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1教学目标
1、情感态度价值观目标
初步了解非洲的人文地理及风土人情，感受非洲歌舞音乐的特色，激发学生对非洲歌舞音乐的喜爱之情和学习兴趣；
2、过程与方法目标
采用欣赏、探究、实践、创作等学习方法来学习非洲歌舞音乐，将欣赏与艺术实践相结合；通过动手制作乐器，感受其中的乐趣，增强学生的学习热情；
3、知识与技能目标
初步了解与教学内容相关的艺术人类学和地理人类学知识，了解非洲歌舞音乐的基本特征，初步认识并掌握非洲鼓舞的节奏特点，学习创编非洲歌舞。
2学情分析
高一年级的学生，经过了一学期的学习相处后，已经适应了我的教学风格和方式，课堂上的互动，老师提出的各种想法，他们已经可以做到游刃有余地应对，思维不再拘谨，行为更能放得开。这对于音乐课堂来说，是非常好的一种氛围。在这样的环境下，可以更好地帮助学生展现自我，激发他们的创作潜力，提高他们学习音乐的兴趣。更重要的是，经过了一学期的朝夕相处，学生们彼此之间也更加融洽默契，在进行小组探究的环节时，他们会更有秩序，有条不紊地进行探索学习。尤其是执信的学生，他们的综合能力很强，老师只要有精心的设计，给学生提出方向性的指引，他们就能顺藤摸瓜，开出意想不到的“智慧之花”。
3重点难点
1、模仿、感受、体验非洲歌舞的节奏特点，学习创编非洲鼓舞。
2、了解、体验非洲音乐的风格特征。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课前播放非洲歌舞纪录片
学生进入课室观看视频，准备上课，营造上课氛围。
活动2【讲授】带大家从地理的角度上认识非洲
由地理课代表向大家介绍非洲，通过一系列图片，带领大家初步了解非洲的人文地理和风土人情。
活动3【讲授】欣赏《鼓舞》，提出问题
引导学生大胆思考，引导他们总结心中的音乐感受，并把体会感受用文学的语言总结出来。
活动4【讲授】非洲鼓介绍
由音乐课代表给大家详细介绍非洲鼓的形状、鼓皮、持鼓方式、演奏方法等。
为下一环节制作非洲鼓做准备。
活动5【讲授】播放非洲鼓制作视频
每个小组制作一面非洲鼓和非洲服饰，充分发挥学生们的创造力和想象力，通过行动让他们发现，制作乐器并没有那么难。制作乐器是一件非常有意义的活动，很多同学把它想得过于复杂，不敢轻易尝试。作为老师，就要带领他们付诸实践，勇敢探索。在这次制作非洲鼓的过程中，不仅可以使同学们加深对非洲鼓的认识和了解，最终视频的呈现，也给大家留下了美好的纪念，既可以增强学生们制作乐器的成就感，也为今后的乐器制作做好铺垫。
活动6【讲授】模仿、感受、欣赏、体验非洲音乐中复杂多变的节奏练习
学生解放双手，可以用击掌，可以拍腿，也可以拍椅子的形式，来模仿非洲节奏。（鼓手可以直接用击鼓的方式。）非洲音乐最重要最突出的因素就是节奏，学习非洲音乐的重点就是感受非洲节奏。通过这个练习，可以最直接的带领学生感受非洲音乐节奏的特点。
活动7【讲授】非洲音乐对世界音乐的影响
展示由学生自己创作并伴奏的歌曲《非洲，你好》的MTV。现在的中学生所喜欢的流行音乐，大部分的源头都来自于非洲音乐。通过他们自己的创作，会对非洲音乐的元素有更深刻的体会。
活动8【活动】设定主题《祈雨》，让各小组进行自由编创非洲鼓舞
全体同学分成四组，共同参与创编表演。巩固感受非洲歌舞音乐的特点，以及非洲音乐的节奏。通过表演来领悟非洲音乐的即兴性与功能性等特点。
活动9【讲授】采访式总结、结束
采访式总结、结束
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