2025人教版高中语文必修上册同步练习题--4　喜看稻菽千重浪（含解析）

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2025人教版高中语文必修上册
第二单元
　　4　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/
*心有一团火,温暖众人心/*“探界者”钟扬
基础过关练
(2024河南郑州统考期中)阅读下面的文字,完成问题。
王宁生在中医药学界可以说是大名鼎鼎,了解他的人　　A　　:第一次回国他放弃了差一点到手的博士学位;第二次回国他放弃了优厚的工作和生活条件;第三次回国他放弃了德国国家药检所对他发出的正式邀请……其实,“三次归国记”还有一个尾声。王宁生的妻子宓穗卿教授也曾留学澳大利亚,也能在澳大利亚获得优越的工作和生活条件。王教授回国后给妻子打电话,两人在电话里承诺,　　B　　,永不后悔。于是宓穗卿教授也回到了祖国,现从事生化药理研究工作。
1.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.请概括上面文段选用了哪些事例来体现人物形象。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2024山东菏泽校考)阅读下面的文字,完成问题。
疟疾与艾滋病、癌症一起,被世卫组织列为世界三大死亡疾病。20世纪60年代,在原有抗疟药物氯喹已经失效的背景下,屠呦呦接受了抗疟研究的艰巨任务,从此与中药抗疟结下了　　①　　。
通过整理中医药典籍、知名老中医,屠呦呦汇集了治疗疟疾的640余种中药单秘验方。在青蒿提取物实验药效不稳定的情况下,东晋葛洪所著的《肘后备急方》中对青蒿截疟的记载(　　)“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之”,给了屠呦呦新的灵感。
1971年10月4日,这是青蒿素发现史上最为关键的一天。这天,在中国中医研究院中药研究所的一间实验室里,研究员们屏住呼吸等待着青蒿乙醚中性提取物样品抗疟实验的最后结果。前面的190次实验都失败了,紧张与期待交织在每个人心中。终于,结果出来了,该提取物对疟原虫的抑制率达到100%!实验室沸腾了,课题组组长屠呦呦　　②　　,露出欣慰的笑容。
如今,年逾九十的屠呦呦　　③　　,依然躬耕在科研第一线。回顾起自己的科研生涯,屠呦呦说要用毕生精力让青蒿素物尽其用,让中国中医药造福全人类。
3.在文中横线处填入恰当的成语。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.文中画波浪线的句子有两处语病,请修改。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.你认为文中括号处应该使用破折号还是冒号 请说明理由。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三年模拟练
(2024海南校联考期中)阅读下面的文字,完成问题。(19分)
　　材料一:
乍暖还寒,山路迢迢。2月6日到16日间,张桂梅拖着病躯,家访了山区104个学生家庭,这是她连续第十三年的寒假家访。
大年三十,她在福利院陪孩子们度过除夕,还亲手做了炸蘑菇和熘豆腐;大年初一,她认真巡查女子高中校园各个角落……
扎根边疆山区教育四十余载,张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递,照亮了无数人的心。
创举——办一所免费女子高中
沿着县城边的狮山南巷往坡上走,是张桂梅曾工作过的华坪民族中学,女子高中就在旁边。红黄色调的大铁门上,是“扣好人生第一粒扣子”的红布标语。这所看上去不起眼的高中,在当地颇有影响力:女高成立前,华坪县中考升学率还不到50%,2020年达到90%,全县高考升学率多年在丽江保持第一;以前农村女孩早婚早育的多,现在读高中的越来越多。
华坪女子高中,就是一所因抵抗贫困而生的学校。
1996年丈夫去世后,张桂梅从大理调到华坪教书,大山里的贫困超出了她的想象。有家长带着一包钢镚儿和角票交学费,有学生只吃饭不吃菜,有的头天晚上把大米放进暖水瓶做早点。班上男生多女生少,“一些女生读着读着就不见了”。
张桂梅意识到:提高山区母亲们的教育水平,将至少改变三代人!2002年她开始筹建免费女子高中,“规模化”地帮助山里女孩,改变她们的命运和家庭贫困。
但贫困地区办免费高中,这在许多人眼里简直是异想天开。
可张桂梅不这么想,为了改变这片贫困的土地,她毅然踏上募捐之路。5年间,她被人放狗咬,被吐口水骂是骗子,有一次因为太累还坐在机关大门口睡着了。姐姐心疼,骂她:这是人干的事吗 女子高中办公室主任张晓峰却说:“直面贫困,张老师最懂山里人的渴盼,她是大山的女儿。”
2007年,张桂梅当选党的十七大代表。在北京开会时,一篇“我有一个梦想”的报道,把她办女子高中的梦在北京传开。随后丽江市和华坪县各拿出100万元,帮助张老师办校。从此,女高这棵教育扶贫的“珍稀苗木”茁壮成长。
奇迹——红色教育让“丑小鸭变天鹅”
2008年,首届100名学生招进来了,学校却面临难以想象的困难:只有一栋教学楼,连围墙和厕所都没有,吃饭要到旁边的民族中学。几间教室,是老师们的宿舍,睡的是大通铺。没多久,17个教师就走了9个。
张红琼是女子高中的资深老师,受张桂梅一次演讲的感召,2008年建校时她坐了17个小时的大巴车来投奔张桂梅。张红琼也曾打过退堂鼓,但当她拿着辞职申请忐忑地来到张桂梅办公室门口,看见张桂梅正在吃药,心里实在不忍。她说:“我是自愿来的,是党员,这时候不能一走了之。”
剩下的8个老师中,有6个是共产党员。打小就读《红岩》的张桂梅,一下子找到了精神支点和工作抓手。她让人在教学楼二楼画了一面党旗,举起右手咬牙宣誓:人在,教育扶贫的阵地就在!
十多年来,女高每周开展“五个一”教育:党员戴党徽上班,重温入党誓词,组织理论学习,合唱革命歌曲,看红色影片。
看看华坪女子高中的“速度和激情”吧。女生们5点半起床,晨起5分钟后洗漱完毕,跑步上下楼梯,课间出操1分钟站好队。从下课铃响起,到跑进食堂排队、打饭再吃完,10分钟内完成。
女高不只有严苛的纪律和领先的升学率。这里的老师,像姐姐哥哥一样关心学生。这里的学生抗压能力强,还特别自信。
在北京“时代楷模”发布现场,毕业生们在荧幕上一个一个向她汇报:“我现在是医生,我现在是警察……”张桂梅忍不住举起手掩面而泣:“她们一个个跟以前完全不一样,丑小鸭变天鹅了。”
精神——“豁出去一点,怕什么”
2020年12月30日下午,云南省委在昆明举行张桂梅先进事迹报告会。当晚张桂梅就赶回了华坪,11点多到,她下车就去办公室了。
张桂梅身患心脏病、肺气肿等23种疾病,她行走困难,上下楼梯都是攥紧扶手,一步步地挪。可是每天早上5点,她都第一个出现在校园里,每天至少3次巡校、查课……
张桂梅没有子女,也没有财产,至今和学生一起住在女生宿舍里。她的钱都去哪儿了 原来她把全部奖金、捐款和大部分工资累计100万余元,捐献给了山区孩子们和其他需要的人。
说起为啥想要办学校,张桂梅最初的想法就是报恩。中年丧夫,重病缠身,是华坪这片热土接纳了她,给了她第二次生命。张桂梅告诉记者,山里的学生太穷了太苦了,自己想帮帮他们。县政协委员们向她鞠躬、县妇代会上给她捐款治病……回首往事,张桂梅感慨,“水激石则鸣,人激志则宏”。
荣誉越来越多,她越来越意识到自己的责任。“我心里始终有一股劲:你豁出命改变她们的命,值!人生老病死都正常,豁出去一点,怕什么 ”张桂梅说。
(摘编自徐元锋《让教育之光照亮贫困山区》,《人民日报》2021年2月22日)
　　材料二:
所谓红花,指的就是我们要采访的重点对象,绿叶指的是他周围的环境,可以是人也可以是事情。在写作时,不仅会对主人公进行描写,还会对他周围的人、事进行描写,但需要注意绿叶是衬托作用,衬托要有度。
主人公并不是神,他们也有自己的生活,也和平常人一样有工作、有家庭、有喜怒哀乐,在对人物进行描写刻画时,要结合生活实际,将工作、生活整合起来进行描写,只顾描写主人公如何刻苦工作,只展现出他在工作方面的成就,这样人物形象就不够多面。
个人与集体是相辅相成的,个人是在集体中工作、生活的,人离不开集体而生存,在进行人物刻画时,集体关系是必不可少的,有些人的成就离不开集体的支持和鼓励,不能忽视集体的重要作用,将丰功伟绩都算作主人公的,要让人们看到个人背后的集体力量。
点面结合是人物通讯写作的方式之一,既要有面的概括性描述,让读者了解文章的写作背景,也要有点的细致描写,让文章具有可读性,点的描写也能够使文章具有真实性,点面结合,能够让人物形象跃然纸上,使人物多面立体、文章生动活泼。
(摘编自陈曦《人物通讯的采访与写作思考》)
1.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.“用教育之光阻断贫困代际传递,照亮了无数人的心”,点出了张桂梅兴办女高教育对于群体和个人的双重意义。
B.华坪女子高中之所以被称为“教育扶贫的‘珍稀苗木’”,是因为它是一所特殊的学校:能够免费地、“规模化”地帮助山里女孩及其家庭。
C.华坪女子高中的“速度”指的是学生们严格按照严苛的纪律来约束自己,“激情”指的是学生们为了前途理想奋斗拼搏的昂扬状态。
D.“水激石则鸣,人激志则宏”既指张桂梅在他人的激励下立志报效社会,也指她希望学生在自己的激励下能够志存高远。
2.下列对材料一写作技法的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.材料一作为人物通讯,并没有系统报道张桂梅的所有事迹,而是截取其生活断面,抓住最具代表性的片段,彰显人物的高尚品质。
B.材料一开头三段用高度概括的方式,主要描写了张桂梅的奉献精神,赞扬其教育行为的巨大价值和非凡意义,饱含深情。
C.材料一是从两个角度描写张桂梅“豁出去”的:一是不顾病痛,在身体上豁出去;二是不顾私利,在利益上豁出去。
D.人物通讯注重用细节刻画人物,“打小就读《红岩》”揭示了张桂梅无私奉献的精神不仅是源于报恩,更源于她自小受到的革命教育。
3.根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A.通讯中所描写的人物有红花,有绿叶,绿叶衬红花可以是正衬,也可以是反衬。
B.在对主人公进行刻画时,只要结合生活实际,就会使其形象由单一变得多面。
C.只看到主人公的丰功伟绩,忽视个人背后的集体力量,人物通讯写作就会缺乏客观性与深刻性。
D.对于面的概括性描述可以帮助读者了解文章的写作背景,从而认识人物的时代意义。
4.女子高中办公室主任张晓峰说:“直面贫困,张老师最懂山里人的渴盼,她是大山的女儿。”请结合材料简要说明张桂梅为什么被称为“大山的女儿”。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.材料一采取小标题的形式概括张桂梅的人物形象,这些小标题的顺序能否调换 为什么 (6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案与分层梯度式解析
基础过关练
1.答案　A都知道他的“三次归国记”　B选择回国
解析　A处,由后文“第一次回国他放弃了……第二次回国他放弃了……第三次回国他放弃了……”和“三次归国记”可知,此处说的是王宁生三次放弃国外的优厚条件毅然归国,故可填“都知道他的‘三次归国记’”。
B处,由后文“永不后悔。于是宓穗卿教授也回到了祖国,现从事生化药理研究工作”可知,此处说的是两人都选择回国,故可填“选择回国”。
2.答案　①三次放弃国外优厚条件。②家人的陪伴和支持。
解析　由“第一次回国他放弃了……第二次回国他放弃了……第三次回国他放弃了……”可得出:三次放弃国外优厚条件。
由“王教授回国后给妻子打电话,两人在电话里承诺……于是宓穗卿教授也回到了祖国,现从事生化药理研究工作”可得出:家人的陪伴和支持。
3.答案　(示例)①不解之缘　②如释重负　③老当益壮
解析　①处,根据前文“屠呦呦接受了抗疟研究的艰巨任务”和后文“屠呦呦说要用毕生精力让青蒿素物尽其用,让中国中医药造福全人类”可推知,屠呦呦从此和中药抗疟没有分开过,可填“不解之缘”。不解之缘:不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。
②处,由前文“实验室沸腾了”可知,这次实验取得了成功,故所填成语要能体现出作为课题组组长的屠呦呦知道这一结果后的心情,可填“如释重负”。如释重负:像放下重担子一样,形容解除精神压力后心情轻松愉快。
③处,由前文“年逾九十的屠呦呦”和后文“依然躬耕在科研第一线”可知,语境是说此时的屠呦呦虽然年纪大了,但是对科研工作的热情依然不减,可填“老当益壮”。老当益壮:年纪虽老,志向更高、劲头儿更大。
4.答案　通过整理中医药典籍、走访知名老中医,屠呦呦汇集了640余种治疗疟疾的中药单秘验方。
解析　文中画波浪线的句子有两处语病:一是搭配不当,“整理”和“知名老中医”不搭配,可在“知名老中医”前加“走访”;二是语序不当,“治疗疟疾的”和“640余种”多层定语顺序不当,可将“640余种”移至“治疗疟疾的”之前。
5.答案　破折号。
理由:因为“青蒿一握……尽服之”是对“记载”的解释说明;冒号要管到句末,而“给了屠呦呦新的灵感”不属于“记载”的内容。
解析　破折号用于表示解释说明、话题的转换、声音的延长等。冒号通常表示语段中提示下文或总括上文的停顿。
由前文“东晋葛洪所著的《肘后备急方》中对青蒿截疟的记载”可知,后文应该是书中记载的具体内容,“青蒿一握……尽服之”即古籍原文;“给了屠呦呦新的灵感”是古籍的作用,不属于古籍原文。故此处应该使用破折号,即对“记载”的解释说明。冒号用于提示下文时,要管到句末,而“给了屠呦呦新的灵感”不属于“记载”的内容。
三年模拟练
1.D　“也指她希望学生在自己的激励下能够志存高远”错,根据材料一“县政协委员们向她鞠躬、县妇代会上给她捐款治病……回首往事,张桂梅感慨,‘水激石则鸣,人激志则宏’”可知,“水激石则鸣,人激志则宏”仅是指张桂梅在他人的激励下立志报效社会。
2.B　“主要描写了张桂梅的奉献精神”错,根据材料一“这是她连续第十三年的寒假家访”“大年三十……大年初一……”“扎根边疆山区教育四十余载”可知,这三段用高度概括的方式,主要描写了张桂梅四十余年如一日的日常工作情况。
3.B　“只要结合生活实际,就会使其形象由单一变得多面”说法绝对,根据材料二“既要有面的概括性描述……使人物多面立体、文章生动活泼”可知,“使其形象由单一变得多面”,除了有“结合生活实际”这个“面的概括性描述”之外,还要有“点的细致描写”。
4.答案　①作为大山的“女儿”的张桂梅懂得山里人改变命运、摆脱贫穷的渴盼。
②她兴办免费女子高中,让山里女孩接受了更多的教育,改变了她们的命运。她将教育脱贫的理念带进大山,给大山带来了巨大改变。
解析　根据“大山里的贫困超出了她的想象”“直面贫困,张老师最懂山里人的渴盼”可以概括出“作为大山的‘女儿’的张桂梅懂得山里人改变命运、摆脱贫穷的渴盼”。
根据“班上男生多女生少,‘一些女生读着读着就不见了’”“提高山区母亲们的教育水平,将至少改变三代人”“女高这棵教育扶贫的‘珍稀苗木’茁壮成长”可以概括出“她兴办免费女子高中,让山里女孩接受了更多的教育,改变了她们的命运。她将教育脱贫的理念带进大山,给大山带来了巨大改变”。
5.答案　不能。
原因:①第一、二个小标题分别概括了张桂梅创办女高的经过与取得的成果,是按照时间顺序排列的;②第三个小标题侧重于揭示张桂梅献身教育的精神动力,与第一、二小标题是外在经历与内在精神的关系。
解析　解答本题,首先要明确观点,遵从文意和题意,表明这些小标题的顺序不能调换。然后结合相关内容具体分析。
根据“2002年她开始筹建免费女子高中”“为了改变这片贫困的土地,她毅然踏上募捐之路。5年间……睡着了”“2007年,张桂梅当选党的十七大代表。在北京开会时……帮助张老师办校”可知,第一个小标题概括了张桂梅创办女高的经过;根据“2008年,首届100名学生招进来了”“在北京‘时代楷模’发布现场,毕业生们在荧幕上一个一个向她汇报:‘我现在是医生,我现在是警察……’”可知,第二个小标题概括了张桂梅取得的成果。在经过与成果之间,存在着时间先后的顺序。
根据“当晚张桂梅就赶回了华坪,11点多到,她下车就去办公室了”“张桂梅身患心脏病、肺气肿等23种疾病……可是每天早上5点,她都第一个出现在校园里,每天至少3次巡校、查课……”“张桂梅感慨,‘水激石则鸣,人激志则宏’”“我心里始终有一股劲:你豁出命改变她们的命,值!”可知,第三个小标题概括了张桂梅献身教育的精神动力。在了解一个人物时,一般是先见其形后知其人,人物的外在经历与内在精神之间,存在着先后的逻辑关系。
根据以上分析进行概括即可。
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