2024年湖北省部分地区调研考模拟考作文专题 审题立意指导 及范文（含指导范文）

2024届湖北省部分地区调研考模拟考作文专题
审题立意指导及范文
1、【2024届湖北部分县市中考四月调研精选】
请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 任务一： 叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的缅桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……有善于发现的眼睛，就一定可以发现身边独一无二的风景。
请以“这边风景独好”为题写一篇作文。
任务二：
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需要突破，需要坚持，需要奋斗，需要创新……
请将“ ，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：
“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”——毛泽东
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”——郑燮
以上句子引发你怎样的感怀？松梅竹菊等自然风景激发你哪些思考？人生的风景，应该如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
一、材料类型及考查特点
本次中考作文提供了三个任务，每个任务各有特色，但共同考查了学生的观察力、思考深度及表达能力。
任务一属于命题作文，要求直接以“这边风景独好”为题，侧重于引导学生发现并描绘生活中的美好瞬间和独特体验。
任务二是半命题作文，要求补全题目“_________，才能见风景”，旨在考察学生对于实现目标、克服困难过程的理解与感悟。
任务三则更加开放，引用了毛泽东和郑燮的诗句，引导学生从自然景观、人生哲理等多个角度出发，自选角度、自拟题目，考查学生的综合素养和创新能力。
二、审题步骤与方法提示
阅读材料全文：首先通读所有任务内容，理解每项任务的核心要求和潜在的立意方向。
关键词提取：
任务一：“风景”、“独好”。
任务二：“光明”、“突破”、“坚持”、“奋斗”、“创新”。
任务三：“无限风光在险峰”、“咬定青山不放松”、“自然风景”、“人生风景”。
理解深层含义：分析关键词背后的寓意，如“风景”不仅指自然景色，也象征人生经历、情感体验等。
确定立意方向：基于对关键词的理解，确定文章的中心思想，确保立意积极向上，有深度。
材料解读
任务一分层逐句解读
叩问苍穹的神舟飞船是风景
层次理解：此句以“神舟飞船”这一科技成就作为“风景”的象征，暗示现代科技发展中的壮丽图景，鼓励学生思考科技进步对人类社会的贡献及对个人视野的拓展。
绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景
层次理解：通过对比“绿皮火车”与“高铁”，展示了时代变迁中的交通进步，寓意历史与现代的交融，提示学生观察社会发展的脉络，以及不同阶段的独特魅力。
带着雨珠的缅桂花是风景
层次理解：此句聚焦自然细节之美，雨后的缅桂花象征着自然界的清新与生命力，引导学生关注并欣赏日常生活中的细微之美，感悟大自然赋予的宁静与和谐。
父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景
层次理解：转入情感层面，强调人际关系中的温馨与支持，将亲情与师生情谊比作心灵的风景，提示学生体会身边人给予的爱与关怀的价值。
青春的旅程中亦有独特的风景
层次理解：此句直接点明主题“青春”，强调个体成长过程中的特殊体验和记忆，鼓励学生回顾自己的成长经历，发现并珍惜那些独一无二的人生片段。
有善于发现的眼睛，就一定可以发现身边独一无二的风景
总结理解：此句为全文主旨，强调“发现”的重要性，提醒学生应培养敏锐的观察力和感知力，主动寻找和欣赏生活中的各种美好，无论它们以何种形式存在。
任务二分层逐句解读
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”
层次理解：引用诗句，形象地表达了即使面对困境（黑夜），也要积极寻找希望（光明）的态度，鼓励学生在逆境中保持乐观与坚持，预示文章基调
寻找“光明”的路上需要突破，需要坚持，需要奋斗，需要创新……
层次理解：列举了一系列积极向上的态度和行动，强调实现目标过程中的必要品质，为学生提供写作的方向，暗示文章应围绕这些主题展开，探讨如何克服困难，实现个人成长。
任务三分层逐句解读
“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”
层次理解：引用毛泽东的诗句，传达出只有经历艰难险阻，才能欣赏到极致美景的哲理，鼓励学生思考人生旅途中的挑战与成就之间的关系，为文章铺设探险寻美、勇攀高峰的基调。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”
层次理解：郑燮的诗句描绘了竹子坚韧不拔的形象，比喻在艰苦环境中仍坚持信念与目标的重要性，启发学生探讨在逆境中如何坚守自我，保持顽强生命力的主题。
以上句子引发你怎样的感怀？
引导理解：直接提问，促使学生反思个人感受，引导他们结合自身经历或所见所闻，探讨诗句背后的深意及其对个人成长的启示。
松梅竹菊等自然风景激发你哪些思考？
引导理解：利用传统象征物，引导学生思考这些自然元素所代表的品质，如坚韧、高洁、谦逊等，以及这些品质在人生道路上的意义。
人生的风景，应该如何去呈现？
引导理解：进一步扩展思考范围至人生层面，鼓励学生思考如何活出自己独特的风景，如何通过实际行动展现个人价值与风采，为文章的立意提供了广阔的空间。
小结：
任务一强调了“发现的眼睛”和“独一无二的风景”，鼓励学生从日常生活中挖掘不同寻常的美好。
任务二通过“光明”引出一系列实现目标所需的品质，强调过程的重要性。
任务三借诗句启发学生思考自然与人生的关系，以及如何在逆境中展现坚韧与美丽。
四、结合解读所得的材料立意
任务一立意：珍惜并记录下生命中的独特瞬间，发现身边的美好，体现个人的情感体验与成长。
任务二立意：面对挑战，坚持自我，勇于突破，通过不懈努力达到目标，见证成功的风景。
任务三立意：无论是自然界还是人生旅途，坚韧不拔的精神是通往美好风景的关键，探索生命的意义与价值。
五、基于上述立意方向的标题参考
任务一：“日常里的奇迹：这边风景独好”
任务二：“突破自我，方见彼岸风景”
任务三：“生命之树常青：在逆境中绽放的风景”
六、符合材料立意的写作素材提供及运用指导
任务一：可以描述一次难忘的家庭旅行，或是平凡日子里的小确幸，如夕阳下的散步、朋友间的笑谈，体现生活中的温馨与美好。
任务二：选取一个学习或生活中的具体挑战，如攻克难题、参加比赛，展现过程中遇到的困难、坚持的过程和最终的成就。
任务三：可以写一篇议论文，论述历史上或当代人物如何在逆境中成长，如海伦·凯勒的故事，或者结合松梅竹菊的象征意义，探讨坚韧精神对人生的影响。
【任务一范文】
这边风景独好
人生是一场旅途，沿途有无数风景。有人热衷于山川湖泊的壮丽，有人倾心于古镇小巷的宁静，而我，却偏爱那每日陪伴我成长的校园一隅，因为在我心中，这边风景独好。
清晨，当第一缕阳光洒向大地，校园便从沉睡中苏醒。那棵古老的梧桐树，见证了无数届学子的成长，如今依旧屹立在那里，默默守护着这片土地。它的枝干粗壮而有力，叶片翠绿而茂盛，仿佛一位智者，用岁月的沧桑告诉我们：学习需要耐心和毅力。
课间，操场上热闹非凡。同学们或打篮球，或踢足球，或追逐嬉戏，青春的身影在阳光下跳跃，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。这充满活力的场景，让我深感青春的美好与珍贵。
午后，阳光斜照，图书馆内一片宁静。同学们或埋头苦读，或轻轻讨论，每个人的脸上都写满了对知识的渴望。窗外，微风拂过，树叶沙沙作响，与室内的书声琅琅交织成一首动听的交响乐。这里，是知识的海洋，是心灵的港湾。
傍晚，夕阳西下，校园被染上一层金黄。放学后的操场，少了白日的喧嚣，多了份宁静与祥和。偶尔有几个同学还在操场上挥洒汗水，他们的身影在夕阳下显得格外美丽。此时，漫步在校园的小路上，感受着这份宁静与美好，心中不禁涌起一股温暖与感动。
校园的每一处风景，都承载着我们的青春与梦想。在这里，我们学会了坚持与拼搏，学会了友情与感恩。这里，有我们最美好的回忆，也有我们最真挚的情感。因此，在我心中，这边风景独好。
在未来的日子里，无论我走到哪里，我都会怀念这片土地，怀念这里的风景。因为这里，有我成长的足迹，有我青春的印记。我相信，在未来的某一天，当我再次回到这里时，这里的风景依旧独好。
【任务二范文】
奋斗，才能见风景
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”顾城的这句诗，如同明灯一般照亮了我前行的道路。它让我明白，在人生的旅途中，只有奋斗，才能见到那最美的风景。
奋斗，是通往成功的必由之路。它如同那破茧的蝴蝶，只有经过痛苦的挣扎，才能振翅高飞，欣赏到世间的美好。正如古人所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只有不断地奋斗，才能不断地超越自我，实现人生的价值。
在奋斗的道路上，我们可能会遇到无数的困难和挫折。但是，正如那句话所说：“不经历风雨，怎么见彩虹？”正是这些困难和挫折，磨砺了我们的意志，让我们变得更加坚强。每一次的跌倒，都是为了下一次更好地站起；每一次的失败，都是为了下一次更加辉煌的成功。
在奋斗的过程中，我们需要保持一颗坚定的心。我们要相信，只要我们足够努力，就一定能够到达心中的彼岸。正如那句名言所说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”只有持之以恒地奋斗，才能收获到属于自己的甜美果实。
奋斗，不仅是为了成功，更是为了体验人生的过程。在奋斗的过程中，我们会遇到各种各样的人和事，这些经历会让我们变得更加丰富和多彩。正如那句话所说：“人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。”只有经历过奋斗的过程，我们才能真正领略到人生的美好和精彩。
让我们用奋斗去书写人生的篇章吧！在奋斗中，我们会看到更多的风景，感受到更多的美好。让我们把每一次的奋斗都当作是一次旅行，去欣赏沿途的风景，去体验人生的过程。只有这样，我们才能真正地领略到人生的意义和价值。
奋斗，才能见风景。让我们用奋斗去追寻自己的梦想，去创造属于自己的精彩人生！
【任务三范文】
风景在险峰
“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”这是毛泽东笔下的风景，寓意着人生路上，最美的风景往往藏匿在艰难与挑战的险峰之后。同样，郑燮的“咬定青山不放松，立根原在破岩中”也告诉我们，只有坚韧不拔，才能在困境中绽放独特的风景。
生活中的风景，不仅仅是大自然的壮丽与秀美，更是我们面对挑战和困难时展现出的精神风貌。那些看似平凡的人们，在逆境中坚持不懈，最终成就了自己的人生风景。
记得小时候，我曾跟随父亲攀登过一座陡峭的山峰。山路崎岖，每一步都充满了挑战。然而，正是这种挑战，让我领略到了与众不同的风景。当我站在山顶，俯瞰着脚下的群山和远处的城市，心中充满了自豪和满足。那一刻，我明白了，只有经历过艰难的挑战，才能看到更美的风景。
人生的道路也是如此。我们每个人都会遇到各种困难和挑战，但正是这些挑战，让我们不断成长和进步。当我们勇敢地面对挑战，坚持不懈地追求自己的目标时，我们就会发现自己正在不断地接近那些看似遥不可及的风景。
然而，要想看到最美的风景，我们还需要具备一种坚韧不拔的精神。就像郑燮笔下的竹子一样，无论环境多么恶劣，它都能顽强地生长，最终展现出独特的魅力。同样，我们也需要在逆境中保持坚定的信念和决心，不断地挑战自己，超越自己。
在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的风景。有些风景让我们心旷神怡，有些风景则让我们倍感艰辛。但无论遇到什么样的风景，我们都应该保持一颗平常心，用积极的态度去面对它们。因为只有这样，我们才能真正地领略到人生的美好和精彩。
人生的风景并不在于你身处何地，而在于你如何去面对和欣赏它。只要你用心去感受，你就会发现，无论在哪里，都有独特而美丽的风景在等待着你去发现和欣赏。所以，让我们勇敢地面对挑战，坚持不懈地追求自己的梦想吧！因为最美的风景，往往就在那险峻的峰顶之上。
2、【2024武汉中考语文腾云联盟四月调考试卷语文作文】
作文(50分)20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 小优和小月是好朋友。小优经常约小月去游乐场玩，尽管小月不喜欢游乐场，但不好意思说出来，每次都跟小优一起去了。小月在游乐场没有感受到快乐，她感到小优她一起也玩不痛快，一段时间后，她还是决定跟小优坦言不想再去游乐场。小优很高听到小月真实的想法，两人商量以后一起去都喜欢的书店，而小优可以跟其他喜欢游场的朋友一起去玩个尽兴。 可见，在人际交往中，表达真实的想法，对于自己或者他人都是有益的。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文掌。 要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
材料类型及考查特点
本材料属于“人际关系与沟通”类主题，通过小优和小月的故事，考察学生对于人际交往中真诚表达自我意愿重要性的理解。考查特点在于要求学生能够从具体情境中提炼出普遍适用的道理，并能结合个人经历或论述展开，强调了作文的现实意义与情感态度价值观的导向。
一、审题步骤与方法提示
确定核心事件：小月最初为了迎合朋友小优的喜好，隐藏自己不喜欢游乐场的真实想法，最终鼓起勇气表达，双方找到了更好的相处方式。
提炼关键词：“表达真实想法”、“有益于自己和他人”。
挖掘深层含义：材料鼓励在人际交往中保持真诚，勇于表达个人需求与感受，这有利于增进理解和促进关系的健康发展。
明确立意方向：真诚沟通的价值、个人意愿与社交平衡、建立健康人际关系的重要性等。
二、材料解读
第一句：介绍人物背景，为故事铺垫。
第二句至第四句：描述问题情境，小月因不表达真实想法而感到不快，暗示沟通障碍的存在。
第五句至第六句：转折点，小月勇敢表达，两人达成新共识，强调沟通后的积极变化。
最后一句：总结观点，强调表达真实想法的正面影响，明确作文论点方向。
三、结合解读所得的材料立意
立意：真诚沟通，构建和谐人际关系的桥梁。文章应围绕真诚表达自我在人际交往中的必要性和积极作用，探讨如何通过有效沟通达到相互理解与尊重，促进个人情感的健康发展和社会关系的和谐。
四、基于上述立意方向的标题参考
《真诚之桥，通向心的彼岸》
《言为心声，沟通无界》
《勇敢说“不”，真我交友》
《倾听与诉说：人际交往的艺术》
五、符合材料立意的写作素材提供及运用指导
素材：历史或文学中因真诚沟通解决冲突的例子，如林肯与政敌变朋友的故事。
运用指导：通过举例论证，说明真诚沟通在化解分歧中的作用，增强论点说服力。
素材：身边小事中体现真诚交流的小故事，如朋友间误会因坦诚而消除。
运用指导：以叙述或描写的方式，展示真诚沟通的具体场景，让读者感同身受，增强文章的感染力。
六、符合材料立意的范文提纲展示
开头：简述材料故事，引出文章主题——真诚沟通是人际交往的基石。
主体部分
第一段：分析小优和小月故事背后的深层次意义，即真诚表达自我对于个人情感释放的重要性。
第二段：引入历史或文学素材，论证真诚沟通在更广泛社会层面的价值，如提升团队协作效率、增强社会凝聚力。
第三段：结合日常生活实例，展现真诚沟通如何帮助解决朋友间的误会，促进关系深化。
结尾：总结全文，重申真诚沟通在构建和谐人际关系中的不可替代作用，倡导在日常生活中积极实践这一原则，以期达到更加和谐的社会环境。提出展望，鼓励读者勇敢做真实的自己，以真诚之心拥抱世界。
【提纲成文】
以真诚之心，筑沟通之桥
在一个宁静的小镇上，小优和小月是形影不离的好朋友。然而，一天，两人却因为一个小小的误会产生了隔阂。小优因为担心小月的成绩下滑，便好意地提醒她，却被小月误解为是在嘲笑她。这段友情似乎因为缺乏真诚的沟通而岌岌可危。
在这个故事中，我们看到了真诚沟通的重要性。真诚，是人际交往的基石，是消除误解、化解矛盾的利器。小优的初衷是好的，但由于缺乏真诚的沟通方式，她的好意没有被小月理解，反而造成了误会。如果我们能在日常生活中，以真诚之心去沟通，那么很多矛盾都可以避免，很多友情都可以得到维护。
在历史的长河中，真诚沟通的故事不胜枚举。诸葛亮在《出师表》中，以真诚之心向刘禅表达了自己的忠诚与决心，赢得了后人的敬仰。而刘备三顾茅庐，以真诚之心请诸葛亮出山相助，最终成就了蜀汉的霸业。这些故事都告诉我们，真诚沟通不仅能够化解矛盾，还能促进人与人之间的理解与合作，从而推动社会的发展。
在日常生活中，真诚沟通同样具有不可替代的作用。当朋友之间产生误会时，如果我们能够以真诚之心去沟通，解释清楚事情的原委，那么误会就会烟消云散，友情也会更加深厚。当我们与家人发生争执时，如果我们能够坦诚地表达自己的想法和感受，倾听对方的意见，那么家庭关系也会更加和谐。真诚沟通是建立良好人际关系的桥梁，让我们在人际交往中更加得心应手。
在这个快节奏的社会里，我们或许应该更加注重真诚沟通的重要性。我们应该以真诚之心去对待身边的每一个人，去倾听他们的声音，去理解他们的感受。当我们遇到矛盾时，不要急于发脾气或指责对方，而是要以平和的心态去沟通，去解决问题。只有这样，我们才能建立起更加和谐的人际关系，共同创造一个更加美好的世界。
让我们以真诚之心去筑沟通之桥吧！让真诚成为我们人际交往的座右铭，让我们的生活因真诚而更加美好！
3、【2024年湖北省名校教联体联盟九年级第一次模拟考试语文作文】
(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一:青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀。请以“穿越时光的路”为题目，写一篇文章。 任务二:在路上，我们永远年轻，永远热泪盈眶。我们还有更长的路要走，不过没关系，道路就是生活。请以“在路上”为题目，写一篇文章。 任务三:路，会引发你怎样的感怀 也许会激发你深深地思考，未来的路会是什么样子 也许会让你久久不能平静，不能释怀······请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求:①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行:②作文不少于600字，文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名和校名;④认真书写，保持卷面整洁。
一、材料类型及考查特点
本次中考作文材料提供了三个任务，分别围绕“路”这一主题展开，但各有侧重。这属于“话题延伸型”材料作文，旨在考查学生对“路”的多元理解和创意表达能力。每个任务虽有固定题目或自由度，但都要求学生深入挖掘“路”的象征意义，结合个人经历、情感体验或对未来展望，展现个性化的思考。
任务一聚焦于“穿越时光的路”，侧重回忆与情感，强调个人成长过程中的重要人、事、物。
任务二以“在路上”为题，强调持续性、探索性和生活的不确定性，鼓励学生展现积极向上的生活态度。
任务三则是开放性题目，要求学生自主选题，可以从未来展望、当前反思等多个维度出发，考察学生的创新思维和深度思考能力。
二、审题步骤与方法
关键词提取：首先，识别每个任务的关键词。“穿越时光”、“在路上”、“路”、“感怀”、“思考”等是核心词汇。
主题界定：理解“路”不仅是物理路径，更多是象征人生旅程、成长经历、思想变迁的过程。
情感与态度定位：根据任务要求，确定文章应传达的情感色彩（如怀念、希望、探索、挑战等）和态度（如乐观、反思、憧憬等）。
立意拓展：思考如何将个人经历、社会现象或历史故事融入“路”的主题中，体现独特视角和深刻理解。
三、材料解读
任务一：“穿越时光的路”暗示了时间跨度，需聚焦特定记忆点，通过叙述展现其对个人成长的意义。
任务二：“在路上”强调过程，可探讨面对困难的态度、人生阶段的变化、不断追求与自我超越的主题。
任务三：开放性更强，可从“路”的象征意义出发，讨论个人价值观、未来梦想、对现实的批判与反思等。
四、立意参考
任务一：珍惜与成长，如“穿越时光，那些教我成长的瞬间”。
任务二：坚韧与探索，“行走在未知的路上，永葆青春的热血”。
任务三：梦想与现实，“未来的路：梦想照亮现实的征途”。
五、写作素材提供及运用指导
素材示例：
人物故事：如名人传记中的关键转折点，展现他们如何克服困难，在人生的道路上前行。
个人经历：一次徒步旅行、一次比赛的准备过程、与家人共度的特殊时刻等，突出“路”上的体验与感悟。
社会现象：如科技创新带来的生活方式变化，反映“路”在时代变迁中的象征意义。
运用指导：结合素材，采用叙述、描写、议论等多种手法，使文章内容丰富、情感真挚。通过对比、比喻等修辞增强语言表现力，确保素材服务于文章中心思想。
六、范文提纲展示（以任务一为例）
标题：“穿越时光的路：那盏不灭的灯”
开头：简述一个儿时的记忆片段，引出那盏伴随成长的“灯”（象征指引）。
主体：
童年篇：描述童年时期，那盏灯如何在夜晚给予安慰和勇气，象征着家的温暖与安全。
少年篇：随着年龄增长，那盏灯转而成为内心信念的象征，讲述一次失败后的自我激励与坚持。
青年篇：步入青年，那盏灯寓意着远方的梦想，激励自己在求学路上不断前行，即使面临选择的困惑也不放弃。
结尾：回望“穿越时光的路”，那盏灯依然明亮，不仅是过去的支持，更是未来路上的指引，表达了对过往的感恩和对未来的期许。
【任务一范文】
穿越时光的路
在青春的岁月里，我们总是满怀憧憬地探索着前方的道路，仿佛每一次前行都是一次时光的穿越。作为初三的学生，我深知这条路的曲折与美好，它充满了挑战，也充满了希望。
清晨，当第一缕阳光透过窗户洒进教室，我便开始了新一天的学习。课本上的文字、公式和图表，都是我穿越时光路上不可或缺的伙伴。我埋头苦读，试图解开每一个难题，每一次的进步都让我欣喜不已。
午后的阳光温暖而明媚，我喜欢在这个时候走出教室，漫步在校园的林荫道上。我会经过那片熟悉的操场，看到正在奔跑的同学们，他们的汗水在阳光下闪闪发光。那一刻，我感受到了青春的活力和无限可能。
然而，青春的路并非一帆风顺。有时，我会遇到难以逾越的障碍，比如一道解不开的数学题，或者一次不理想的考试成绩。这些时候，我会感到迷茫和沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。但是，我知道自己不能放弃，因为这是青春必经的磨砺。
在穿越时光的路上，我遇到了许多帮助我的人。他们是我的老师、同学和家人，他们给予我鼓励和支持，让我重新找回信心。他们告诉我，失败并不可怕，只要我们勇敢面对，就一定能够战胜困难。
在初三的这一年里，我更加珍惜这段时光。我知道，这将是我人生中非常重要的一年。我不仅要努力学习，还要积极参加各种活动，锻炼自己的能力。我希望通过自己的努力，能够在未来的道路上走得更加坚定和自信。
穿越时光的路，是青春的见证，也是成长的印记。在这条路上，我学会了坚持和勇敢，学会了珍惜和感恩。我相信，在未来的日子里，我会继续前行，不断追求自己的梦想和目标。
作为初三的学生，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，迎接每一个挑战和机遇。因为我知道，在这条穿越时光的路上，我将会收获更多的成长和美好。
【任务二范文】
在路上
每个人心中都有一条路，那是我们成长、探索、追求梦想的旅程。在这条路上，我们永远年轻，永远热泪盈眶，因为我们有着更长的路要走，而道路本身就是生活。
初三，是我人生中的一个重要阶段。它就像一条曲折蜿蜒的小路，虽然充满了未知与挑战，但也充满了希望与期待。在这条路上，我感受到了成长的快乐与痛苦，学会了坚强与勇敢。
每天清晨，当第一缕阳光洒进教室，我便踏上了学习的征程。书本、试卷、笔记，这些看似枯燥无味的东西，却是我通往梦想道路上的铺路石。我沉浸在知识的海洋中，不断探索、学习，努力提升自己的能力。
午后的时光，我喜欢在操场上漫步。看着同学们在球场上挥洒汗水，我感受到了青春的活力与激情。那一刻，我仿佛看到了自己未来的模样，也坚定了自己追求梦想的决心。
然而，成长的道路并非一帆风顺。有时，我会遇到挫折和困难，让我感到迷茫和无助。但是，我知道我不能停下脚步。因为在这条路上，每一步都充满了意义，每一次的失败都是通往成功的必经之路。
我感激在这条路上遇到的每一个人。他们是我的老师、同学、家人和朋友。他们给予我帮助和支持，让我在困难时能够坚持下去。他们是我人生中的指路明灯，照亮我前行的道路。
在初三的这条路上，我学会了珍惜和感恩。我珍惜每一次学习的机会，珍惜每一次与同学们相处的时光。我感恩父母的养育之恩，感恩老师的教诲之情。
在未来的日子里，我将继续前行在成长的道路上。我知道，这条路会充满挑战和机遇，但我相信只要我坚定信念、勇往直前就一定能够抵达梦想的彼岸。
在路上，我们永远年轻；在路上，我们永远热泪盈眶。让我们珍惜这段美好的时光，勇敢追求自己的梦想和目标吧！
【任务三范文】
未来的路
我站在初三的十字路口，望向那延伸到远方的道路，心中充满了对未来的无限遐想和期待。未来的路，或许曲折，或许漫长，但无论如何，它都充满了未知与可能。
我想象着未来的路，是一条充满知识的海洋。在那里，我将继续深入学习，探索未知的领域，用知识武装自己，为未来的挑战做好准备。我将像一名勇敢的航海家，驾驶着知识的航船，在波涛汹涌的大海中乘风破浪，不断前行。
未来的路，也是一条充满挑战的山路。在攀登的过程中，我将面临各种困难和挫折，但我会坚定信念，勇往直前。我相信，只有经历过风雨的洗礼，才能更加坚韧不拔，更加勇敢地面对未来的挑战。
在未来的路上，我还会遇到许多志同道合的朋友。我们将一起分享快乐，分担痛苦，携手共进。我们将彼此鼓励，彼此支持，在追求梦想的道路上相互扶持，共同成长。
我也期待在未来的路上，能够有更多的机会去体验不同的生活，去感受不同的文化。我渴望能够走出国门，去看看外面的世界，去拓宽自己的视野，去丰富自己的人生经历。
当然，未来的路并非一帆风顺。我深知，在前进的道路上，我可能会遇到各种困难和挫折，但我不会因此而放弃。我会保持一颗积极的心态，用勇气和智慧去面对挑战，去克服困难。
在未来的路上，我会不断追求自己的梦想和目标。我相信，只要我坚定信念，勇往直前，就一定能够实现自己的梦想。即使道路再曲折，即使困难再重重，我都会坚定地走下去，直到抵达成功的彼岸。
未来的路，虽然充满了未知与挑战，但也充满了希望与机遇。我会珍惜每一个机会，把握每一个现在，用自己的努力和汗水去书写未来的篇章。我相信，在未来的路上，我会更加成熟、更加坚强、更加自信地面对生活的挑战和机遇。
4、【湖北省.2024年初中学业水平考试诊断性测试语文试题】
(50分)“家国情怀，孝亲敬老”，是生命的自觉，更是家风的传承。请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。 任务一: 家风是由家训家教、家礼家德等家文化元素教化、熏陶、积淀而成，体现家庭成员精神风貌、道德品格，是代代相传和世代遵循的价值准则,是一个家庭的精神内核。请你以“家风伴随我成长”为题，写一篇作文，讲述你的家风故事。 任务二: 家，是我们身心休养的场所，为我们充能续航;家，是我们精神栖居的地方，让我们牵挂依恋。请将“我有一个 的家”补充完整，并以此为题写一篇作文。 任务三: 家，有小家，也有大家。在两个家里，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我们在情系小家之时更要心怀大家。请你以“小家和大家”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求:①将你选定或拟定的题目写在指定的位置;②作文不少于 600字,文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名和校名;④认真书写，保持卷面整洁。
材料类型及考查特点
本次作文材料属于主题型作文，围绕“家国情怀，孝亲敬老”的核心价值观展开，旨在考察学生的个人情感表达、价值观念、家风传承以及社会责任感。三个任务各有侧重，但都紧密关联家的概念，既考查了学生对家庭情感的细腻捕捉，又测试了他们对国家社会大爱的理解与感悟，体现了对学生综合素养的全面考量。
一、审题步骤与方法提示
明确任务要求：首先，仔细阅读每个任务的具体要求，明确写作的主题、文体、字数限制等基本要求。
提炼关键词：从任务中提炼出关键词，如“家风”、“成长”、“精神栖居”、“小家和大家”等，这些关键词是文章立意的核心。
界定写作范围：理解任务背后的情感色彩和价值导向，确定文章的叙述视角和内容范围。
思考个人经验与材料的结合点：回忆自身经历或所见所闻，找到与主题相关的具体事例，为文章提供真实感人的素材。
二、材料解读
任务一：“家风伴随我成长”强调了家风的塑造作用和个人成长的关系，需聚焦于家风如何影响自己价值观的形成、性格的塑造等方面。
任务二：“我有一个____的家”要求描述家的特点，可以是温馨、包容、书香满溢等，重点在于展现家给予的安全感、归属感以及精神上的滋养。
任务三：“小家和大家”探讨个人与家庭、社会的关系，需平衡小家的温情与大家的责任，体现个人对家庭的贡献与对社会的担当。
三、结合解读所得的材料立意
任务一立意：通过具体事例展现家风中的某项美德（如诚实守信、勤俭节约）如何在成长过程中起到关键作用，强调家风的正面影响。
任务二立意：通过描绘家庭的特质，反映家给予的温暖、力量或教育，表达对家的感激与依恋。
任务三立意：讨论个体在维护小家幸福的同时，如何在社会、国家层面发挥积极作用，体现“小家”与“大家”之间的和谐共生与相互成就。
四、基于上述立意方向的标题参考
任务一：《诚信家风，伴我远航》
任务二：《我有一个书香四溢的家》
任务三：《小家之情，大国之责》
五、符合材料立意的写作素材提供及运用指导
任务一《家风伴随我成长》的写作素材及运用指导
素材提供：
事例一：小时候不慎打碎花瓶，尽管害怕惩罚，但在父母教导诚实重要性的家风影响下，主动承认错误。家长非但没有责罚，反而表扬了诚实的行为，从此诚实成为个人行为准则。
事例二：家庭每周末固定的家庭读书会，长辈分享人生经验和书中智慧，从小培养了热爱阅读和终身学习的家风。在学业和生活中遇到难题时，总能从书本中寻找答案，形成了独立思考的习惯。
事例三：家族传统节日团聚，无论多忙都会回家共度时光，强调亲情与责任感的家风。这种传统让“家”成为永远的避风港，也培养了对家庭成员的关爱与责任感。
运用指导：
开篇引入：可以从一个家风故事的小高潮开始，迅速吸引读者兴趣，然后引出家风主题。
情节展开：每个事例可作为文章的一个主要段落，通过具体的情节、对话和心理活动描写，展现家风如何在不同情境下影响你的决定和成长。
情感深化：在叙述中穿插对家风价值的反思和感悟，比如诚实让你赢得信任，阅读使你心灵富足，家庭团聚加深了对家的归属感。
结尾总结：总结家风对你人格塑造和价值观形成的作用，表达对未来继续践行家风的决心，以及对家风传承的期望。
任务二《我有一个____的家》的写作素材及运用指导
素材提供：
特质一：选择“充满艺术气息”作为家的特征。家中常有音乐飘扬，墙上挂满了家人创作的画作，每个角落都摆放着手工艺品，这种环境激发了你对美的追求和创造力。
特质二：设定为“充满笑声的家”。家庭成员间幽默风趣，即使面对生活压力，也能用轻松的态度化解，家庭聚会总是充满欢声笑语，这让你学会了乐观面对生活的态度。
特质三：定义为“尊重与包容的家”。家庭成员间意见不同也能和平交流，每个人的观点都被尊重，这种开放的氛围教会了你倾听和理解他人，促进了个性的健康发展。
运用指导：
场景描绘：开头可以通过描绘一个典型家庭场景，直接展现家的特色，比如全家一起创作一幅画或分享笑话的晚餐时间。
情感体验：通过具体事例展现家的特质如何影响你的情感体验，比如艺术氛围如何激发创作灵感，乐观态度如何帮助你克服困难。
成长收获：强调这些特质给你带来的正面影响，比如艺术气息如何让你更加敏感细腻，笑声如何成为生活中的解压阀，尊重与包容如何塑造了你的人际交往能力。
总结升华：总结家的这一特质对你个人成长的深远意义，表达对家的感激之情，以及这一特质在未来生活中的持续影响。
任务三《小家和大家》的写作素材及运用指导
素材提供：
小家事例：参与家庭志愿服务，比如节假日一起去养老院陪伴老人，或是家庭环保行动，清理社区垃圾，展现了小家对社会责任的承担。
大家事例：在疫情期间，作为家庭的一员，你和家人响应号召，制作口罩捐赠给社区，或在线上为医护人员子女辅导功课，体现了小家融入大家、共同抗疫的团结精神。
个人成长：在参与小家和大家的活动中，你学会了责任与奉献，从最初被动跟随到主动策划公益活动，成长为有社会责任感的青少年。
运用指导：
对比呈现：文章可以先描述小家的温馨日常，再过渡到大家庭（社会）中的参与，通过对比展现两者间的联系。
情感联结：在叙述中强调小家的爱与支持是如何激励你去关爱大家，比如家人的鼓励让你更有动力参与公共事务。
成长轨迹：通过个人参与活动前后的变化，展现从小家到大家的成长过程，如何从一个接受者转变为给予者。
总结呼吁：结尾可以总结小家与大家之间的互动如何塑造了你，呼吁更多人意识到个体行动对社会的重要影响，倡导更多家庭参与到社会公益中来，共同促进社会和谐
六、符合材料立意的范文提纲展示（以任务一为例）
引言：简述家风的定义，提出自家的特定家风（如“诚实守信”），以及它对自己成长的意义。
主体部分
段落一：讲述一次因坚持诚实而面临困难的经历，家人的支持与鼓励。
段落二：展现家风在学习、交友等方面的正面影响，通过具体事例说明。
段落三：反思家风在逆境中给予的力量，如面对失败时的坚韧不拔。
结尾：总结家风对个人成长的重要性，表达对家风传承的承诺和对未来的展望。
【任务一范文】
家风伴随我成长
在我成长的岁月里，家风就像是一股清流，始终滋润着我的心田，让我在人生的道路上茁壮成长。家风，这个看似抽象的词汇，却在我心中留下了深深的烙印，它伴随着我度过了无数个日夜，成为了我生命中不可或缺的一部分。
我家的家风，可以用四个字来概括——诚信为本。父母常常告诉我，诚信是立人之本，是做人最基本的道德准则。他们以身作则，用自己的行动诠释了诚信的含义。
记得那是一个阳光明媚的周末，我和父母一起去市场买菜。在一个摊位前，我们看中了一些新鲜的蔬菜。摊主是一位和蔼可亲的老奶奶，她热情地向我们介绍着各种蔬菜。在挑选的过程中，我不小心把一颗西红柿滚到了地上，它瞬间摔成了两半。我惊慌失措地看着老奶奶，生怕她会责怪我。然而，老奶奶却微笑着说：“没关系，孩子，再拿一个就好了。”说着，她递给了我一个完整的西红柿。
回到家后，我把这件事告诉了父母。他们听后，严肃地对我说：“孩子，虽然老奶奶没有责怪你，但你应该向她道歉，并赔偿她的损失。诚信是做人的根本，我们不能因为一时的疏忽而丢失了它。”我羞愧地低下了头，心里暗暗发誓以后一定要更加注意自己的行为。
除了诚信为本，我家的家风还强调勤奋努力。父母常说：“天上不会掉馅饼，只有付出足够的努力，才能收获甜美的果实。”他们用自己的行动践行了这句话。无论是工作还是生活，他们都兢兢业业、勤勤恳恳。他们经常加班到深夜，只为了给我创造更好的生活条件；他们总是把家里打扫得干干净净、井井有条，让我在一个舒适的环境中成长。
在他们的熏陶下，我也逐渐养成了勤奋努力的好习惯。我努力学习，不断提高自己的成绩；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力和素质；我帮助父母做家务，减轻他们的负担。这些经历让我更加深刻地理解了家风的意义和价值。
家风伴随我成长的过程中，我不仅学会了如何做人、如何处世，还学会了如何面对困难和挑战。每当我遇到挫折时，我都会想起父母的教诲和家风的精神内涵，这让我更加坚定自己的信念和决心。我相信，在未来的日子里，我会继续秉承家风的优良传统，用自己的行动去践行家风的精神内涵。因为家风不仅是我成长的摇篮和心灵的港湾，更是我人生道路上最宝贵的财富和力量源泉。
【任务二范文】
我有一个温馨的家
家，是温暖的港湾，是心灵的归宿。在我心中，家不仅仅是一栋房子，更是充满爱与温暖的地方。我有一个温馨的家，它是我成长的摇篮，也是我心灵的庇护所。
我的家是一个三口之家，由爸爸、妈妈和我组成。每个人都有自己的角色和责任，但我们之间却充满了浓浓的爱意。每当我放学回到家，首先迎接我的总是妈妈温暖的笑容和桌上香喷喷的饭菜。她的关心和爱意，让我在紧张的学习之余感受到无尽的温暖。
爸爸是家里的顶梁柱，他辛勤工作，为家庭提供稳定的收入。虽然工作繁忙，但他总是尽量抽出时间陪伴我和妈妈。每当周末，他会带着我们去公园散步、去电影院看电影，或者一起动手做一顿丰盛的晚餐。这些温馨的时光，让我们一家人更加亲密无间。
我的家也是一个充满欢笑的地方。我们常常在一起聊天、看电视、玩游戏。有时候，我们会因为一些小事而争论不休，但很快就会和好如初。在这个家里，我可以尽情表达自己的想法和感受，不用担心被误解或嘲笑。这种自由和包容的氛围，让我感受到了家的温暖和力量。
除了家庭成员之间的爱，我的家还充满了对社会的关爱。爸爸妈妈经常参加志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。他们告诉我，作为社会的一员，我们应该尽自己的力量去帮助他人，让这个世界变得更加美好。这种社会责任感，让我更加珍惜和感恩自己的家庭，也激励我去为社会做出更多的贡献。
在这个温馨的家庭里，我感受到了无尽的关爱和支持。每当我遇到困难或挫折时，家人总是第一时间站出来帮助我、鼓励我。他们的支持和信任，让我更加勇敢地面对生活中的挑战和困难。同时，我也学会了如何关心他人、如何与人相处、如何成为一个有责任感的人。
我有一个温馨的家。它是我成长的摇篮、心灵的庇护所。在这里，我感受到了无尽的爱和温暖。我会珍惜这个家、爱护这个家、让这个家永远充满欢声笑语和温馨的气息。
【任务三范文】
情系小家，心怀大家
在生活的画卷中，家，是我们温暖的避风港，是我们心灵的归宿。然而，家并不只是一个小小的屋檐，它更是一个情感的纽带，连接着个人与社会的广阔天地。情系小家，心怀大家，是我对生活的深刻理解和不懈追求。
我的小家，是爸爸妈妈和我共同构建的温馨天地。在这里，我感受到了亲情的温暖，体验了成长的快乐。每当我遇到困难时，家是我坚实的后盾；每当我取得成绩时，家是我分享的乐园。在这个小家里，我学会了感恩，学会了责任，学会了如何在爱的滋润下茁壮成长。
然而，家并不只是我的小家，它更是我们共同的大家——社会。社会是一个大家庭，每个人都是这个家庭的一员。在这个大家庭里，我们相互关心、相互帮助，共同创造着美好的未来。我深知，我的成长和进步离不开社会的培养和支持。因此，我心怀大家，积极投身到社会实践中去，用自己的实际行动去回报社会。
我参加志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。在敬老院里，我为老人们表演节目、陪伴他们聊天，让他们感受到社会的关爱和温暖；在环保活动中，我积极参与垃圾分类、清理环境等公益活动，为保护环境贡献自己的力量。这些经历让我更加深刻地认识到，个人的成长离不开社会的支持，而社会的繁荣也需要每个人的参与和付出。
情系小家，让我学会了感恩和责任；心怀大家，让我学会了奉献和担当。在未来的日子里，我将继续秉承这种精神，不仅关注自己的小家，更关注社会的大家。我将用自己的实际行动去传递正能量、去贡献社会、去创造美好的未来。
我相信，在情系小家、心怀大家的道路上，我会越走越远、越走越坚定。因为我知道，只有这样才能真正实现自己的价值、才能真正为社会做出贡献、才能真正让这个世界变得更加美好。
5、【湖北省武汉市2024届高中毕业生二月调研考试语文试卷作文】
（武汉市教育科学研究院命制）
四、写作(60分】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 2013年至2023年，习主席10年10篇新年贺词，宛若一本“国家相册”。这本“国家相册”，定格了许多“中国瞬间”：这些“中国瞬间”由普通人创造：积微光聚烛照，累瞬间成永恒。 “中国瞬间”给正在成长的我们怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、材料类型及考查特点
本次作文材料属于时事热点与感悟思考相结合的类型。材料以习主席10年10篇新年贺词为背景，强调了这些贺词所记录下的“中国瞬间”及其背后的普通人力量。考查的是学生对时事热点的敏感度、对材料深层含义的解读能力，以及结合个人经历和社会现象进行思考和表达的能力。
二、审题步骤与方法
把握材料核心：
材料的核心是“中国瞬间”和“普通人”的力量。要理解“中国瞬间”不仅仅是某个特定的时间点或事件，而是代表了中国在某一时期的重要成就或变迁，这些成就或变迁是由无数普通人共同创造和见证的。
明确写作要求：
写作要求中提到“给正在成长的我们怎样的联想和思考”，这意味着文章需要体现出学生的个人感悟和思考，而不仅仅是对材料的简单复述。
寻找切入点：
切入点可以从不同的“中国瞬间”中选择，也可以从“普通人”的角度出发，探讨他们如何通过自己的努力影响社会、改变命运。
三、材料解读
“2013年至2023年，习主席10年10篇新年贺词，宛若一本‘国家相册’。”：这句描述了材料的背景，即习主席的新年贺词记录了中国十年的发展历程。
“这本‘国家相册’，定格了许多‘中国瞬间’”：这句话将新年贺词比作“国家相册”，突出了其记录历史、定格瞬间的功能。
“这些‘中国瞬间’由普通人创造”：这是材料的重点，强调了“中国瞬间”背后的普通人力量，提醒我们关注这些平凡而伟大的个体。
“积微光聚烛照，累瞬间成永恒”：这句话用诗意的语言表达了普通人通过持续努力，汇聚成推动社会进步的巨大力量。
四、结合解读所得的材料立意
立意一：从“中国瞬间”出发，探讨这些瞬间背后的普通人故事，体现他们的奋斗精神和奉献精神。
立意二：从“普通人”的角度出发，分析他们如何通过自己的努力，影响社会、改变命运，进而推动国家的发展。
立意三：结合个人经历，谈谈自己对“中国瞬间”和“普通人”力量的理解和感悟，表达自己对未来的期望和展望。
五、基于上述立意方向的标题参考
《微光汇聚，共铸辉煌》
《平凡中的伟大：中国瞬间的普通人力量》
《见证时代，感悟成长：我与“中国瞬间”》
六、符合材料立意的写作素材提供及在写作中的运用指导
素材提供：可以选取一些具体的“中国瞬间”，如脱贫攻坚、疫情防控、科技创新等，并挖掘这些瞬间背后的普通人故事。
运用指导：在写作中，要将素材与立意紧密结合，通过具体事例来阐述观点、表达感悟。同时，要注意素材的筛选和整合，确保文章条理清晰、逻辑严密。
七、符合材料立意的范文提纲展示
开头：简要介绍材料背景，引出主题——普通人创造的“中国瞬间”。
主体：
第一部分：列举几个具体的“中国瞬间”，并阐述其背后的普通人故事。
第二部分：分析普通人如何通过自己的努力影响社会、改变命运，进而推动国家的发展。
第三部分：结合个人经历，谈谈自己对“中国瞬间”和“普通人”力量的理解和感悟。
结尾：总结全文，强调普通人的伟大和力量，表达对未来的美好期望。
【范文示例】
微光成炬，共铸华章
时光荏苒，岁月如梭。我们身处于这个伟大的时代，见证了一个又一个令人振奋的“中国瞬间”。这些瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路。而这一切的辉煌与灿烂，都离不开那些默默奉献、努力奋斗的普通人。
回首过去，我们看到了那些坚守在乡村的教师们。他们舍弃了城市的繁华与喧嚣，选择到偏远的乡村去播种知识的种子。他们用自己的智慧和热情，点燃了孩子们求知的渴望。他们的身影，在乡村的田野上留下了深深的烙印，也在我们的心中留下了难以磨灭的记忆。正是这些普通的教师，用他们的微光，点亮了乡村的未来。
再看那些白衣天使们，他们是我们心中的英雄。在抗击疫情的战斗中，他们挺身而出，舍小家为大家，用自己的专业知识和无畏精神，守护着人民的生命安全。他们日夜奋战在病房里，与病毒作斗争，用自己的生命守护着我们的健康。他们的每一滴汗水，都凝聚着对生命的敬畏和对职责的坚守。正是这些普通的医护人员，用他们的微光，照亮了抗击疫情的道路。
还有那些科技领域的先驱者们，他们不断探索、勇于创新，用智慧和汗水谱写着人类文明的新篇章。他们废寝忘食地研究，攻克了一个又一个技术难题，为我们的生活带来了便利和惊喜。他们的每一次突破，都为我们指明了前进的方向，也让我们对未来充满了期待。正是这些普通的科学家和工程师们，用他们的微光，照亮了科技创新的道路。
这些普通人，虽然平凡，但他们的精神却伟大而崇高。他们用自己的微光，汇聚成一股强大的力量，共同铸就了“中国瞬间”的辉煌与灿烂。作为新时代的初中生，我们应该向他们学习，学习他们无私奉献的精神、英勇无畏的勇气和不懈追求的品质。
在未来的日子里，我们要将个人的梦想与国家的命运紧密相连。我们要努力学习，不断提高自己的综合素质和能力水平。我们要积极参与社会实践和志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。我们要关注国家大事和民生问题，增强自己的社会责任感和使命感。让我们用自己的实际行动去践行这些精神品质，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
让我们携手同行，共同书写属于我们的“中国瞬间”。让我们用微光汇聚成强大的力量，共同铸就属于我们的华章！在这个充满机遇和挑战的时代里，让我们不忘初心、牢记使命，用我们的青春和热血为国家和民族的未来而奋斗！
7、【2024语文一模（湖北卷）A4版 2024年中考第一次模拟考试】
26.（50分）按下面要求作文。 　　局促一室，推开窗户，才发现外面已是春光灿烂；愁闷于怀，敞开心扉，与父母交流后欣然释怀。推开那扇窗，走到外面的世界去，我们的内心就会豁然开朗，窗外的景、物、人、事，都会给你生活的启迪与感悟。 　　对于以上材料所述，你有哪些体验、感受和思考？请以《推开那扇窗》为题，写一篇不少于600字的文章。 　　要求：①构思合乎情理，抒发真情实感；②不得套作、抄袭；③文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
一、材料类型及考查特点
本作文题目属于“寓意型”材料作文，通过描述一个生活场景，引出“推开那扇窗”的比喻意义，旨在考察学生的联想、想象能力及对生活哲理的感悟。材料通过两个具体情境（室内与室外、心扉封闭与开放）说明了“推开那扇窗”的积极影响，即心灵得到释放、视野获得开阔、问题得以解决。考查特点是引导学生从生活细节中提炼深刻的主题，强调个人体验、感受和思考。
二、审题步骤与方法
抓关键词：“推开那扇窗”是题目的核心，象征着从局限中走出、从困境中解脱、从封闭到开放的过程。
理解寓意：理解“窗”不仅仅指实物，更象征着心理上的隔阂、认知的局限、情绪的枷锁等。
分析材料层次：
局促一室，推开窗户，发现春光灿烂：暗示改变环境或心态能带来新发现。
愁闷于怀，敞开心扉，与父母交流后释怀：强调沟通交流的重要性。
提炼主题：从个人成长、人际关系、面对困难的态度等方面入手，探讨开放心态、勇于探索、积极沟通的价值。
三、材料立意
个人成长：勇于突破自我限制，探索未知世界。
情绪管理：学会释放负面情绪，保持心理健康。
人际关系：有效沟通是解决问题的关键。
认知拓展：拓宽视野，拥抱变化，不断学习新知。
四、标题参考
《窗外的风景，心中的春天》
《心灵之窗的开启》
《从封闭到开放的旅程》
《对话心灵，推开理解之窗》
五、写作素材及运用
历史人物：如司马迁忍辱负重完成《史记》，可展现其在逆境中推开精神之窗的勇气。
现代故事：如某位青少年通过网络学习，打开了知识的大门，改变了命运，体现勇于探索新领域的价值。
自然现象：春天万物复苏，象征着新生和希望，可用来比喻心灵的觉醒和成长。
名人名言：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”（雨果），用于强调开放心态的重要性。
六、范文提纲展示
标题：《窗外的启示》
开头：简述一个清晨，主人公在狭小的房间内感到压抑，决定推开窗户，引入“推开那扇窗”的主题。
主体：
第一段：描述推开窗户后的景象，春光、鸟鸣、花香，象征着新的开始和无限可能。
第二段：回忆一次与朋友发生误会，内心苦闷，通过一封真挚的信件（象征心灵的窗户）与朋友沟通，误会消除，情感加深。
第三段：引入历史上一位克服困难，推开认知之窗的人物故事，如居里夫人发现镭的过程，强调探索与坚持的意义。
结尾：总结推开不同“窗户”（物理的、心灵的、认知的）给人带来的变化和启示，表达对未来的乐观态度，鼓励读者勇于尝试，积极面对生活中的挑战，用开放的心态去迎接每一个可能。
点题：重申“推开那扇窗”的象征意义，呼吁大家在生活中也要勇于推开自己的那扇窗，让心灵和世界都变得更加宽广和明亮。
【提纲成文】
窗外的启示
清晨，一缕阳光透过窗帘的缝隙洒在我的书桌上，我揉了揉惺忪的睡眼，望向那扇紧闭的窗户。这狭小的空间让我感到压抑，于是，我起身，决定推开那扇窗。
窗户一开，清新的空气夹杂着春天的气息扑面而来。窗外，一片生机勃勃的景象：花儿竞相开放，鸟儿欢快地歌唱，阳光洒在每一个角落，温暖而明媚。我不禁感叹，原来外面的世界如此美好，只是我之前未曾发现。
这让我想起了曾经与朋友之间的一次误会。那段时间，我们因为一些小事情而产生了隔阂，彼此疏远。我内心苦闷，不知如何是好。直到有一天，我鼓起勇气，写了一封真挚的信件给朋友，表达了我的歉意和思念。这封信就像一扇心灵的窗户，让我们彼此敞开心扉，坦诚相待。误会消除后，我们的友谊更加深厚，这让我深刻体会到了沟通的重要性。
在历史的长河中，也有许多伟人通过推开认知的窗户，取得了卓越的成就。居里夫人就是一个典型的例子。她为了研究放射性元素，不惜在艰苦的环境中工作，最终成功发现了镭。她的成功并非偶然，而是因为她勇于推开认知的窗户，不断探索和坚持。她的精神激励着我们，让我们明白只有勇于探索，才能收获成功。
推开窗户，我们可以欣赏到美丽的风景；打开心灵的窗户，我们可以化解误会，加深友谊；推开认知的窗户，我们可以拓展视野，收获知识。这些窗户的存在，让我们的人生变得更加丰富多彩。
在未来的日子里，我们应该学会勇敢地推开自己的窗户。无论是面对生活中的困难，还是追求自己的梦想，我们都应该保持开放的心态，用勇气和智慧去迎接每一个挑战。只有这样，我们才能让自己的心灵和世界都变得更加宽广和明亮。
让我们在生活中不断推开那扇窗吧！让阳光洒满我们的心房，让希望照亮我们的未来。