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1教学目标
教学目标:
1、情感态度与价值观
通过对《鼓舞》、《男孩之舞》等黑非洲音乐的学习,引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征,尊重文化的多样性,拓展学生的音乐视野,提高学生的音乐鉴赏水平。
2、过程与方法
通过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、节奏的创编等音乐活动,并采用体验、探究、合作的方法来学习非洲音乐、感受非洲音乐的特点和社会功能。
3、知识与技能
①了解非洲音乐的背景、特点和社会功能。
②初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行创编。
2学情分析
我校高一的学生对于音乐理论课较反感还是更喜欢上活动课,他们有个性,也很有创意。
《非洲鼓乐》的教学内容取材于人音版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第五单元《非洲歌舞音乐》。之所以选择“鼓乐”为突破口,是依据配套教材教师用书中教学建议
P81页的第二点――非洲音乐学习的重点是“鼓乐”,包括非洲的鼓(音色)和非洲鼓的节奏。这一课所指的非洲音乐是按音乐文化范畴划分的,不是地理概念上的划分,主要是指撒哈拉沙漠以南黑人居住地区的音乐,所以没有把北非阿拉伯地区(如埃及)和南非部分白人的音乐包含在内,因此在教学中可称其为“黑非洲音乐”或“非洲黑人音乐”。本课对欣赏非洲音乐中鼓乐的学习和非洲鼓乐节奏的模仿与创编,使学生体验非洲音乐的风格特征,了解世界音乐,拓宽音乐视野。
。
3重点难点
教学重点:黑非洲音乐中的“鼓乐”——包括鼓(音色)和鼓的节奏
教学难点:黑非洲鼓乐节奏的模仿
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
1、情感态度与价值观
通过对《鼓舞》、《男孩之舞》等黑非洲音乐的学习,引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征,尊重文化的多样性,拓展学生的音乐视野,提高学生的音乐鉴赏水平。
2、过程与方法
通过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、节奏的创编等音乐活动,并采用体验、探究、合作的方法来学习非洲音乐、感受非洲音乐的特点和社会功能。
3、知识与技能
①了解非洲音乐的背景、特点和社会功能。
②初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行创编。
学时重点
黑非洲音乐中的“鼓乐”——包括鼓(音色)和鼓的节奏学时难点
黑非洲鼓乐节奏的模仿
教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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