浙江台州温岭市2024年九年级下学期语文教学质量评估试卷
一、活动一：游·学。学校开展以“游·学”为主题的学习活动，邀请你一起参加！（44 分）
1．（2024·温岭）同学们就“游·学”活动拟写了一则宣传语，请你参与修改讨论。
千年古城临海，风光秀丽，景观独特，底yùn____深厚。临海山海雄奇，俊秀川泽，风物钟灵。那斑驳了岁月充满历史苍桑感的长城，那充满了烟火味的琳琅满目的特色美食，还有烟波浩渺充满仙气的灵湖……本次“游·学”，我们既能与（ ）山川之美，又能增文化自信。
（1）语段中横线处应填的字是 。
（2）“临海山海雄奇，俊秀川泽，风物钟灵。”语言表述不一致，修改成： 。
（3）划线句中有个错别字，把 改成 。
（4）“与山川之美”中“与”的读音应该是 （A.yǔ B.yù），词义是 。
【答案】（1）蕴
（2）川泽俊秀
（3）苍；沧
（4）B；欣赏
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；前后不一致
【解析】【分析】(1)本题考查字形。 底蕴( yùn )：事情的详细内容或内情。
(2)本题考查句式转换。 “山海雄奇”风物钟灵均为主谓格式，因此将“俊秀川泽”改为“川泽俊秀”。
(3)本题考查字形。 苍桑——沧桑：大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻世事变化很大。
(4)本题考查字音字义。 “与山川之美”意为：欣赏山川的美丽。与—— yǔ ：参与，这里指欣赏。
故答案为： 蕴 ； 川泽俊秀 ；苍；沧；B；欣赏
【点评】 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2024·温岭）同学们制作“游·学”横幅，请将括号中的词语填入横线中，组成对联。
望远 ，临流 。 （意飞扬 登高 观江 心豪迈）
【答案】登高；心豪迈；观江；意飞扬
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】本题考查对联。 根据上联中间两字动宾结构“望远”的情境，可知开头应为“登高”；根据下联开头动宾结构“临流”二字的情境，可知后面应为“观江"； 再根据上下联末字“仄(三、四声)起平(一、二声)收"的原则，可判断上联末三字为“心豪迈”，下联末三字为“意飞扬”。
故答案为：登高；心豪迈；观江；意飞扬
【点评】 本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
3．（2024·温岭）同学们准备进行现场诵读，请你填写合适的古诗文。
走进大自然，能感悟一份别样的浪漫。欣赏烂漫绽放的春花，我要吟诵“乱花渐欲迷人眼， ”；欣赏池塘中高洁的荷花，我要吟诵“ ，濯清涟而不妖”； 欣赏飘落的树叶，我要吟诵龚自珍《己亥杂诗》中的“ ， ”；欣赏傲雪凌霜的松柏时，我要吟诵刘桢《赠从弟》中的“ ？ ”；登临远眺，烟波浩渺，我要吟诵崔颢《登黄鹤楼》中的“ ？ ”；群山巍峨，壮志满怀，我要吟诵杜甫《望岳》中的“ ， ”。
【答案】浅草才能没马蹄；出淤泥而不染；落红不是无情物；化作春泥更护花；岂不罹凝寒；松柏有本性；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；会当凌绝顶；一览众山小
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 蹄 、 淤 、 罹 。
故答案为：浅草才能没马蹄；出淤泥而不染；落红不是无情物；化作春泥更护花；岂不罹凝寒？松柏有本性；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；会当凌绝顶，一览众山小
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2024·温岭）文学社游学时对骆宾王产生浓厚的兴趣，搜集诗文，探究其风骨。（23分）
【甲】唐书骆侍御传
［明］胡应麟
骆宾王，越东阳郡人也。父为博昌令。宾王生七岁能诗，客叹诧呼神童。比长，天才逸发，与王勃、杨炯、卢照邻号“垂拱四杰”云。当时诗文纤弱委靡，宾王首与勃等一振之，虽未能骤革六朝余习，而诗律精严，文辞雄放。唐三百年风雅之盛，以四人者为之前导也。永徽中，历官侍御史。时高宗体弱，曌①擅国。宾王睹唐运且密移，数上书言天下大计。后曌怒，诬以法，谪临海丞。高宗崩后，曌废中宗，改唐物。宾王耻食周粟，即日弃官归。会英公徐敬业起兵诛后曌，宾王仗策从之。既而义师大集，将直指长安，宾王援笔慷慨为檄文以谕海内。檄传，四方振动。曌读之至 "一抔六尺"语，凛然曰：“如此材而流落不偶，宰相之过也。”魏元忠纵火围逼敬业，军遂溃。党与悉擒，独宾王变姓名逸去。始，宾王父早亡，奉母竭力。至奋身为国，举宗百口，弃置若遗，其忠孝天性然也。宾王既以起义亡，无敢衷其制作者。中宗复辟累诏访求鲁国郗云卿始集传之。当孽曌革运滔天，盖开辟未闻之变。一时唐之臣子，宋璟、姚崇等俯首北面，独宾王仗义执言，大声其恶。
自宾王举事，历宋迄今八百余载。呜呼，宾王不死矣。顾《新唐书．文苑》阔略未详，因稍据《临海丞集》掇其忠孝，暨野乘稗官②之足征信者，为《骆侍御补传》以传。
（选自《少室山房集》有删改）
【乙】 边城落日
［唐］骆宾王
紫塞流沙北，黄图③灞水东。一朝辞俎豆④，万里逐沙蓬。候月恒持满，寻源屡凿空。野昏边气合，烽迥戍烟通。膂力⑤风尘倦，疆场岁月穷。河流控积石，山路远崆峒。壮志凌苍兕，精诚贯白虹。君恩如可报，龙剑有雌雄。
【注释】①曌：即武则天。②稗官：官僚体系中的小官吏。③黄图：帝都。 ④俎豆：古代祭祀、宴客用的器具。⑤膂（lǚ）力：体力。
4．解释下列加点词。
比长，天才逸发 （ ）
数上书言天下大计 （ ）
宾王耻食周粟 （ ）
5．请用“/”断句，限断2处。
中宗复辟累诏访求鲁国郗云卿始集传之
6．文中虚词“也”暗含丰富的情感，请仿照示例，结合“也”字完成旁白设计。
语 句 旁 白
其忠孝天性然也．。 示例：一声“也”字，满含作者对骆宾王忠于国家，孝顺母亲的赞美之情。
唐三百年风雅之盛，以四人者为之前导也．。 ①
如此材而流落不偶，宰相之过也．。 ②
7．同学们想以甲、乙为蓝本制作微视频，在公众号上推送。请你完成脚本。
原文 场景 人物特写（神态、动作） 画外音（语言）
宾王耻食周粟，即日弃官归。 桌子上满是美酒、佳肴。 ① ②
独宾王仗义执言，大声其恶。 宋璟等弯腰附和，一脸谄媚。 青筋勃起，怒目而视，快步走到殿中，用手指着曌。 ③
候月恒持满 ④ 目光炯炯，注视着敌营，拉紧弓弦。 当心胡人突袭啊！我们要时刻保持警惕之心。
探究：通过拍骆宾王的微视频，我发现他是个奇男子，拥有⑤的品质。
8．【甲】文评价骆宾王“文辞雄放”，请你结合【乙】诗中的具体内容谈谈你对这一评价的理解。
【答案】4．等到 ；屡次 ；以……为耻
5．中宗复辟/累诏访求/鲁国郗云卿始集传之
6．① 一声“也”字，突出骆宾王等四人的文风雄放，引领盛唐诗歌，表达作者对他们的赞美。一声“也”字，突出骆宾王没有被自己所用的遗憾，对宰相失职的痛斥。
7．①眼眸中满是鄙夷之色，扔筷而出，回到住处，收拾行李，骑马而去。②我堂堂大唐臣子，怎能食周朝粮食？还是辞官归去吧。③你一个妇道人家，竟然篡位夺权，大行不义，真实可恨至极啊！④月儿当空，时而缺时而盈。⑤他是一个嫉恶如仇，淡泊名利，热爱故国，积极进取之人。
8．①意象角度； 选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等意象边地特有的景象，展现了边塞雄浑、苍茫的特点，意象豪迈，营造出雄浑开阔的意境。②活动上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等边塞沙场人物活动，展示人物不惧艰难，勇敢进取、乐观昂扬的精神面貌。③在情感抒发上，“精诚贯长虹”“龙剑有雌雄”，借典抒怀，“斗志”、“精诚”“君恩”，直抒胸臆，抒发了诗人渴望建功立业，报答君恩，报效国家的豪情壮志。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3） 本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5） 本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
【翻译译文】
【甲】 骆宾王，是越地东阳郡人。他的父亲担任博昌令。骆宾王七岁时就能作诗，客人惊叹诧异称他为神童。等到长大后，天赋才华超逸奔放，与王勃、杨炯、卢照邻号称“垂拱四杰”。当时的诗文纤细柔弱、委靡不振，骆宾王首先和王勃等人一起振兴文风，虽然没能立刻变革六朝的余习，但诗歌格律严谨，文辞雄奇豪放。唐朝三百年风雅的兴盛，这四人是引领者。永徽年间，历任侍御史官职。当时高宗身体虚弱，武曌专擅国家政权。骆宾王看到唐朝国运将要暗中转移，多次上书进言天下的大计。后来武曌发怒，用法律诬陷他，将他贬谪为临海丞。高宗去世后，武曌废黜中宗，改换唐朝的制度。骆宾王以吃周朝的粮食为耻，当天就弃官回家。正逢英公徐敬业起兵讨伐武曌，骆宾王拄着拐杖跟从他。不久义军大规模聚集，将要直接指向长安，骆宾王拿起笔慷慨激昂地写了讨伐檄文来通告天下。檄文流传，四方震动。武曌读到“一抔之土未干，六尺之孤安在”这句话时，凛然说道：“有这样的人才却漂泊失意，这是宰相的过错。”魏元忠放火围攻逼迫徐敬业，军队于是溃败。同党都被擒获，只有骆宾王改名换姓逃走了。起初，骆宾王的父亲很早就去世了，他侍奉母亲竭尽全力。到了为国家奋不顾身时，全家族上百人，都弃置不顾，他的忠孝是天性如此。骆宾王因为起义逃亡后，没有人敢衷心为他写传记。中宗复辟后多次下诏访求，鲁国的郗云卿才开始收集整理为他作传。在武曌这个妖孽改变国运、罪恶滔天的时候，大概是开天辟地以来从未听闻的变故。当时唐朝的臣子，像宋璟、姚崇等人都俯首称臣，只有骆宾王秉持正义直言进谏，大声斥责她的罪恶。
自从骆宾王举事，历经宋朝到现在八百多年。唉，骆宾王没有死啊。只是《新唐书·文苑》简略且不详细，因此稍稍依据《临海丞集》选取他忠孝的事迹，以及野史笔记中足够确 证的内容，写了《骆侍御补传》来流传。
4．本题考查文言实词。句意：等到长大，天才超凡脱俗。比：等到。 句意：屡次上书谈论天下大计。数：屡次。句意：骆宾王以吃大周粮食为耻。耻：以…… 为耻。
故答案为： 等到 ；屡次 ；以……为耻
5．本题考查文言文断句。 句意：中宗即位，多次下诏寻访他，鲁国郗云卿开始结集为他作传。
故答案为： 中宗复辟/累诏访求/鲁国郗云卿始集传之
6．本题考查理解赏析重点字词。“唐三百年风雅之盛，以四人者为之前导也”的意思是：唐朝三百年诗歌繁盛，把这四个人当作开路先锋。这里写出了骆宾王等四人引领盛唐诗歌，在诗歌上有突出的成就，一声“也”字，表达作者对他们的赞美。 ”如此材而流落不偶，宰相之过也”的意思是：像这样的人才却流落到敌方阵营，这是宰相的过失啊。这是武则天读到骆宾王的文章时发出的感慨，表现了骆宾王才华横溢，但没被重用，一声“也”字，饱含了骆宾王没被重用的遗憾和痛惜。
故答案为： ① 一声“也”字，突出骆宾王等四人的文风雄放，引领盛唐诗歌，表达作者对他们的赞美。一声“也”字，突出骆宾王没有被自己所用的遗憾，对宰相失职的痛斥。
7．本题考查理解文章内容、分析人物形象和拓展运用。 结合“宾王耻食周粟，即日弃官归”可知，骆宾王以吃大周粮食为耻，对武则天的行为感到愤恨，依然辞官，因而对于桌子上满是美酒、佳肴，此时的他眼眸中满是鄙夷之色。 画外音即言下之意就是：我堂堂大唐臣子怎能食周朝粮食？还是辞官归去吧。 结合“独宾王仗义执言，大声其恶”可看出骆宾王对武则天的行为非常不满，所以他绝不像宋璟等弯腰附和，一脸谄媚，而是义愤填膺，青筋勃起，怒目而视，快步走到殿中，用手指着武则天，对其大加指责，言下之意就是：你一个妇道人家，竟然篡位夺权，大行不义，真实可恨至极啊！ 结合“目光炯炯，注视着敌营，拉紧弓弦”“当心胡人突袭啊！我们要时刻保持警惕之心”可知，这里主要体现的是骆宾王在军队时的表现，“候月恒持满”描绘的是月亮之景，意思是：为守候月亮的盈亏，常常拉满弓弦。从他以吃大周粮食为耻，指责武则天的行为，不畏强权，仗义执言，并且依然辞官， 追随徐敬业起兵讨伐武则天，据此概括其形象即可。
故答案为： ①眼眸中满是鄙夷之色，扔筷而出，回到住处，收拾行李，骑马而去。②我堂堂大唐臣子，怎能食周朝粮食？还是辞官归去吧。③你一个妇道人家，竟然篡位夺权，大行不义，真实可恨至极啊！④月儿当空，时而缺时而盈。⑤他是一个嫉恶如仇，淡泊名利，热爱故国，积极进取之人。
8．本题考查理解赏析诗歌。 《边城落日》的大意是：边塞以北是一片范茫沙漠，京城以东是一条曲折的灞水。我辞去朝廷中的任职，不远万里，奔赴塞外从军。为守候月亮的盈亏，常常拉满弓弦，为寻找水源， 多次四处开凿道路。野外渐渐昏暗，但边塞战争的气氛却更加浓厚；烽火遥相呼应，戍楼之间讯息相通。将士们体力强劲，足以卷起风尘，他们已在沙场征战中渡过了许多岁月。河流冲涮着积石，山路远远地通向崆峒。胸怀大志，凌驾于苍兕之上，他们对朝廷的精诚忠心感动了天象。以致出现长虹贯穿太阳的奇景。如果说君王的恩宠可以报答的话，那只有像化龙而去的雌雄宝剑那样，扫净邪恶，还天下以太平。 结合“紫塞流沙北”“万里逐沙蓬”“野昏边气合"”“烽迥戍烟通”可知，边塞雄浑、苍茫的氛围，意象豪迈，雄浑开阔。 在人物形象塑造上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等写出了诗人不远万里，奔赴塞外从军，不管战场上的环境如何艰苦，他都能想办法去克服困难。 在情感抒发上，诗人由眼前景想到遥远的长安，驰骋想象中，回顾了自己对从戎的选择；随即生动地描写了战地上杀伐之气纵横、干戈之象满目的情景，直抒胸臆，抒发了为报君恩，将更加奋勇作战，以澄清边塞烽烟的雄心壮志。全诗荡气回肠之余，仍有一股隐晦的忧虑深含其中。从运用的典故上看，诗人借典抒怀，对朝廷、对君主有太多的憧憬，诗人的结局也和诗文中涉及到的荆、干将一样，为不可为之事，虽然最终归于失败，但“精诚”之志始终恪守。
故答案为： ①意象角度； 选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等意象边地特有的景象，展现了边塞雄浑、苍茫的特点，意象豪迈，营造出雄浑开阔的意境。②活动上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等边塞沙场人物活动，展示人物不惧艰难，勇敢进取、乐观昂扬的精神面貌。③在情感抒发上，“精诚贯长虹”“龙剑有雌雄”，借典抒怀，“斗志”、“精诚”“君恩”，直抒胸臆，抒发了诗人渴望建功立业，报答君恩，报效国家的豪情壮志。
二、活动二：探·荒野。
（2024·温岭）同学们发现李娟散文中的荒．野．话题很有意思，请你一起探究欣赏下文。
摩托车穿过春天的荒野
李娟
①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。
②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。
③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。正前方的那一股，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。而天空那么蓝……这是五月的晚春，但在冬季长达半年的北方大陆，这样的时节不过只是初春而已。草色遥看近却无，我们脚边的大地粗糙而黯淡。但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。
④（A）中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆掠的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。
⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。（B）那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。
⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车……
⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？
⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是……
⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。
⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。
加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。
在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。
大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。
我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。
我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……好像我们迷了路后，就回到了过去年代似的。 近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。它从很久以前就藏匿到如今，像是为世界小心地保存了一样逝去的东西……
司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。
那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。
这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。
我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了……
（节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改）
9．关注人物经历，补充文章情节。
10．本文语言诙谐幽默，请从文中A、B划线语句中选择一处进行赏析。
11．作者在 段特意描绘玛瑙，结尾又提到“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。”联系上下文，分析作者有意提及玛瑙的用意。
12．文章标题中“春天的荒野”这一短语，矛盾又具有诗意。阅读链．接．材．料．，结合文章内容，分析“春天的荒野”的深刻含义。
链接材料：李娟的散文是典型的非虚构文本，“形成了一种兼有真实和诗意的特性”，她用自己的脚步丈量荒野，其笔下荒野中自然与人具有真实性，这种真实性形成了李娟独特的“自然＋人＝荒野”的书写模式。
【答案】9．①油料短缺；②迷失方向；③司机热助
10．句A：对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。A示例：①从因少了两颗门牙“吓了一跳”到发现门牙变黑，极具画面感地表现了作者的惊愕到恍然大悟，增强了反差和戏剧的效果；②沾满泥土，嘴唇干黑，全是给风吹的，用轻松调侃地方式淡化了荒野穿行的艰难与晦涩；③趣味性地表达了作者的无奈和自嘲。句B：后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。B示例：①“跟在钱后面一路狂追了几百米都没追上”，极具画面地展现了风中追钱的急切心情，增加了故事的趣味；②“最后又被一丛芨芨草挂住了”，意外地转折给原本的紧张氛围带来了一丝轻松感；③幽默而又鲜活地表现了荒野穿行中乐趣和温暖，表现了以苦为乐的生活观。
11．①玛瑙代表着珍贵、难得和美好，表现作者经历千辛万苦的穿越中意外发现美丽石子的惊喜；②“从此再也回不到一个有玛瑙的地方”表现了作者对这段旅途的感慨，既艰辛又充满生命的美好，也流露了对刚经历的生命体验的怀念和留恋，以及对美好生活的追求。
12．①作者用真实的生命体验感受到荒野的广大与严酷，同时用敏锐细腻的情怀关注到了荒野上春天的生命力，如盐碱地上白绿斑斓的草色，是对生命坚韧的理解，是荒野的诗性美感；②我们缺油时，小伙子慷慨地赠油；迷路时，卡车司机热心地指引，在荒凉的大地上，所遇之人让作者感受到了人性的纯朴、善良、美好，旅程充满无限可能，坚信能遇见诗意的美好。③全文体现了生命的活力与环境的荒凉之间的对立统一，是人和自然和谐共生，表达充满诗意，引人深思。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
9．本题考查概括文章内容。 结合第6段“我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了”，第7段“这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去”，可知：叔叔的摩托车的油箱漏了，“我们”得要在空空茫茫的四野找汽油去。结合第11段“土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了”，可知：“我们”走错了路，迷路了。结合第17段“司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走”，第18段“那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐”，第19段“这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水”，可知：司机为“我们”指路，还为“我们”加油，送“我们”半瓶水。
故答案为： ①油料短缺；②迷失方向；③司机热助
10．本题考查赏析句子。 选A句，此句描写的是“我”在休息时，照镜时的反应，作者运用对比手法，营造一种反差。“发现自己少了两颗门牙”“原来是门牙变成黑色的了”“全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的”作者通过描写牙齿颜色的变化，突出风沙之猛烈。"吓了一大跳”表现作者照镜时发现牙齿变黑时的惊讶，后来发现原来是“牙齿变黑了”是因为被风吹的，沾有泥土后变成黑色。此处的描写极具画面感，幽默诙谐。“嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂”表现风沙很大，表现环境很恶劣；结合第2段“我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏”，第3段“在我们的视野里，有三股旋风。正前方的那一股，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间”，可知：“我”坐摩托车穿越过戈壁滩上的土路时，这是非常艰辛的旅程。此处用调侃的语调轻描淡写来表现穿行的困难，表现“我”的豁达之情。 选B句，描写的是“我”在风中追钱的情景。“跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上”生动形象地表现风力之大，它卷走“我” 手中攥着的钱，“我”紧跟着在钱后面奔跑的情形，表现“我"当时排常狼狈不堪，增强画面感和故事的趣味性，令人忍俊不禁。“幸亏最后被一丛芨芨草挂住了”交代故事的结果，“幸亏”表现庆幸的语气，表现“我”追上钱后，松了一口气。结合第6段“我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨”，第9段“他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远”，可知：“我”在荒野穿行虽然很苦，但其中也不乏乐趣，表现“我"乐观积极的情感。
故答案为： 句A：对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。A示例：①从因少了两颗门牙“吓了一跳”到发现门牙变黑，极具画面感地表现了作者的惊愕到恍然大悟，增强了反差和戏剧的效果；②沾满泥土，嘴唇干黑，全是给风吹的，用轻松调侃地方式淡化了荒野穿行的艰难与晦涩；③趣味性地表达了作者的无奈和自嘲。句B：后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。B示例：①“跟在钱后面一路狂追了几百米都没追上”，极具画面地展现了风中追钱的急切心情，增加了故事的趣味；②“最后又被一丛芨芨草挂住了”，意外地转折给原本的紧张氛围带来了一丝轻松感；③幽默而又鲜活地表现了荒野穿行中乐趣和温暖，表现了以苦为乐的生活观。
11．本题考查理解文章的事物。结合第14段“擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上”，可知：“我”和叔叔迷失路的时候，意外发现玛瑙时，内心感到惊喜。由此可见，“玛瑙”代表的是罕见而又非常美好的事物。 结合第8段“然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了”，第9段“这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在”，第20段“我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了”，可知：“我们"穿越戈壁滩的泥路虽然很崎岖，但路上遇到许多好心人的帮助，他们的无私援助就如玛瑙一样珍贵而美好。“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了”表现出“我"觉得这段旅程虽然艰辛，但又很美好。
故答案为： ①玛瑙代表着珍贵、难得和美好，表现作者经历千辛万苦的穿越中意外发现美丽石子的惊喜；②“从此再也回不到一个有玛瑙的地方”表现了作者对这段旅途的感慨，既艰辛又充满生命的美好，也流露了对刚经历的生命体验的怀念和留恋，以及对美好生活的追求。
12．本题考查理解标题含义。“春天的荒野”这一标题富有特色。首先，“春天”通常给人以生机、希望的感觉，而“荒野”则往往代表着荒芜、寂寥，两者看似矛盾，实则蕴含深意。
结合文章内容来看，在这片春天的荒野中，既展现了大地空旷、环境恶劣的真实一面，如尘土飞扬、道路艰难等，体现了荒野的“荒”；同时也描绘了如青青原野、草色斑斓等春天的景象，展现出一定的生机与活力，这便是“春天”的体现。
从链接材料可知，李娟散文兼具真实和诗意，“春天的荒野”正是这种特性的集中体现。它既反映了自然环境的真实状态，又通过作者的感受和描述赋予了其诗意。同时，也反映了在这片荒野中人与自然相处的状态，人在荒野中艰难前行但又充满希望，让读者更深入地去理解作者所展现的独特世界和其中蕴含的深刻含义。作者笔下的戈壁滩广袤无垠，风沙猛烈，人们在这样的环境下却能保持一种乐观向上的生活态度，他们竭尽全力给予陌生人帮助。在这里体现了人与自然的和谐共处，荒野中充满自然的野性美和人类相助的人性美，体现了既矛盾又具有诗意。
故答案为： ①作者用真实的生命体验感受到荒野的广大与严酷，同时用敏锐细腻的情怀关注到了荒野上春天的生命力，如盐碱地上白绿斑斓的草色，是对生命坚韧的理解，是荒野的诗性美感；②我们缺油时，小伙子慷慨地赠油；迷路时，卡车司机热心地指引，在荒凉的大地上，所遇之人让作者感受到了人性的纯朴、善良、美好，旅程充满无限可能，坚信能遇见诗意的美好。③全文体现了生命的活力与环境的荒凉之间的对立统一，是人和自然和谐共生，表达充满诗意，引人深思。
三、活动三 寻·搭子
13．（2024·温岭）最近，“搭子”这一社交方式深受年轻人推崇，但也有不同的声音，同学们搜集了以下材料，就此展开讨论：
材料一 【什么是“搭子”】
材料二 【问卷汇总】
材料三 【媒体评论】
（一）
“搭子”的应运而生是以共同兴趣或需求为基础为青年群体提供温暖和陪伴，缓冲消极事件对个体的影响，治愈心中的孤独和抑郁。同时，“搭子社交”秉持着严格的分寸感、满足青年浅尝辄止的轻社交需求，因此成为更适应当代社会青年的社交方式。
“搭子”基于精准的个人兴趣或需求而形成，满足了人际关系中多样化的需求。一个人可以拥有许多 “搭子”，如“饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭子”便于组队娱乐，“考研搭子”互相监督等。“搭子社交” 在垂直细分领域实现了精准陪伴，它采用类似网络中的算法逻辑，精准搜索兴趣，定向匹配搭子。多样化、流动性的搭子还能够有效扩展青年社交圈，丰富青年的生活样态。
“搭子社交”在当代快节奏的社会背景下更能够满足青年对于边界感的需求。“搭子社交”将人际关系进行简化和提纯，在社交过程中充分尊重双方隐私，不涉及感情的牵绊，彼此之间强调边界感与分寸感。这种非黏稠化的社交让搭子们各取所需、来去自如，在需要时陪伴，在不需要时沉默，搭子双方都可以保持独立的自我。
（编选自“中国青年研究”公众号）（二）
搭子关系虽然好，但并不能真正让我们生活好起来。因为搭子的本质，其实是一种对孤独感的自我保
护。
《十三邀》中，项飙精准概括了社交分层：本来多个层次的个体，中间有紧张矛盾关系，但大部分时间应该是整合在一起，可现在是断裂的。也就是说，个体总是自己跟自己玩，和集体之间出现断层。搭子，一定程度上弥补了断层，它使我们融入集体。但并没有完全融入，因为弱关系无法建立牢固的纽带，随时可能再次断裂。所以最终呈现出这样的局面：搭子缓解了我们脱离集体产生的孤独感，但也只是缓解，我们和集体之间仍然是断裂的。所以，搭子缓解的其实是浅层的孤独，但无法缓解更高层次的孤独：通过另一个人实现自己、提高自己、长久感到安全的孤独。
心理学习会上，一位老师讲述她的来访者沉迷打赏网红，甚至觉得网红比心理咨询效果更好，让他感到更快乐、更温暖、更被抚慰。我们分析其中原因，一个很重要的因素是：网红总是会满足他、取悦他，就像妈妈满足婴儿一样，总是给他好的东西，不会让他看到不好的、难受的部分。只有搭子的社交，其实跟沉迷网红一样。可以通过它得到浅层满足，但加深了个体真正的无力感。贪恋搭子，其实是贪恋一种沉溺于幻觉中的自我满足。真正的满足，需要走出自我世界，去经营一段深度友谊，收获一份不可缺少的阅历。
（摘编自《意林》）
材料四 【各界声音】
平时较“宅”的自己，竟和“搭子”从早玩到晚，逛公园、爬寺庙、看落日，“整个过程特别有趣和治愈。”因此，我和搭子常常见面，现在已经成为志同道合的朋友。
——90后的郭女士
刚开始线上聊，对方显得非常活跃，可是一起吃饭时，对方就表现非常冷漠。自己当时还带了其他朋友吃饭，但对方的“爱理不理”一度让场面非常尴尬。
——邹同学
有假借找聊天搭子的名义索要对方隐私和旅行搭子实施资金诈骗的案例，因此在网络上找搭子的同时，也需要警惕社交陷阱，抱有足够的警惕心和自我保护意识。
——陈警官
注意避免过度专注于找搭子，以免以功利性方式对待人际关系，削弱建立深层关系的能力。因此不要把找搭子和建立传统友谊陷入一个非此即彼的对立关系，应平衡垂直领域的社交和传统友谊建立，不能忽视建立深层次关系的重要性。
——华中科技大学社会学院硕士生导师胡鹏辉
根据上述材料，撰写“发言提纲”，参与本次讨论。
发言提纲
分析现象提出观点 由材料二中的两张图表，得出结论。 ①结论：
针对你得出的上一结论，就“搭子”这一社交方式发表你个人的看法。 ②看法：
选择论据分 析论证 选出与你的观点一致的媒体评论，提取信息，作为论证依据。 ③
从下列名著中选择一组人物，结合名著内容，写一段文字，支持己方观点。（100字以上） A.《骆驼祥子》祥子和曹先生 B.《海底两万里》尼摩船长和阿龙纳斯 C.《红岩》许云峰和甫志高 ④
结束语 根据上述材料提出一条具体可行的建议，具有鼓动性。 ⑤
【答案】搭子关系活动较为频繁，但大多数维持的时间不长。搭子活动频繁，近一半人维持时间较长。搭子社交能满足了人们的陪伴需求。|搭子社交只是一种需求，并不能满足人们真正意义上的需求。|我选媒体评论（一），①搭子社交能满足青年群体温暖和陪伴需求，②有严格的分寸感，满足青年轻社交需求；③有效扩展青年社交圈，丰富青年的生活样态。我选媒体评论（二），①是一种对孤独感的自我保护。②搭子并没有完全融入，随时可能再次断裂。③与打赏网红类比，只是一种沉溺于幻觉中的自我满足，是浅层的。|示例一：搭子社交满足人们的陪伴需求，如《骆驼祥子》中的祥子在虎妞去世后，曹先生鼓励他振作起来，给予他心灵上的关怀，并答应给他和小福子提供帮助，使他燃起对生活的希望。曹先生给祥子提供温暖和陪伴，治愈他在日常生活中的孤独和抑郁，在工作中给予平等与尊重，交往中有边界感和分寸感。示例二：搭子社交满足了人们的陪伴需求，如《海底两万里》中的尼摩船长和阿龙纳斯是一对探索搭子，他们共同经历了赶走大章鱼，冲破南极冰层等重重困难，他们在危险的海底世界中互为对方提供温暖和陪伴，治愈在海底探险时的孤独和抑郁。而且他们之间不涉及感情的牵绊，满足轻社交需求。示例三：搭子社交没有满足人们的陪伴需求，许云峰和甫志高本来都是革命搭子，但甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，销售进步书刊，并且高密导致了许云峰等人的被捕，这样的搭子关系并没有完全融入革命集体中，与地下党的集体利益之间仍然是断裂的，没有走进彼此搭子的心灵深处，难以完成地下党的任务。|示例一：寻找志同道合的搭子，注意搭子交往分寸，让社交更简单！示例二：开启分辨的双眼，不要沉溺与“搭子”的虚幻和谎言中!
【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；对作品的体验感受；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】（1）从图甲可知，和搭子一周接触频率在1-3次， 及3次以上的分别是32.8%和26.7%，故可得出：搭子关系活动较为频繁；从图乙可知，和搭子关系维持在半年以内、半年到一年、一到两年的分别占19.4%、17.4%、17%，所以可得出：大多数维持的时间不长；但搭子关系在2 年以上的占比为46.1%，所以可得：近一半人维持时间较长。综上分析，概括作答即可。（2）可结合材料和自己的理解，对“搭子”这一社交方式发表个人的看法。 伴随着地域流动，原有的社会关系被打破，年轻人通过“找搭子”重构社交关系链和体验共同体。在勇于尝试的年轻人看来，搭子社交的价值在于，可以有机会尝试更多可能性，拓展社交圈找到更多志同道合的人，带来更轻松、自由的关系和减少社交投入。不过，搭子社交只是一种需求，并不能满足人们真正意义上的需求。 （3）从给出的媒体评论找出一个，阐述自己赞同的看法。说理即可。 我选媒体评论三，搭子现象本身在各自寻找互帮互助的体现，但要注意有人利用这一需要实施犯罪，我们要寻找真正能互相弥补情感及生活需要的志同道合的搭子，谨防有人利用“搭子”对自己实施诈骗活动。 (4)可就三部名著中的人物关系，来证明自己的观点“我们要寻找真正能互相弥补情感及生活需要的志同道合的搭子，谨防有人利用'搭子'对自己实施诈骗活动”。 我们要寻找真正能互相弥补情感及生活需要的志同道合的搭子，谨防有人利用“搭子”对自己实施诈骗活动。 尼摩船长和阿龙纳斯在“鹦鹉螺号”上的相处就是一种特殊的“搭子”关系。他们因对海洋的探索而结缘，尼摩船长带着阿龙纳斯领略海底奇妙，共同经历冒险，彼此陪伴与协作，这不正像“搭子”一样，在共同的追求中相互支持，这也体现了这种特殊社交关系的积极意义。 （5）从材料四“有假借找聊天搭子的名义索要对方隐私和旅行搭子实施资金诈骗的案例，因此在网络上找搭子的同时，也需要警惕社交陷阱，抱有足够的警惕心和自我保护意识”可提出： 在参与“搭子”社交时，保持真诚与善意，同时也要提高自我保护意识，让“搭子”社交更好地为我们服务。
故答案为： 搭子关系活动较为频繁，但大多数维持的时间不长。搭子活动频繁，近一半人维持时间较长。搭子社交能满足了人们的陪伴需求。|搭子社交只是一种需求，并不能满足人们真正意义上的需求。|我选媒体评论（一），①搭子社交能满足青年群体温暖和陪伴需求，②有严格的分寸感，满足青年轻社交需求；③有效扩展青年社交圈，丰富青年的生活样态。我选媒体评论（二），①是一种对孤独感的自我保护。②搭子并没有完全融入，随时可能再次断裂。③与打赏网红类比，只是一种沉溺于幻觉中的自我满足，是浅层的。|示例一：搭子社交满足人们的陪伴需求，如《骆驼祥子》中的祥子在虎妞去世后，曹先生鼓励他振作起来，给予他心灵上的关怀，并答应给他和小福子提供帮助，使他燃起对生活的希望。曹先生给祥子提供温暖和陪伴，治愈他在日常生活中的孤独和抑郁，在工作中给予平等与尊重，交往中有边界感和分寸感。示例二：搭子社交满足了人们的陪伴需求，如《海底两万里》中的尼摩船长和阿龙纳斯是一对探索搭子，他们共同经历了赶走大章鱼，冲破南极冰层等重重困难，他们在危险的海底世界中互为对方提供温暖和陪伴，治愈在海底探险时的孤独和抑郁。而且他们之间不涉及感情的牵绊，满足轻社交需求。示例三：搭子社交没有满足人们的陪伴需求，许云峰和甫志高本来都是革命搭子，但甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，销售进步书刊，并且高密导致了许云峰等人的被捕，这样的搭子关系并没有完全融入革命集体中，与地下党的集体利益之间仍然是断裂的，没有走进彼此搭子的心灵深处，难以完成地下党的任务。|示例一：寻找志同道合的搭子，注意搭子交往分寸，让社交更简单！示例二：开启分辨的双眼，不要沉溺与“搭子”的虚幻和谎言中!
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
四、活动四：创意表达（40分）
14．（2024·温岭） 校文学社向大家征集优秀作文，请从下列写作任务中选择一个，根据提示完成写作。
写作内容 文体
任务一 讲述初中三年“游·学”中的难忘经历。 记叙文
任务二 讲述一次有意思的探险经历，可写实，可想象。 记叙文
任务三 在班会课上发表你的“交友之道”。 议论文
要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②600字以上；③不出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
难忘的游学之旅
在初中三年的时光里，那一次的游学经历让我难以忘怀。
那是一个阳光明媚的清晨，我们怀着兴奋与期待踏上了前往古都的旅程。一路上，欢声笑语充斥着整个车厢，大家对即将到来的冒险充满了好奇。
当我们到达目的地，那古老而庄重的城墙立刻吸引了我们的目光。我们仿佛穿越回了古代，漫步在青石街道上，感受着历史的韵味。我们参观了古老的宫殿，那些精美的建筑和文物让我们惊叹不已。导游详细地给我们讲解着每一处的历史背景和故事，我们听得如痴如醉。
在游学过程中，我们还参与了许多有趣的活动。我们穿上古装，体验了古代的礼仪和文化，仿佛自己也成为了那个时代的一份子。我们还亲手制作了传统工艺品，在实践中感受着古人的智慧和创造力。
但最让我难忘的是那次团队合作。我们分成小组，进行了一场城市探索比赛。大家需要根据线索找到隐藏在城市各个角落的任务点，并完成相应的任务。在这个过程中，我们遇到了各种困难和挑战，但大家都没有放弃，而是齐心协力地想办法解决。我们互相帮助、互相鼓励，最终成功完成了所有任务。
那次游学之旅，不仅让我们学到了丰富的知识，更让我们收获了珍贵的友谊和团队精神。它让我们走出课堂，亲身体验了历史和文化的魅力，也让我们在成长的道路上留下了深刻的印记。
如今，每当我回忆起那段经历，心中都会涌起一股暖流。它是我初中生活中最闪亮的一颗星，永远照亮着我前行的道路。
【知识点】记叙文；议论文；自命题作文
【解析】【分析】（1）①材料明确要求讲述初中三年“游·学”中的难忘经历，重点在于“难忘经历”。“游·学”可以是真正意义上的外出游历学习，也可以是在校园生活中各种活动带来的类似体验。
②写作思路：开头可以点明是哪一次游学经历，中间详细描述经历中的具体事件、遇到的困难、收获等，结尾总结这次经历对自己的意义。
【立意提取】
1.难忘的研学之旅；
2.那次游学，铭记于心
（2）①可以写实或想象一次有意思的探险经历，关键在于“有意思”和“探险”。②写作思路：如果是写实，可以写自己在户外探险时的惊险情节和内心感受；如果是想象，可以充分发挥想象力，构建一个奇妙的探险世界，注意情节的合理性和吸引力。开头设置悬念或直接引出探险经历，中间展开丰富情节，结尾可适当表达对探险精神的感悟。
【立意提取】
1.奇幻探险记；
2.探险，发现未知的自己
（3）①要求在班会课上发表关于“交友之道”的议论文，需要阐述对交友的看法和观点。 ②写作思路：开头引出“交友之道”的话题，中间可以从不同方面论述如何交友，如真诚、理解、包容等，运用具体事例进行论证，结尾总结交友的重要性和要点。要注意论点明确，论证严密。
【立意提取】
1.论交友之道；
2.真诚，交友之基石
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
1 / 1浙江台州温岭市2024年九年级下学期语文教学质量评估试卷
一、活动一：游·学。学校开展以“游·学”为主题的学习活动，邀请你一起参加！（44 分）
1．（2024·温岭）同学们就“游·学”活动拟写了一则宣传语，请你参与修改讨论。
千年古城临海，风光秀丽，景观独特，底yùn____深厚。临海山海雄奇，俊秀川泽，风物钟灵。那斑驳了岁月充满历史苍桑感的长城，那充满了烟火味的琳琅满目的特色美食，还有烟波浩渺充满仙气的灵湖……本次“游·学”，我们既能与（ ）山川之美，又能增文化自信。
（1）语段中横线处应填的字是 。
（2）“临海山海雄奇，俊秀川泽，风物钟灵。”语言表述不一致，修改成： 。
（3）划线句中有个错别字，把 改成 。
（4）“与山川之美”中“与”的读音应该是 （A.yǔ B.yù），词义是 。
2．（2024·温岭）同学们制作“游·学”横幅，请将括号中的词语填入横线中，组成对联。
望远 ，临流 。 （意飞扬 登高 观江 心豪迈）
3．（2024·温岭）同学们准备进行现场诵读，请你填写合适的古诗文。
走进大自然，能感悟一份别样的浪漫。欣赏烂漫绽放的春花，我要吟诵“乱花渐欲迷人眼， ”；欣赏池塘中高洁的荷花，我要吟诵“ ，濯清涟而不妖”； 欣赏飘落的树叶，我要吟诵龚自珍《己亥杂诗》中的“ ， ”；欣赏傲雪凌霜的松柏时，我要吟诵刘桢《赠从弟》中的“ ？ ”；登临远眺，烟波浩渺，我要吟诵崔颢《登黄鹤楼》中的“ ？ ”；群山巍峨，壮志满怀，我要吟诵杜甫《望岳》中的“ ， ”。
（2024·温岭）文学社游学时对骆宾王产生浓厚的兴趣，搜集诗文，探究其风骨。（23分）
【甲】唐书骆侍御传
［明］胡应麟
骆宾王，越东阳郡人也。父为博昌令。宾王生七岁能诗，客叹诧呼神童。比长，天才逸发，与王勃、杨炯、卢照邻号“垂拱四杰”云。当时诗文纤弱委靡，宾王首与勃等一振之，虽未能骤革六朝余习，而诗律精严，文辞雄放。唐三百年风雅之盛，以四人者为之前导也。永徽中，历官侍御史。时高宗体弱，曌①擅国。宾王睹唐运且密移，数上书言天下大计。后曌怒，诬以法，谪临海丞。高宗崩后，曌废中宗，改唐物。宾王耻食周粟，即日弃官归。会英公徐敬业起兵诛后曌，宾王仗策从之。既而义师大集，将直指长安，宾王援笔慷慨为檄文以谕海内。檄传，四方振动。曌读之至 "一抔六尺"语，凛然曰：“如此材而流落不偶，宰相之过也。”魏元忠纵火围逼敬业，军遂溃。党与悉擒，独宾王变姓名逸去。始，宾王父早亡，奉母竭力。至奋身为国，举宗百口，弃置若遗，其忠孝天性然也。宾王既以起义亡，无敢衷其制作者。中宗复辟累诏访求鲁国郗云卿始集传之。当孽曌革运滔天，盖开辟未闻之变。一时唐之臣子，宋璟、姚崇等俯首北面，独宾王仗义执言，大声其恶。
自宾王举事，历宋迄今八百余载。呜呼，宾王不死矣。顾《新唐书．文苑》阔略未详，因稍据《临海丞集》掇其忠孝，暨野乘稗官②之足征信者，为《骆侍御补传》以传。
（选自《少室山房集》有删改）
【乙】 边城落日
［唐］骆宾王
紫塞流沙北，黄图③灞水东。一朝辞俎豆④，万里逐沙蓬。候月恒持满，寻源屡凿空。野昏边气合，烽迥戍烟通。膂力⑤风尘倦，疆场岁月穷。河流控积石，山路远崆峒。壮志凌苍兕，精诚贯白虹。君恩如可报，龙剑有雌雄。
【注释】①曌：即武则天。②稗官：官僚体系中的小官吏。③黄图：帝都。 ④俎豆：古代祭祀、宴客用的器具。⑤膂（lǚ）力：体力。
4．解释下列加点词。
比长，天才逸发 （ ）
数上书言天下大计 （ ）
宾王耻食周粟 （ ）
5．请用“/”断句，限断2处。
中宗复辟累诏访求鲁国郗云卿始集传之
6．文中虚词“也”暗含丰富的情感，请仿照示例，结合“也”字完成旁白设计。
语 句 旁 白
其忠孝天性然也．。 示例：一声“也”字，满含作者对骆宾王忠于国家，孝顺母亲的赞美之情。
唐三百年风雅之盛，以四人者为之前导也．。 ①
如此材而流落不偶，宰相之过也．。 ②
7．同学们想以甲、乙为蓝本制作微视频，在公众号上推送。请你完成脚本。
原文 场景 人物特写（神态、动作） 画外音（语言）
宾王耻食周粟，即日弃官归。 桌子上满是美酒、佳肴。 ① ②
独宾王仗义执言，大声其恶。 宋璟等弯腰附和，一脸谄媚。 青筋勃起，怒目而视，快步走到殿中，用手指着曌。 ③
候月恒持满 ④ 目光炯炯，注视着敌营，拉紧弓弦。 当心胡人突袭啊！我们要时刻保持警惕之心。
探究：通过拍骆宾王的微视频，我发现他是个奇男子，拥有⑤的品质。
8．【甲】文评价骆宾王“文辞雄放”，请你结合【乙】诗中的具体内容谈谈你对这一评价的理解。
二、活动二：探·荒野。
（2024·温岭）同学们发现李娟散文中的荒．野．话题很有意思，请你一起探究欣赏下文。
摩托车穿过春天的荒野
李娟
①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。
②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。
③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。正前方的那一股，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。而天空那么蓝……这是五月的晚春，但在冬季长达半年的北方大陆，这样的时节不过只是初春而已。草色遥看近却无，我们脚边的大地粗糙而黯淡。但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。
④（A）中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆掠的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。
⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。（B）那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。
⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车……
⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？
⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是……
⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。
⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。
加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。
在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。
大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。
我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。
我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……好像我们迷了路后，就回到了过去年代似的。 近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。它从很久以前就藏匿到如今，像是为世界小心地保存了一样逝去的东西……
司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。
那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。
这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。
我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了……
（节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改）
9．关注人物经历，补充文章情节。
10．本文语言诙谐幽默，请从文中A、B划线语句中选择一处进行赏析。
11．作者在 段特意描绘玛瑙，结尾又提到“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。”联系上下文，分析作者有意提及玛瑙的用意。
12．文章标题中“春天的荒野”这一短语，矛盾又具有诗意。阅读链．接．材．料．，结合文章内容，分析“春天的荒野”的深刻含义。
链接材料：李娟的散文是典型的非虚构文本，“形成了一种兼有真实和诗意的特性”，她用自己的脚步丈量荒野，其笔下荒野中自然与人具有真实性，这种真实性形成了李娟独特的“自然＋人＝荒野”的书写模式。
三、活动三 寻·搭子
13．（2024·温岭）最近，“搭子”这一社交方式深受年轻人推崇，但也有不同的声音，同学们搜集了以下材料，就此展开讨论：
材料一 【什么是“搭子”】
材料二 【问卷汇总】
材料三 【媒体评论】
（一）
“搭子”的应运而生是以共同兴趣或需求为基础为青年群体提供温暖和陪伴，缓冲消极事件对个体的影响，治愈心中的孤独和抑郁。同时，“搭子社交”秉持着严格的分寸感、满足青年浅尝辄止的轻社交需求，因此成为更适应当代社会青年的社交方式。
“搭子”基于精准的个人兴趣或需求而形成，满足了人际关系中多样化的需求。一个人可以拥有许多 “搭子”，如“饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭子”便于组队娱乐，“考研搭子”互相监督等。“搭子社交” 在垂直细分领域实现了精准陪伴，它采用类似网络中的算法逻辑，精准搜索兴趣，定向匹配搭子。多样化、流动性的搭子还能够有效扩展青年社交圈，丰富青年的生活样态。
“搭子社交”在当代快节奏的社会背景下更能够满足青年对于边界感的需求。“搭子社交”将人际关系进行简化和提纯，在社交过程中充分尊重双方隐私，不涉及感情的牵绊，彼此之间强调边界感与分寸感。这种非黏稠化的社交让搭子们各取所需、来去自如，在需要时陪伴，在不需要时沉默，搭子双方都可以保持独立的自我。
（编选自“中国青年研究”公众号）（二）
搭子关系虽然好，但并不能真正让我们生活好起来。因为搭子的本质，其实是一种对孤独感的自我保
护。
《十三邀》中，项飙精准概括了社交分层：本来多个层次的个体，中间有紧张矛盾关系，但大部分时间应该是整合在一起，可现在是断裂的。也就是说，个体总是自己跟自己玩，和集体之间出现断层。搭子，一定程度上弥补了断层，它使我们融入集体。但并没有完全融入，因为弱关系无法建立牢固的纽带，随时可能再次断裂。所以最终呈现出这样的局面：搭子缓解了我们脱离集体产生的孤独感，但也只是缓解，我们和集体之间仍然是断裂的。所以，搭子缓解的其实是浅层的孤独，但无法缓解更高层次的孤独：通过另一个人实现自己、提高自己、长久感到安全的孤独。
心理学习会上，一位老师讲述她的来访者沉迷打赏网红，甚至觉得网红比心理咨询效果更好，让他感到更快乐、更温暖、更被抚慰。我们分析其中原因，一个很重要的因素是：网红总是会满足他、取悦他，就像妈妈满足婴儿一样，总是给他好的东西，不会让他看到不好的、难受的部分。只有搭子的社交，其实跟沉迷网红一样。可以通过它得到浅层满足，但加深了个体真正的无力感。贪恋搭子，其实是贪恋一种沉溺于幻觉中的自我满足。真正的满足，需要走出自我世界，去经营一段深度友谊，收获一份不可缺少的阅历。
（摘编自《意林》）
材料四 【各界声音】
平时较“宅”的自己，竟和“搭子”从早玩到晚，逛公园、爬寺庙、看落日，“整个过程特别有趣和治愈。”因此，我和搭子常常见面，现在已经成为志同道合的朋友。
——90后的郭女士
刚开始线上聊，对方显得非常活跃，可是一起吃饭时，对方就表现非常冷漠。自己当时还带了其他朋友吃饭，但对方的“爱理不理”一度让场面非常尴尬。
——邹同学
有假借找聊天搭子的名义索要对方隐私和旅行搭子实施资金诈骗的案例，因此在网络上找搭子的同时，也需要警惕社交陷阱，抱有足够的警惕心和自我保护意识。
——陈警官
注意避免过度专注于找搭子，以免以功利性方式对待人际关系，削弱建立深层关系的能力。因此不要把找搭子和建立传统友谊陷入一个非此即彼的对立关系，应平衡垂直领域的社交和传统友谊建立，不能忽视建立深层次关系的重要性。
——华中科技大学社会学院硕士生导师胡鹏辉
根据上述材料，撰写“发言提纲”，参与本次讨论。
发言提纲
分析现象提出观点 由材料二中的两张图表，得出结论。 ①结论：
针对你得出的上一结论，就“搭子”这一社交方式发表你个人的看法。 ②看法：
选择论据分 析论证 选出与你的观点一致的媒体评论，提取信息，作为论证依据。 ③
从下列名著中选择一组人物，结合名著内容，写一段文字，支持己方观点。（100字以上） A.《骆驼祥子》祥子和曹先生 B.《海底两万里》尼摩船长和阿龙纳斯 C.《红岩》许云峰和甫志高 ④
结束语 根据上述材料提出一条具体可行的建议，具有鼓动性。 ⑤
四、活动四：创意表达（40分）
14．（2024·温岭） 校文学社向大家征集优秀作文，请从下列写作任务中选择一个，根据提示完成写作。
写作内容 文体
任务一 讲述初中三年“游·学”中的难忘经历。 记叙文
任务二 讲述一次有意思的探险经历，可写实，可想象。 记叙文
任务三 在班会课上发表你的“交友之道”。 议论文
要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②600字以上；③不出现真实的人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】（1）蕴
（2）川泽俊秀
（3）苍；沧
（4）B；欣赏
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；前后不一致
【解析】【分析】(1)本题考查字形。 底蕴( yùn )：事情的详细内容或内情。
(2)本题考查句式转换。 “山海雄奇”风物钟灵均为主谓格式，因此将“俊秀川泽”改为“川泽俊秀”。
(3)本题考查字形。 苍桑——沧桑：大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻世事变化很大。
(4)本题考查字音字义。 “与山川之美”意为：欣赏山川的美丽。与—— yǔ ：参与，这里指欣赏。
故答案为： 蕴 ； 川泽俊秀 ；苍；沧；B；欣赏
【点评】 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】登高；心豪迈；观江；意飞扬
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】本题考查对联。 根据上联中间两字动宾结构“望远”的情境，可知开头应为“登高”；根据下联开头动宾结构“临流”二字的情境，可知后面应为“观江"； 再根据上下联末字“仄(三、四声)起平(一、二声)收"的原则，可判断上联末三字为“心豪迈”，下联末三字为“意飞扬”。
故答案为：登高；心豪迈；观江；意飞扬
【点评】 本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
3．【答案】浅草才能没马蹄；出淤泥而不染；落红不是无情物；化作春泥更护花；岂不罹凝寒；松柏有本性；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；会当凌绝顶；一览众山小
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 蹄 、 淤 、 罹 。
故答案为：浅草才能没马蹄；出淤泥而不染；落红不是无情物；化作春泥更护花；岂不罹凝寒？松柏有本性；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；会当凌绝顶，一览众山小
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】4．等到 ；屡次 ；以……为耻
5．中宗复辟/累诏访求/鲁国郗云卿始集传之
6．① 一声“也”字，突出骆宾王等四人的文风雄放，引领盛唐诗歌，表达作者对他们的赞美。一声“也”字，突出骆宾王没有被自己所用的遗憾，对宰相失职的痛斥。
7．①眼眸中满是鄙夷之色，扔筷而出，回到住处，收拾行李，骑马而去。②我堂堂大唐臣子，怎能食周朝粮食？还是辞官归去吧。③你一个妇道人家，竟然篡位夺权，大行不义，真实可恨至极啊！④月儿当空，时而缺时而盈。⑤他是一个嫉恶如仇，淡泊名利，热爱故国，积极进取之人。
8．①意象角度； 选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等意象边地特有的景象，展现了边塞雄浑、苍茫的特点，意象豪迈，营造出雄浑开阔的意境。②活动上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等边塞沙场人物活动，展示人物不惧艰难，勇敢进取、乐观昂扬的精神面貌。③在情感抒发上，“精诚贯长虹”“龙剑有雌雄”，借典抒怀，“斗志”、“精诚”“君恩”，直抒胸臆，抒发了诗人渴望建功立业，报答君恩，报效国家的豪情壮志。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3） 本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5） 本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
【翻译译文】
【甲】 骆宾王，是越地东阳郡人。他的父亲担任博昌令。骆宾王七岁时就能作诗，客人惊叹诧异称他为神童。等到长大后，天赋才华超逸奔放，与王勃、杨炯、卢照邻号称“垂拱四杰”。当时的诗文纤细柔弱、委靡不振，骆宾王首先和王勃等人一起振兴文风，虽然没能立刻变革六朝的余习，但诗歌格律严谨，文辞雄奇豪放。唐朝三百年风雅的兴盛，这四人是引领者。永徽年间，历任侍御史官职。当时高宗身体虚弱，武曌专擅国家政权。骆宾王看到唐朝国运将要暗中转移，多次上书进言天下的大计。后来武曌发怒，用法律诬陷他，将他贬谪为临海丞。高宗去世后，武曌废黜中宗，改换唐朝的制度。骆宾王以吃周朝的粮食为耻，当天就弃官回家。正逢英公徐敬业起兵讨伐武曌，骆宾王拄着拐杖跟从他。不久义军大规模聚集，将要直接指向长安，骆宾王拿起笔慷慨激昂地写了讨伐檄文来通告天下。檄文流传，四方震动。武曌读到“一抔之土未干，六尺之孤安在”这句话时，凛然说道：“有这样的人才却漂泊失意，这是宰相的过错。”魏元忠放火围攻逼迫徐敬业，军队于是溃败。同党都被擒获，只有骆宾王改名换姓逃走了。起初，骆宾王的父亲很早就去世了，他侍奉母亲竭尽全力。到了为国家奋不顾身时，全家族上百人，都弃置不顾，他的忠孝是天性如此。骆宾王因为起义逃亡后，没有人敢衷心为他写传记。中宗复辟后多次下诏访求，鲁国的郗云卿才开始收集整理为他作传。在武曌这个妖孽改变国运、罪恶滔天的时候，大概是开天辟地以来从未听闻的变故。当时唐朝的臣子，像宋璟、姚崇等人都俯首称臣，只有骆宾王秉持正义直言进谏，大声斥责她的罪恶。
自从骆宾王举事，历经宋朝到现在八百多年。唉，骆宾王没有死啊。只是《新唐书·文苑》简略且不详细，因此稍稍依据《临海丞集》选取他忠孝的事迹，以及野史笔记中足够确 证的内容，写了《骆侍御补传》来流传。
4．本题考查文言实词。句意：等到长大，天才超凡脱俗。比：等到。 句意：屡次上书谈论天下大计。数：屡次。句意：骆宾王以吃大周粮食为耻。耻：以…… 为耻。
故答案为： 等到 ；屡次 ；以……为耻
5．本题考查文言文断句。 句意：中宗即位，多次下诏寻访他，鲁国郗云卿开始结集为他作传。
故答案为： 中宗复辟/累诏访求/鲁国郗云卿始集传之
6．本题考查理解赏析重点字词。“唐三百年风雅之盛，以四人者为之前导也”的意思是：唐朝三百年诗歌繁盛，把这四个人当作开路先锋。这里写出了骆宾王等四人引领盛唐诗歌，在诗歌上有突出的成就，一声“也”字，表达作者对他们的赞美。 ”如此材而流落不偶，宰相之过也”的意思是：像这样的人才却流落到敌方阵营，这是宰相的过失啊。这是武则天读到骆宾王的文章时发出的感慨，表现了骆宾王才华横溢，但没被重用，一声“也”字，饱含了骆宾王没被重用的遗憾和痛惜。
故答案为： ① 一声“也”字，突出骆宾王等四人的文风雄放，引领盛唐诗歌，表达作者对他们的赞美。一声“也”字，突出骆宾王没有被自己所用的遗憾，对宰相失职的痛斥。
7．本题考查理解文章内容、分析人物形象和拓展运用。 结合“宾王耻食周粟，即日弃官归”可知，骆宾王以吃大周粮食为耻，对武则天的行为感到愤恨，依然辞官，因而对于桌子上满是美酒、佳肴，此时的他眼眸中满是鄙夷之色。 画外音即言下之意就是：我堂堂大唐臣子怎能食周朝粮食？还是辞官归去吧。 结合“独宾王仗义执言，大声其恶”可看出骆宾王对武则天的行为非常不满，所以他绝不像宋璟等弯腰附和，一脸谄媚，而是义愤填膺，青筋勃起，怒目而视，快步走到殿中，用手指着武则天，对其大加指责，言下之意就是：你一个妇道人家，竟然篡位夺权，大行不义，真实可恨至极啊！ 结合“目光炯炯，注视着敌营，拉紧弓弦”“当心胡人突袭啊！我们要时刻保持警惕之心”可知，这里主要体现的是骆宾王在军队时的表现，“候月恒持满”描绘的是月亮之景，意思是：为守候月亮的盈亏，常常拉满弓弦。从他以吃大周粮食为耻，指责武则天的行为，不畏强权，仗义执言，并且依然辞官， 追随徐敬业起兵讨伐武则天，据此概括其形象即可。
故答案为： ①眼眸中满是鄙夷之色，扔筷而出，回到住处，收拾行李，骑马而去。②我堂堂大唐臣子，怎能食周朝粮食？还是辞官归去吧。③你一个妇道人家，竟然篡位夺权，大行不义，真实可恨至极啊！④月儿当空，时而缺时而盈。⑤他是一个嫉恶如仇，淡泊名利，热爱故国，积极进取之人。
8．本题考查理解赏析诗歌。 《边城落日》的大意是：边塞以北是一片范茫沙漠，京城以东是一条曲折的灞水。我辞去朝廷中的任职，不远万里，奔赴塞外从军。为守候月亮的盈亏，常常拉满弓弦，为寻找水源， 多次四处开凿道路。野外渐渐昏暗，但边塞战争的气氛却更加浓厚；烽火遥相呼应，戍楼之间讯息相通。将士们体力强劲，足以卷起风尘，他们已在沙场征战中渡过了许多岁月。河流冲涮着积石，山路远远地通向崆峒。胸怀大志，凌驾于苍兕之上，他们对朝廷的精诚忠心感动了天象。以致出现长虹贯穿太阳的奇景。如果说君王的恩宠可以报答的话，那只有像化龙而去的雌雄宝剑那样，扫净邪恶，还天下以太平。 结合“紫塞流沙北”“万里逐沙蓬”“野昏边气合"”“烽迥戍烟通”可知，边塞雄浑、苍茫的氛围，意象豪迈，雄浑开阔。 在人物形象塑造上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等写出了诗人不远万里，奔赴塞外从军，不管战场上的环境如何艰苦，他都能想办法去克服困难。 在情感抒发上，诗人由眼前景想到遥远的长安，驰骋想象中，回顾了自己对从戎的选择；随即生动地描写了战地上杀伐之气纵横、干戈之象满目的情景，直抒胸臆，抒发了为报君恩，将更加奋勇作战，以澄清边塞烽烟的雄心壮志。全诗荡气回肠之余，仍有一股隐晦的忧虑深含其中。从运用的典故上看，诗人借典抒怀，对朝廷、对君主有太多的憧憬，诗人的结局也和诗文中涉及到的荆、干将一样，为不可为之事，虽然最终归于失败，但“精诚”之志始终恪守。
故答案为： ①意象角度； 选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等意象边地特有的景象，展现了边塞雄浑、苍茫的特点，意象豪迈，营造出雄浑开阔的意境。②活动上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等边塞沙场人物活动，展示人物不惧艰难，勇敢进取、乐观昂扬的精神面貌。③在情感抒发上，“精诚贯长虹”“龙剑有雌雄”，借典抒怀，“斗志”、“精诚”“君恩”，直抒胸臆，抒发了诗人渴望建功立业，报答君恩，报效国家的豪情壮志。
【答案】9．①油料短缺；②迷失方向；③司机热助
10．句A：对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。A示例：①从因少了两颗门牙“吓了一跳”到发现门牙变黑，极具画面感地表现了作者的惊愕到恍然大悟，增强了反差和戏剧的效果；②沾满泥土，嘴唇干黑，全是给风吹的，用轻松调侃地方式淡化了荒野穿行的艰难与晦涩；③趣味性地表达了作者的无奈和自嘲。句B：后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。B示例：①“跟在钱后面一路狂追了几百米都没追上”，极具画面地展现了风中追钱的急切心情，增加了故事的趣味；②“最后又被一丛芨芨草挂住了”，意外地转折给原本的紧张氛围带来了一丝轻松感；③幽默而又鲜活地表现了荒野穿行中乐趣和温暖，表现了以苦为乐的生活观。
11．①玛瑙代表着珍贵、难得和美好，表现作者经历千辛万苦的穿越中意外发现美丽石子的惊喜；②“从此再也回不到一个有玛瑙的地方”表现了作者对这段旅途的感慨，既艰辛又充满生命的美好，也流露了对刚经历的生命体验的怀念和留恋，以及对美好生活的追求。
12．①作者用真实的生命体验感受到荒野的广大与严酷，同时用敏锐细腻的情怀关注到了荒野上春天的生命力，如盐碱地上白绿斑斓的草色，是对生命坚韧的理解，是荒野的诗性美感；②我们缺油时，小伙子慷慨地赠油；迷路时，卡车司机热心地指引，在荒凉的大地上，所遇之人让作者感受到了人性的纯朴、善良、美好，旅程充满无限可能，坚信能遇见诗意的美好。③全文体现了生命的活力与环境的荒凉之间的对立统一，是人和自然和谐共生，表达充满诗意，引人深思。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
9．本题考查概括文章内容。 结合第6段“我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了”，第7段“这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去”，可知：叔叔的摩托车的油箱漏了，“我们”得要在空空茫茫的四野找汽油去。结合第11段“土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了”，可知：“我们”走错了路，迷路了。结合第17段“司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走”，第18段“那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐”，第19段“这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水”，可知：司机为“我们”指路，还为“我们”加油，送“我们”半瓶水。
故答案为： ①油料短缺；②迷失方向；③司机热助
10．本题考查赏析句子。 选A句，此句描写的是“我”在休息时，照镜时的反应，作者运用对比手法，营造一种反差。“发现自己少了两颗门牙”“原来是门牙变成黑色的了”“全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的”作者通过描写牙齿颜色的变化，突出风沙之猛烈。"吓了一大跳”表现作者照镜时发现牙齿变黑时的惊讶，后来发现原来是“牙齿变黑了”是因为被风吹的，沾有泥土后变成黑色。此处的描写极具画面感，幽默诙谐。“嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂”表现风沙很大，表现环境很恶劣；结合第2段“我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏”，第3段“在我们的视野里，有三股旋风。正前方的那一股，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间”，可知：“我”坐摩托车穿越过戈壁滩上的土路时，这是非常艰辛的旅程。此处用调侃的语调轻描淡写来表现穿行的困难，表现“我”的豁达之情。 选B句，描写的是“我”在风中追钱的情景。“跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上”生动形象地表现风力之大，它卷走“我” 手中攥着的钱，“我”紧跟着在钱后面奔跑的情形，表现“我"当时排常狼狈不堪，增强画面感和故事的趣味性，令人忍俊不禁。“幸亏最后被一丛芨芨草挂住了”交代故事的结果，“幸亏”表现庆幸的语气，表现“我”追上钱后，松了一口气。结合第6段“我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨”，第9段“他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远”，可知：“我”在荒野穿行虽然很苦，但其中也不乏乐趣，表现“我"乐观积极的情感。
故答案为： 句A：对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。A示例：①从因少了两颗门牙“吓了一跳”到发现门牙变黑，极具画面感地表现了作者的惊愕到恍然大悟，增强了反差和戏剧的效果；②沾满泥土，嘴唇干黑，全是给风吹的，用轻松调侃地方式淡化了荒野穿行的艰难与晦涩；③趣味性地表达了作者的无奈和自嘲。句B：后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。B示例：①“跟在钱后面一路狂追了几百米都没追上”，极具画面地展现了风中追钱的急切心情，增加了故事的趣味；②“最后又被一丛芨芨草挂住了”，意外地转折给原本的紧张氛围带来了一丝轻松感；③幽默而又鲜活地表现了荒野穿行中乐趣和温暖，表现了以苦为乐的生活观。
11．本题考查理解文章的事物。结合第14段“擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上”，可知：“我”和叔叔迷失路的时候，意外发现玛瑙时，内心感到惊喜。由此可见，“玛瑙”代表的是罕见而又非常美好的事物。 结合第8段“然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了”，第9段“这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在”，第20段“我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了”，可知：“我们"穿越戈壁滩的泥路虽然很崎岖，但路上遇到许多好心人的帮助，他们的无私援助就如玛瑙一样珍贵而美好。“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了”表现出“我"觉得这段旅程虽然艰辛，但又很美好。
故答案为： ①玛瑙代表着珍贵、难得和美好，表现作者经历千辛万苦的穿越中意外发现美丽石子的惊喜；②“从此再也回不到一个有玛瑙的地方”表现了作者对这段旅途的感慨，既艰辛又充满生命的美好，也流露了对刚经历的生命体验的怀念和留恋，以及对美好生活的追求。
12．本题考查理解标题含义。“春天的荒野”这一标题富有特色。首先，“春天”通常给人以生机、希望的感觉，而“荒野”则往往代表着荒芜、寂寥，两者看似矛盾，实则蕴含深意。
结合文章内容来看，在这片春天的荒野中，既展现了大地空旷、环境恶劣的真实一面，如尘土飞扬、道路艰难等，体现了荒野的“荒”；同时也描绘了如青青原野、草色斑斓等春天的景象，展现出一定的生机与活力，这便是“春天”的体现。
从链接材料可知，李娟散文兼具真实和诗意，“春天的荒野”正是这种特性的集中体现。它既反映了自然环境的真实状态，又通过作者的感受和描述赋予了其诗意。同时，也反映了在这片荒野中人与自然相处的状态，人在荒野中艰难前行但又充满希望，让读者更深入地去理解作者所展现的独特世界和其中蕴含的深刻含义。作者笔下的戈壁滩广袤无垠，风沙猛烈，人们在这样的环境下却能保持一种乐观向上的生活态度，他们竭尽全力给予陌生人帮助。在这里体现了人与自然的和谐共处，荒野中充满自然的野性美和人类相助的人性美，体现了既矛盾又具有诗意。
故答案为： ①作者用真实的生命体验感受到荒野的广大与严酷，同时用敏锐细腻的情怀关注到了荒野上春天的生命力，如盐碱地上白绿斑斓的草色，是对生命坚韧的理解，是荒野的诗性美感；②我们缺油时，小伙子慷慨地赠油；迷路时，卡车司机热心地指引，在荒凉的大地上，所遇之人让作者感受到了人性的纯朴、善良、美好，旅程充满无限可能，坚信能遇见诗意的美好。③全文体现了生命的活力与环境的荒凉之间的对立统一，是人和自然和谐共生，表达充满诗意，引人深思。
13．【答案】搭子关系活动较为频繁，但大多数维持的时间不长。搭子活动频繁，近一半人维持时间较长。搭子社交能满足了人们的陪伴需求。|搭子社交只是一种需求，并不能满足人们真正意义上的需求。|我选媒体评论（一），①搭子社交能满足青年群体温暖和陪伴需求，②有严格的分寸感，满足青年轻社交需求；③有效扩展青年社交圈，丰富青年的生活样态。我选媒体评论（二），①是一种对孤独感的自我保护。②搭子并没有完全融入，随时可能再次断裂。③与打赏网红类比，只是一种沉溺于幻觉中的自我满足，是浅层的。|示例一：搭子社交满足人们的陪伴需求，如《骆驼祥子》中的祥子在虎妞去世后，曹先生鼓励他振作起来，给予他心灵上的关怀，并答应给他和小福子提供帮助，使他燃起对生活的希望。曹先生给祥子提供温暖和陪伴，治愈他在日常生活中的孤独和抑郁，在工作中给予平等与尊重，交往中有边界感和分寸感。示例二：搭子社交满足了人们的陪伴需求，如《海底两万里》中的尼摩船长和阿龙纳斯是一对探索搭子，他们共同经历了赶走大章鱼，冲破南极冰层等重重困难，他们在危险的海底世界中互为对方提供温暖和陪伴，治愈在海底探险时的孤独和抑郁。而且他们之间不涉及感情的牵绊，满足轻社交需求。示例三：搭子社交没有满足人们的陪伴需求，许云峰和甫志高本来都是革命搭子，但甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，销售进步书刊，并且高密导致了许云峰等人的被捕，这样的搭子关系并没有完全融入革命集体中，与地下党的集体利益之间仍然是断裂的，没有走进彼此搭子的心灵深处，难以完成地下党的任务。|示例一：寻找志同道合的搭子，注意搭子交往分寸，让社交更简单！示例二：开启分辨的双眼，不要沉溺与“搭子”的虚幻和谎言中!
【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；对作品的体验感受；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】（1）从图甲可知，和搭子一周接触频率在1-3次， 及3次以上的分别是32.8%和26.7%，故可得出：搭子关系活动较为频繁；从图乙可知，和搭子关系维持在半年以内、半年到一年、一到两年的分别占19.4%、17.4%、17%，所以可得出：大多数维持的时间不长；但搭子关系在2 年以上的占比为46.1%，所以可得：近一半人维持时间较长。综上分析，概括作答即可。（2）可结合材料和自己的理解，对“搭子”这一社交方式发表个人的看法。 伴随着地域流动，原有的社会关系被打破，年轻人通过“找搭子”重构社交关系链和体验共同体。在勇于尝试的年轻人看来，搭子社交的价值在于，可以有机会尝试更多可能性，拓展社交圈找到更多志同道合的人，带来更轻松、自由的关系和减少社交投入。不过，搭子社交只是一种需求，并不能满足人们真正意义上的需求。 （3）从给出的媒体评论找出一个，阐述自己赞同的看法。说理即可。 我选媒体评论三，搭子现象本身在各自寻找互帮互助的体现，但要注意有人利用这一需要实施犯罪，我们要寻找真正能互相弥补情感及生活需要的志同道合的搭子，谨防有人利用“搭子”对自己实施诈骗活动。 (4)可就三部名著中的人物关系，来证明自己的观点“我们要寻找真正能互相弥补情感及生活需要的志同道合的搭子，谨防有人利用'搭子'对自己实施诈骗活动”。 我们要寻找真正能互相弥补情感及生活需要的志同道合的搭子，谨防有人利用“搭子”对自己实施诈骗活动。 尼摩船长和阿龙纳斯在“鹦鹉螺号”上的相处就是一种特殊的“搭子”关系。他们因对海洋的探索而结缘，尼摩船长带着阿龙纳斯领略海底奇妙，共同经历冒险，彼此陪伴与协作，这不正像“搭子”一样，在共同的追求中相互支持，这也体现了这种特殊社交关系的积极意义。 （5）从材料四“有假借找聊天搭子的名义索要对方隐私和旅行搭子实施资金诈骗的案例，因此在网络上找搭子的同时，也需要警惕社交陷阱，抱有足够的警惕心和自我保护意识”可提出： 在参与“搭子”社交时，保持真诚与善意，同时也要提高自我保护意识，让“搭子”社交更好地为我们服务。
故答案为： 搭子关系活动较为频繁，但大多数维持的时间不长。搭子活动频繁，近一半人维持时间较长。搭子社交能满足了人们的陪伴需求。|搭子社交只是一种需求，并不能满足人们真正意义上的需求。|我选媒体评论（一），①搭子社交能满足青年群体温暖和陪伴需求，②有严格的分寸感，满足青年轻社交需求；③有效扩展青年社交圈，丰富青年的生活样态。我选媒体评论（二），①是一种对孤独感的自我保护。②搭子并没有完全融入，随时可能再次断裂。③与打赏网红类比，只是一种沉溺于幻觉中的自我满足，是浅层的。|示例一：搭子社交满足人们的陪伴需求，如《骆驼祥子》中的祥子在虎妞去世后，曹先生鼓励他振作起来，给予他心灵上的关怀，并答应给他和小福子提供帮助，使他燃起对生活的希望。曹先生给祥子提供温暖和陪伴，治愈他在日常生活中的孤独和抑郁，在工作中给予平等与尊重，交往中有边界感和分寸感。示例二：搭子社交满足了人们的陪伴需求，如《海底两万里》中的尼摩船长和阿龙纳斯是一对探索搭子，他们共同经历了赶走大章鱼，冲破南极冰层等重重困难，他们在危险的海底世界中互为对方提供温暖和陪伴，治愈在海底探险时的孤独和抑郁。而且他们之间不涉及感情的牵绊，满足轻社交需求。示例三：搭子社交没有满足人们的陪伴需求，许云峰和甫志高本来都是革命搭子，但甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，销售进步书刊，并且高密导致了许云峰等人的被捕，这样的搭子关系并没有完全融入革命集体中，与地下党的集体利益之间仍然是断裂的，没有走进彼此搭子的心灵深处，难以完成地下党的任务。|示例一：寻找志同道合的搭子，注意搭子交往分寸，让社交更简单！示例二：开启分辨的双眼，不要沉溺与“搭子”的虚幻和谎言中!
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
14．【答案】例文：
难忘的游学之旅
在初中三年的时光里，那一次的游学经历让我难以忘怀。
那是一个阳光明媚的清晨，我们怀着兴奋与期待踏上了前往古都的旅程。一路上，欢声笑语充斥着整个车厢，大家对即将到来的冒险充满了好奇。
当我们到达目的地，那古老而庄重的城墙立刻吸引了我们的目光。我们仿佛穿越回了古代，漫步在青石街道上，感受着历史的韵味。我们参观了古老的宫殿，那些精美的建筑和文物让我们惊叹不已。导游详细地给我们讲解着每一处的历史背景和故事，我们听得如痴如醉。
在游学过程中，我们还参与了许多有趣的活动。我们穿上古装，体验了古代的礼仪和文化，仿佛自己也成为了那个时代的一份子。我们还亲手制作了传统工艺品，在实践中感受着古人的智慧和创造力。
但最让我难忘的是那次团队合作。我们分成小组，进行了一场城市探索比赛。大家需要根据线索找到隐藏在城市各个角落的任务点，并完成相应的任务。在这个过程中，我们遇到了各种困难和挑战，但大家都没有放弃，而是齐心协力地想办法解决。我们互相帮助、互相鼓励，最终成功完成了所有任务。
那次游学之旅，不仅让我们学到了丰富的知识，更让我们收获了珍贵的友谊和团队精神。它让我们走出课堂，亲身体验了历史和文化的魅力，也让我们在成长的道路上留下了深刻的印记。
如今，每当我回忆起那段经历，心中都会涌起一股暖流。它是我初中生活中最闪亮的一颗星，永远照亮着我前行的道路。
【知识点】记叙文；议论文；自命题作文
【解析】【分析】（1）①材料明确要求讲述初中三年“游·学”中的难忘经历，重点在于“难忘经历”。“游·学”可以是真正意义上的外出游历学习，也可以是在校园生活中各种活动带来的类似体验。
②写作思路：开头可以点明是哪一次游学经历，中间详细描述经历中的具体事件、遇到的困难、收获等，结尾总结这次经历对自己的意义。
【立意提取】
1.难忘的研学之旅；
2.那次游学，铭记于心
（2）①可以写实或想象一次有意思的探险经历，关键在于“有意思”和“探险”。②写作思路：如果是写实，可以写自己在户外探险时的惊险情节和内心感受；如果是想象，可以充分发挥想象力，构建一个奇妙的探险世界，注意情节的合理性和吸引力。开头设置悬念或直接引出探险经历，中间展开丰富情节，结尾可适当表达对探险精神的感悟。
【立意提取】
1.奇幻探险记；
2.探险，发现未知的自己
（3）①要求在班会课上发表关于“交友之道”的议论文，需要阐述对交友的看法和观点。 ②写作思路：开头引出“交友之道”的话题，中间可以从不同方面论述如何交友，如真诚、理解、包容等，运用具体事例进行论证，结尾总结交友的重要性和要点。要注意论点明确，论证严密。
【立意提取】
1.论交友之道；
2.真诚，交友之基石
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
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