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1教学目标
一、科学概念：
1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，也就是说冰水混合物的温度是0℃。直至完全融化成水。
2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变化的重要因素。
二、过程与方法：
1、观测冰块融化过程中的现象，记录冰水混合物的温度。
2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。
3、探究加速冰融化的方法。
三、情感、态度、价值观：
1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。
2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。
3、低碳、环保教育
2学情分析
前一节课，学生们观察了水结冰的过程，了解了结冰条件。他们对这部分探究活动充满浓厚的兴趣。这节课学生将观察冰融化的过程。他们将先预测在室温下冰会发生什么变化，然后用温度计测量冰融化时的温度以及周围空气的温度。通过观测，总结出冰融化的条件。学生还将设计一个加快冰块融化的实验。通过这项活动，学生们将认识到，促进冰块快速融化的重要因素是热量。
3重点难点
教学重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察。
教学难点：探究加速冰融化的因素。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】视频，情境引入
（配音）放眼风雪苍茫的林海雪原，白的雪，绿的松，林中积雪，树挂冰莹，美不胜收；再看冰城哈尔滨，晶莹剔透的冰雕、冰灯，无一不栩栩如生，如诗如画；唐山南湖那碧波荡漾的湖面早已变成一面大镜子，冰面又光又滑。神奇的窗花，透亮的冰面，迷朦的雪花，坚硬的冰凌，勾画出一幅冰雪画卷。
可当春天的消息开始在四处悄无声息的弥散时，雪的痕迹就越来越少了。
融化的积雪使往日苍白的山峦渐渐变得嫩绿，河岸上的柳丝，也透出鹅黄色的叶芽，鸟雀在其间飞鸣追逐，金黄的油菜花变成蝴蝶舞蹈的天地，火红的杜鹃宛若片片红霞绽放在林间，田里的春苗恣意舞动她们嫩绿的衣裳，河流也唱起欢快的歌。大地从此充满勃勃生机，一派鸟语花香，生机盎然。
活动2【导入】揭示课题
那厚厚的冰雪在什么条件下就融化成水了呢？
（预设答案）
生1：春天来了。
生2：天气变暖和了。
生3：温度高了。
……
师：那么冰在融化的过程中，温度会发生怎样的变化？对周围空气的温度有没有影响呢？
（生猜想）
师：只有猜想还不行，我们还需要用实验来验证一下。今天，我们就利用一套先进的数字化仪器来进行实验，探究一下冰融化时的温度变化情况和周围空气的温度变化情况。
板书：冰融化了。
活动3【活动】各种实验设备仪器使用方法及注意事项
掌握了科学规范的仪器使用方法，再加上同学们的认真操作，我相信，今天的实验一定会非常成功。
活动4【活动】设计实验方案
请各小组同学发挥你们的聪明才智，充分利用实验桌上的仪器设备，讨论设计一个实验方案，我们来观察记录“冰块融化时的温度变化情况” 和“冰融化时周围空气的温度变化情况”。
在今天的学习过程中，同学们遇到困难可以登录我们的主题学习网站《冰融化了》。 （师打开网站 演示） 里面的文字、图片，没准就能帮上你的忙。
好了，开始讨论。
……
班内交流
补充……
师：数字设备实验数据的提取也是个关键。待温度曲线平稳之后，观察员将数据记录好，实验员把它填写在实验记录单上。老师在这里特别提示大家，要仔细观察实验数据，看看你们小组有什么发现。
活动5【活动】实验探究
开启 屏幕监看 并 自动轮流。
……
整理实验数据，讨论从中发现了什么？准备交流
……
班级交流，汇报实验数据及发现。开启 屏幕转播 至发言学生。
活动6【活动】加快冰的融化
同学们，你有什么办法让冰融化得快一些吗？
接下来我们就进行一个小比赛。看网站上的“对比实验”，比赛规则。
指名读。
（每组两袋冰，一袋自然融化，一袋采取措施，加以比较）。
师：老师给每个组提供了一些工具和材料，在实验桌下。拿出来。请小组同学快速商量选取一种方法。
准备，开始！计时。
……（时间）
师：说一说，你们组采用了什么办法？是怎样分工合作的？
你有什么收获或是什么问题？
活动7【活动】环保、低碳教育
活动8【活动】整理仪器设备
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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