，湘研5号叶片
蒸腾速率 （填“明显上升”、“明显下降”或“基本不变”），这有助于减少
水分的散失，以维持正常的生命活动，从而使其能够适应环境。
28.热岛效应是指一个地区的气温高于周围地区的现象。增加城市中的绿地，可以有效缓解
热岛效应，降低环境温度。请回答问题：
（1）水分在植物体内的运输途径（如图 1 所示），植物吸收水分的主要器官是______，
植物体内水分运输的主要动力是______作用。通过这一作用，水分以 形式，
散失到环境中，吸收周围环境中的热量，降低地表及空气湿度。
（2）研究人员对三种不同绿化类型的地表温度变化进行研究，结果如图2所示。分析数
据可知：三种绿化类型中降温效果最佳的是 类型。同时，该类型还能更好
地降低空气中______的含量，维持自然环境中的______平衡。
（3）请你根据第（2）题的分析从生物学角度提出缓解热岛效应的措施：_____。
29.将一株生长旺盛的绿色植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,用 CO2 浓度测定
仪测得一天中该玻璃罩内 CO2 浓度的变化情况,绘制成如图所示的曲线。
甲 乙
（1）从生物体的结构层次分析，叶片的表皮属于______层次的结构。
（2）根据图甲分析，该绿色植物一天中有机物的合成量______（选填“大于”、“等于”
或“小于”）消耗量。
（3）图甲中BC段与AB段相比，CO2浓度增加减慢，可能的原因是______。
（4）炎热夏天的中午，密闭容器中CO2浓度会出现图甲中FG段的变化，生物学上称之
为植物的“午睡”现象，这是植物对环境的一种适应方式。请你利用所学的知识对
这种现象作出解释。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
