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1教学目标
1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。2、培养学生初步的观察、想象思维和语言表达能力，初步建立空间观念，初步感受数学与生活的密切联系。3、在拼、摆、搭等活动中获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。4、通过活动激发学生的学习积极性。
2学情分析3重点难点
教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和求得实物与图形，建立空间概念。
教学难点：初步感知立体图形之间的关系与区别。
4教学过程
4.1 第一学时新设计教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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