5动物儿歌 教学设计

教学设计 小学语文一年级下册《动物儿歌》教学设计
教材简析
《动物儿歌》是统编教材一年级语文下册第五单元的一首识字儿歌。本单元是本册第二个集中识字单元，通过集中识字的形式，引导学生发现规律，掌握识字方法，达到主动识字。
《动物儿歌》是本单元的第一篇课文，文中动物的名称都是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字，正是带学生认识形声字，掌握形声字特点的典型课例。同时加强朗读指导，让学生从不同的识字方法和朗读中体会识字乐趣，为本单元的学习开设一个良好的开端。
《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了小动物日常生活时美好快乐的画面。教材内容图文并茂，充满童趣，富有想象空间，十分适于天性活泼、充满好奇的一年级学生学习语言，儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，为仿说练习提供了很好的范例。
设计理念
基于新课程标准的要求，结合低段识字写字教学的目标，贯穿一生为本的课堂理念，通过创设情境，设计活动，促进学生互相合作，突破教学重难点，并且注重方法的教授，并进行迁移运用，让学生在生活中自主认识更多带有虫字旁的生字。
学情分析
通过第一单元集中识字的学习，学生已经初步了解形声字的构字规律，在此基础上，学生在本单元的学习过程中继续了解形声字的构字规律并不困难，但要运用这一规律自主识字还具有一定的难度。
任务群归属
语文学习任务群是义务教育语文课程内容的组织与呈现方式，它由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性的特点。《动物儿歌》属于基础型学习任务群中的语言文字积累与梳理，旨在培养学生的语言运用能力，使学生能够准确、流畅地运用语言进行表达和交流，包括听、说、读、写等各项技能的提升。在兼顾识字的基础上，进行拓展，培养学生的发散迁移思维。
教学目标
1.认识“蜻、蜓”等12个生字，会写生字“造、迷、运”7个字和横折折撇1个笔画。
2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.通过朗读、表演，了解小动物的生活习性。
4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
教学重点
认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、迷、运”3个字和横折折撇1个笔画。
教学难点
认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、迷、运”3个字和横折折撇1个笔画。
教法学法
1.教学方法：图文结合法、小组合作法
2.学法指导：迁移运用法
教学准备
1.教学资源：多媒体、PPT
2.教具学具：翻翻乐、识字卡片
教学过程
一、创设情境，发布任务。
1.通过视频创设情境，发布任务——闯关集券。
2.师板书课题（强调“物”中牛字旁的笔顺）
3.齐读课题。
（设计意图：通过有趣的情境引入，符合一年级学生认知规律，为本节课学习起到良好的作用。在书写课题强调生字规范化的书写，引导学生养成良好的书写习惯。）
二、初读儿歌，整体感知
1.学生自由朗读儿歌。
2.同桌互读。
3.指名生读。
4.短语检测，多种形式读。
5.去拼音朗读儿歌。
6.齐读儿歌。
（设计意图：初读儿歌，根据学生已有经验，充分朗读儿歌，关注学生对儿歌的第一印象，让本课的生字不断在学生眼前复现，为后面的探究学习打下良好的基础。）
三、探寻生字奥秘，自主拓展识字
（一）探寻奥秘
师过渡：孩子们，参加运动会的运动健将们从四面八方而来，有一队就藏在这首儿歌中，让我们拿出你的小铅笔，圈出它们吧！
1.圈出运动健将，同桌交流。
2.全班交流并板贴。
3.指名生认读。
4.生齐读。
5.自主探究运动健将的第一个秘密，师生交流。
6.视频讲解“虫字旁”。
7.通过游戏继续探究运动健将的第二个秘密，师生交流。
8.拓展识字。
9.送运动健将回营地，并获得第一部分入场券。
（二）拓展识字
1.小蜜蜂送信——形声字拓展。
2.四人合作识字并汇报。
3.拓展儿歌：
猴子狐狸林中跑，黄鹂鹦鹉好朋友。
鲤鱼鸭子游得欢，动物王国真奇妙！
（设计意图：在识字教学中注意遵循象形指事、会意、形声等造字法的规律，运用直观设计、联想等手段，引导学生“因形索义、因义记形"，不仅能把他们从繁重的机械识记和反复抄写中解放出来，识字过程也会变成一趟“发现之旅”"审美之旅”“文化之旅”。）
四、回文趣读，感受快乐
1.男女生合作读儿歌。
2.指名读儿歌。
3.师生配乐读儿歌，并收集第二部分入场券。
（设计意图：《课标》中指出：本学段阅读目标是让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，诵读儿歌，在读中培养语感。本环节通过学生多种形式的朗读，在读中感悟小动物的快乐，在自由的环境中、激励多元的评价中乐读、会读、善读。）
五、书写生字，感受文化。
1.师出示生字：迷、造、运，生观察共同点并交流。
2.强调笔顺规则。
3.师范写，生书空。
4.生练写，师巡视指导。
5.师生互评、生生评价并收集最后一部分入场券。
（设计意图：写字教学环节中，先引导学生会观察，总结“先外后内”的书写规则，并在书写时强调正确的书写姿势，培养学生良好的学习习惯。）
六、作业布置。
狮子大王还要送给小朋友一份礼物！就是《动物大百科》，同学们可以通过阅读这本书，制作识字卡片，分享动物名称！
（设计意图：紧扣课堂教学目标，结合文本内容推荐阅读，将学习趣味话的同时更将知识引向深层次，体现语文学科重视深层阅读的教学理念。）
板书设计
动物儿歌
蜘蛛 蜻蜓
蝌蚪 蚂蚁
蚯蚓 蝴蝶
（设计意图：这个板书设计能够很好地体现本节课的重点知识，脉络清晰，给学生留下深刻印象。）