登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1、在分类、观察、动手操作过程中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点并知道它们的名称。
2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。
3、培养学生观察、表达和归纳的能力，初步建立空间观念。
2学情分析
这是学生第一次学习基础空间几何，也是第一次培养学生空间想象能力及动手操作能力，对于刚接触的孩子来说还是有些困难，所以在课程设计上采用了“在玩中学”的方式。学生的注意力难以集中，但是很容易集中在新奇的东西上，所以这节课通过接触实际物品，可以让学生注意力更加集中，对于这节课所要学的新知识更加充满求知欲。
3重点难点
重点：使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别。
难点：识别长方体、正方体、圆柱和球。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入
同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，你们看看他是谁？谁来读一读，他说了什么？
（多媒体展示机器人的图和八宝箱以及机器人所说的话）
活动2【讲授】探索新知
让我们一起看看，八宝箱里都有些什么？
（多媒体演示）
生：牙膏盒、墨水盒、魔方……
师：大家都说的很棒，之前我们学过了分类，那么你们能不能给这些物品分分类呢？想一想，说一说，你的分类标准是什么？
生：（按图形分、颜色分、大小分……）
师：今天我们就来按图形给它们分分类。我请一位同学上来给这些物体分一分。来电脑上操作一下。
选学生上来操作，完成后表扬让其回座位。
师：大家看，他分的对么？每一类物品的图形都有是怎样的？
生：（一样的形状……）
师：像这种形状相似的物体，他们都有一个共同的名字，你们想知道吗？
生：想！
教师分别在每一种分类上展示出那种形状的立体图形以及名称。分别是长方体、正方体、圆柱、球。每揭示一个图形的名字就在黑板上贴上卡纸板书。
师：现在请同学们同桌为一个小组，合作拿出桌上学具袋里的图形，摸一摸它们的特点。
学生分小组进行合作，约两分钟后结束。
师：大家刚刚都认真的摸了这些物体，现在我请同学起来说一说，这些图形分别有什么特点。
（多媒体每出示一种图形，就请同学起来说一说刚刚摸出的这种图形的特点）
生：（说出各自感知到的各个图形的特点）
教师总结学生所说出的特点。
现在老师有四个画出的平面图形，我找一位同学上来看一看，应该把他们放在黑板上哪个名称的下面。
请一位学生上来放一放。
活动3【活动】现学现用
现在，我们来进行小闯关的游戏。（多媒体展示八种物品）
图中有几个物体？他们下面分别标了什么？请同学们按照顺序给他们分一分类，把分类的编号告诉老师。
生：（……）
师：大家同意他的分法么？
生：同意！
师：他分的第一类是什么图形？第二类呢？……
学生一起大声回答。
活动4【活动】课间手指操
配乐+手指操
请表现好的学生上来带领大家做手指操
活动5【练习】练习巩固
（多媒体出示喜洋洋里的四只羊和一只狼）
同学们，这是什么？你们认识他们吗？
生：认识，这是喜洋洋、美羊羊……
师：羊村的慢羊羊村长夸我们班的小朋友，说你们比小羊们聪明，他们不服气，一人出了一道题来挑战你们，你们愿意接受挑战吗？
生：愿意。
师：现在老师来抽学生上来选小羊挑战。
（打开抽号软件，抽到谁的名字谁就上来选题作答）
前四道题都正确完成，没能正确完成的请台下的学生帮助他们一起来挑战。
第五道挑战题：从老师的抽屉里摸一个图形，说出它是什么图形。
老师在每一位小朋友的抽屉里事先藏好了一个图形，请大家摸一摸他们的形状，然后老师点名请学生起来说。再来开火车轮流说。最后老师说图形的名称，抽屉里摸到这个图形的小朋友快速把手举起来。
活动6【测试】总结回顾
本节课你学到了什么？
教师一边展示四种图形的实物，一边让孩子归纳出他们的特点。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
