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1教学目标
1.在分类、观察、动手操作等活动中，初步认识几何体的特点，并知道几何体的名称。
2.结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。
3.培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。
2学情分析3重点难点
在多种活动中，认识几何体的特点，并知道几何体的名称。认识几何体的特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】认识图形
一、激趣引入：
师：小朋友们，今天这节课，黎老师邀请了一些神秘嘉宾来和我们一起学习，你们高兴吗？想不想知道它们是谁？好的，首先请出我们今天的第一位嘉宾（播放课件）它叫悠悠，小朋友们，跟它打个招呼吧！悠悠听说我们一（2）班的孩子是最棒的，个个都是上课认真听讲，发言积极的好孩子，是吗？所以今天悠悠特意带来了一个八宝箱，里面装了好多礼物，它准备把这些礼物奖励给今天表现最棒的孩子。那悠悠的八宝箱里都装了些什么呢？我们一起去看看吧！（播放课件）
二、分—分，揭示概念
1、分一分
师：喜欢这些礼物吗？
师：你能帮悠悠把这些礼物分分类吗？请同学们先想一想，你想按什么标准来分？怎么分？（指名汇报分的结果。）
当有人提到按形状来分时我随机说：那你们能把这些礼物按形状分成四类吗？（生独立在记录纸上分一分）然后请学生汇报。
2、概念导入，板书课题
师：你同意他的分法吗？我也同意，我们刚刚把奥利奥饼干和文具这样把长长方方的物体分成了一类，把魔方和色子这样方方正正的物体分成了一类，把水彩笔和牛奶这样直筒筒、上下一样粗的物体分成了一类，还把两个圆圆的球分成了一类。（出示课件）
师：其实上面这些形状相同的物体它们都有共同的名字，你知道是什么吗？（我按学生说的在电脑上出示实物名称。并板书长方体、正方体、圆柱、球在黑板上并让学生读读它们的名字）。师引：这节课我们就一起来认识这些图形朋友（板书揭题）
三、看一看、摸一摸、说一说
师引：在上面这些图形中，你想和谁交朋友呢？（指名自由说）ＸＸ同学表现最好，所以老师决定先来认识他想交的朋友――长方体
1、认识长方体
师：长方体长什么样呢？请孩子们拿出一个和老师一样的物体，仔细看一看，摸一摸
生自由摸一摸、看一看后，指名汇报
课件小结长方体的特征：长方体长长方方的，有6个面，相对的面一样大
师：小朋们真棒，观察的真仔细。
2、认识正方体
师：在你们的学具中，有一个物体和长方体长得很像，都有6个面，这是什么物体？请孩子们也拿出一个正方体，看一看，摸一摸。
（生自由动手感知后汇报）
课件小结正方体征：正方体方方正正的，它的6个面一样大。
3说一说长方体和正方体有什么不一样？
师：长方体和正方体一样都是方方的，都有6个面，小朋友们仔细看一看，那它们有什么不同呢？（指名汇报，师生小结：长方体长长的，6个面有大有小，正方体正正的，6个面一样大）
4、认识圆柱
师：现在老师也摸到了一个长长的物体，但它不是方方的，而是圆圆的，猜猜看这是什么物体？
生：圆柱
师边拿出圆柱边说：真棒，猜对了，圆柱长得怎样呢？请孩子们拿出一个圆柱，看一看，摸一摸。（指名汇报） 师相继出示一支削了的铅笔和一支粉笔让学生判断是不是圆柱并让学生说出理由
课件出示小结圆柱特征：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的。师强调上下一样粗，两头圆圆的。
师：小朋友们真细心
5、认识球
师：我们今天要认识的最后一个好朋友是谁呢？让学生拿出一个球看一看，摸一摸，玩一玩
出示课件小结：球圆圆的，能滚动。
6区分圆柱和球
师：刚刚我们看到圆柱和球都会滚，那么它们有什么不一样呢？请小朋友们拿出圆柱和球在桌上滚一滚。（生汇报，圆柱只能放倒才能滚，球能自由滚动）
三、认一认
1、比比谁摸得又快又准
师：咱们班的孩子真了不起，会听、会看还会说，这么快就认识了4个新朋友，不仅知道它们的名字，还知道它们的样子？现在请小朋友们闭上眼睛想一想你的好朋友长方体长什么样子，正方体长什么样子，圆柱和球又长什么样子？（生闭眼想）
师：好了，记好它们的样子了吗？请你们睁开眼睛，我们来玩一个游戏好吗？听老师口令，拿出相应的物体
师：请拿出一个长方体
师：真棒，请再拿出一个圆圆的，能自由滚动的物体
……
2找家
师：孩子们真棒，拿得又快又准。老师把这些物体的样子画在了纸上，谁愿意来帮这些图形朋友们找家？（指名上台来贴图片）
师：孩子们观察的真仔细，小助手们贴得也非常准确
四、巩固练习
师：看到孩子们表现得这么好，其它的几个嘉宾迫不及待地想出来和大家见面了，我们一起请出它们吧（播放课件）
师：认识吗？它们是奥运五福娃，福娃们不仅非常聪明，还特别喜欢挑战别人，聪明的孩子们，你们敢不敢接受挑战？
师；每个福娃后面都有一道题，答对了就算挑战成功，这是贝贝，这是欢欢．．．．．．，你想挑战谁？
(生自由挑战答题，师适时给予鼓励)
五，说一说
让学生说一说我们生活中形状是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体，并让学生欣赏淘气班的小朋友利用生活中的物体搭出来的可爱的图片
六、总结。
师：今天这节课，我们认识了哪些新朋友？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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