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1教学目标
(1)了解非洲音乐中丰富多彩的鼓乐和歌舞，以积极的态度参与音乐实践活动，开阔音乐的视野。
(2)体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，感受非洲民间音乐的风格特点及其丰富的艺术感染力。
2学情分析
高中一年级学生酷爱流行音乐，求知欲强但是对于非洲音乐知之甚少，几乎不了解，巧妙借助流行音乐引导学生认知非洲音乐的特点感受非洲音乐的美，让学生参与、体验、感受、认同、喜爱，是一件非常奇妙的快乐感受。
3重点难点
教学重点 体验非洲音乐中复杂多变的节奏。
教学难点 了解、掌握非洲民间音乐的风格特征。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】非洲音乐
教师活动：播放狮子王主题曲片段
学生活动：学生判断该音乐来自非洲，并和老师一起学唱第一句。
设计意图：引导学生关注非洲音乐特征
活动2【讲授】非洲音乐
一、教师活动：带领学生欣赏《约鲁巴阿杰舞》
问题设置：注意观察该舞蹈大量运用人体哪一部位的肢体，并仔细观察非洲形形色色的鼓
学生活动：认知非洲鼓，通过欣赏舞蹈，初步接触非洲鼓，认知非洲节奏表现最重要的形式——鼓
二、体验自然之声——非洲音乐：
1、欣赏《鼓舞》
2、出示节奏片段：
2/4‖∶xxx|xxx|xxxx|xx x∶‖
3/4‖∶xxxxx∶‖∶xxxxxx∶‖
3、认识并练习典型非洲鼓节奏
4、总结非洲音乐的节奏特点
学生练习
1、节奏练习
2、演唱体验
3、学生分组练习
设计意图
欣赏并找出音乐的节奏型
了解非洲音乐的特点
认识典型非洲鼓节奏了解非洲音乐
让学生能通过教师提示总结节奏特性——
复杂多变、强烈奔放，具有多声性，有单线型和多线型之分，重音不在第一拍，多重复和即兴发挥。
三、非洲音乐简介
非洲音乐通常是指撒哈拉以南（黑非洲源于非洲本土的各种黑人传统音乐。由于众多繁杂的部族和各种外来的影响，非洲各部族的音乐千差万别。非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变。鼓在非洲音乐中有十分突出的地位。非洲音乐对世界音乐，主要是美洲音乐有巨大的影响。
学生活动：了解非洲音乐知识及其社会功能
设计意图：普及非洲音乐知识、了解非洲音乐的社会功能加深对非洲音乐的再认识
四、欣赏《非洲赞歌》认知马林巴和姆比拉
学生活动：体验非洲音乐，了解马林巴和姆比拉，学唱非洲赞歌旋律
五、师生共同探讨非洲音乐的旋律特征
对小的音乐动机的反复与即兴变奏，同时至少有两件事在进行，复节奏，复音音乐普遍，打击性的音响被视为理想的乐音，打击乐器占重要地位
设计意图：加深对非洲音乐的再认识
非洲音乐与现代音乐：
1、RAP
2、R&B
3、欣赏：《电音骑士》
拓展欣赏
《破铜烂铁》片段欣赏
学生活动：学生介绍教师补充
学生欣赏
课堂小结：总结非洲音乐知识点
教学反思
非洲音乐对于学生更多的是神秘和陌生，但是在经过反复聆听和对比后，基本掌握非洲音乐节奏高度复杂，旋律简单的特点，同时了解了非洲音乐对于现代爵士乐，说唱乐的重要影响。
活动3【活动】非洲音乐
学生活动
1、节奏练习 单线型节奏练习 呼应式节奏模仿练习
2、演唱体验 简单直声演唱，体验短小动机的重复
3、 学生分组练习 多线型节奏的合作练习 师生合作体验一领众合
以及即兴演唱的合作模式
活动4【练习】非洲音乐
~单线型练习
1、2/4‖∶x x x | x x x | x x x x |x x x∶‖
2、 3/4‖∶x x x x x ∶‖∶x x x x x x ∶‖
多线型节奏组合练习
1、4|4 X O O O|X O O O|X O O O|X O O O ∶‖
2、4|4 O X X X |O X X X|O X X X |O X X X ∶‖
3、4|4 X O O X | O O X O|O OX O| X O X O∶‖
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