12在天晴了的时候 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
12 在天晴了的时候
学习目标
1、会认“炫、砌”等6个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。（重点）
3、理解诗歌内容，通过作者生动、形象的描写，想象在天晴了的时候，小径中自然清新的画面，体会作者用心感悟自然，用爱书写自然的情怀，激发热爱自然，亲近自然的情感。
古诗导课
空山新雨后，
天气晚来秋。
走进戴望舒
戴望舒，中国诗人，浙江杭县（今杭州）人，1929年四月第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。戴望舒是现代诗派的代表人物，在中国新诗发展史上有不容忽视的地位，在诗的内容上，他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢，代表作品有《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等。
学习生字
炫耀
炫目
胆怯
怯弱
曝晒
曝露
赤脚
赤诚
跋涉
涉及
晕船
晕血
看图猜词语
赤脚
曝晒
晕船
学习词语
炫耀 洗净 闲游 阴霾 智慧 涉过
尘垢 绽透 胆怯 携着手 凉爽
1、照耀；夸耀。
6、灰尘和污垢。
3、胆小，缺少勇气。
4、辨析判断，发明创造的能力。
5、手拉着手，指共同做某事。
2、闲暇时到外面随便游玩，闲逛。
7、空气中悬浮大量烟、尘等微粒而形成的大气浑浊现象。
配乐朗读，欣赏美
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢（ɡòｕ）；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝（ｐù）着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾（ｍáｉ）了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿---
云的脚迹---它也在闲游。
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢（ɡòｕ）；
再读诗歌，品味美
时间，地点
亲切、舒服的感觉
拟人
小草的焕然一新，变化很大。
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
再读诗歌，品味美
鼓起勇气，抬起头
小心，谨慎地试探着
拟人
勃勃的生命力
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝（ｐù）着阳光一开一收。
再读诗歌，品味美
展翅飞翔
享受雨后的清新
比喻
羽翅比作翻动的五彩的智慧书页
课堂练习
诗人在雨后的小径上看到的景物有：（ ）
A、泥路 B、小草 C、小白菊 D、凤蝶儿
ABCD
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
再读诗歌，品味美
感受雨后的大自然的喜悦之情
课堂练习
“到小径中去走走”在诗中出现了 次，诗人运用 的语言，使诗歌前后遥相呼应，强调了 ， ，增强了 。
两
重复式
雨后天晴
到小径中去走走
诗歌的感染力
新阳推开了阴霾（ｍáｉ）了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿---
云的脚迹---它也在闲游。
再读诗歌，品味美
急于钻出乌云的心情
微风的轻柔
波纹的荡漾
热爱自然
亲近自然
学习方法：拟人
拓展延伸：描写“雨”的诗句
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》
水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》
山路元无雨，空翠湿人衣----(王维:《山中》)
寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤----(王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》)
好雨知时节，当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨》)
布置作业
模仿这首诗的写法，把你们观察到的雨过天晴的景象写出来。
谢谢观看！