(共10张PPT)
湄洲第一中心小学 欧爱民
手拿温度计的上端。
将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
视线要与温度计液面持平。
在液柱不再上升或者下降时读数
读数时温度计不能离开被测的水
操作注意事项
听老师指令一齐测量。
小组内做好分工合作，每人测两次。
一人测量，三人检查测量同学的操作是否正确。
及时做好记录。
注意实验过程中的安全。
自来水的温度 ℃
温水的温度 ℃
烫手的热水的温度 ℃
刚从热水瓶里倒出来的热水 ℃
温馨提示：
1、一支温度计固定测量一杯水，测量员先测量出水的初始温度并记录。
2、注意：老师喊开始计时后，每组的计时员按下计时器。测量员每隔2分钟读数并做好记录。实验完成后，材料员回收实验器材。
3、温度计要小心拿放，谨防破裂，如有破裂，请及时告诉老师。
温度
0分钟 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟
自来水
温水
烫手的热水
热水瓶里的水
我们的发现
我们的发现
除了自来水，其它几种水的温度都下降了。
热水温度下降得快，温水温度下降得慢。
温度越高的水，一开始下降的速度越快。
温度上升，热量增加 温度下降，热量减少
如果过一个小时，这四杯水的温度又会是多少呢？
如果过了半天，这四杯水的温度又会是多少呢？
如果过了一天，这四杯水的温度又会是多少呢？
如果过了两天、三天……
如果周围空气温度下降到很低，那么水会变成什么呢？
