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1教学目标 1.观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。2学情分析3重点难点 学习重点 观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】水结冰了
设问导读
1、同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？
2、每个小组桌上放着冰，这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中，今天取出来的一些冰，今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。
板书：水结冰了
3、（出示投影）认真的观察冰，你们认为冰和水有相同点和不同点吗？冰是固体还是液体？及时把冰的特点记录在P48的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。
4、学生观察后汇报交流。（预设：冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间等。）
合作探究
1、我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，但水到底是在什么温度的时候会结冰呢？我们一起来探究一下。
2、指导学生阅读书P49，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做？（出示投影）
3、清楚怎么做了吗？请组长来领器材，同时主意轻声交流，仔细观察。
学生实验，教师巡视。
汇报点评
（预设：水在0℃时会结冰。温度的变化使水的状态发生了变化）
4、在碎冰块中加一些盐。加盐的目的是让冰的温度更低。
加盐之后稍加搅拌，然后让试管放入到碎冰块中，温度计始终放在试管里测量水的温度的变化。
巩固练习：
1.你能回答水在什么温度时会结冰了吗？是什么使水的状态发生了变化？
2.能解释冰箱里的水为什么会结冰了吗？
拓展延伸：
1、通过这节课的学习，你有什么收获吗？（出示投影）
2、现在知道为什么冬天有时候河里会结冰了吗？回家也自己去做一块冰。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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