三年级语文上册第三单元快乐读书吧在那奇妙的王国里《稻草人》表格式 教学设计

教学设计
课 题 部编版语文三年级上册快乐读书吧整本书阅读《稻草人》导读课
课时安排 1课时 课前准备 阅读单
教材内容 分 析 新课标要求小学第二学段（三四年级）阅读儿童文学名著，如《稻草人》《爱的教育》等，感受作品传达的真善美，用自己喜欢的方式讲述故事大意。
《稻草人》是一本有许多童话故事组成的童话集。每个故事都是独立的，这本书里的语言生动优美，叶圣陶先生用他丰富的想象力，带领我们走入了一个奇幻而又美妙的童话世界。
设计理念 本次课阅读课中重点是在阅读中运用“预测”，体验阅读的快乐，激发阅读的兴趣。教学中要力图体现三个能力层次:“一边读一边预测，顺着故事情节去猜想”进而培养“预测”的意识和习惯。“学习预测的一些基本方法”，学会从不同角度有依据地预测，丰富阅读想象。依据基本方法，能在原文基础上创造性地“预测”。预测要有依据。课堂进行着，更让学生懂得预测不是胡乱猜测，预测要有一定的依据。通过旁批的指引，让学生能够根据故事内容、生活常识、生活经验、阅读经验等线索进行有依据的预测。
学情分析 三年级的学生虽有一定的阅读经验，但是仍旧你停留在浅层次的“看故事”阶段，缺少自己的独特体会和分析。 《稻草人》的创作背景与学生的现实体验有些距离，就三年级学生的认知水平而言，他们不容易体会作者表达的“对穷苦人民的同情”，需要老师带领学生阅读和理解《稻草人》分析故事剧情，并结合故事背后中国 20世纪 20 年代农村风雨飘摇的人间百态，引导学生理解感悟当时劳动人民的苦难。
教学目标 1.了解作者叶圣陶及本书创作的时代背景，读懂《稻草人》书中的故事。 2.掌握童话故事类整本书阅读的方法：边读边预测；发挥想象，体会心情；关注人物性格，明白故事的道理。 3.培养学生自主探索童话的兴趣，初步感知阅读的魅力，激发学生阅读《稻草人》的浓厚兴趣，培养学生的想象力和良好的阅读习惯。
教学重难点 1.读懂《稻草人》中的故事并理解故事背后的中心思想。 2.学会运用边读边预测的阅读方法对《稻草人》中的故事进行阅读。
教学过程
教学环节（一） 师生活动 一、闯关初体验——畅享童话“奇”之境 在第三单元的学习中，我们乘着想象的翅膀,游历了奇妙的童话王国。童话王国的探秘官“稻草人”想邀请同学们到童话城堡游玩，只有完成任务的同学才能受到邀请。每个关卡都藏着一些问题，你敢来挑战吗？ 闯关初考验 依次出示图片，学生猜测《拇指姑娘》《丑小鸭》《长袜子皮皮》《皇帝的新装》四个童话故事。 2.什么是童话？我们一起回到快乐读书吧中看一看吧。 3.学生回顾第三单元课文《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》《卖火柴的小女孩》四个童话故事。
设计意图 《义务救育语文课程标准(2022年版)》特別强调,语文学习要在语文实践活动中完成。结合三年级学生特点，整节课借助PPT软件围绕学生喜用乐见的阅读闯关活动进行设计，充分调动学生的积极性，使学生对阅读分享交流产生浓厚的兴趣。
教学环节（二） 师生活动 导读五部曲——探究童话“乐”之旅 任务一：封面“前奏”曲 1.解读封面： ①回顾旧知：二年级《快乐读书吧》中学到的阅读方法：阅读一本书应该从封面、扉页、勒口、封底开始。 ②交流封面：引导学生关注封面信息，完成《封面信息卡》，懂得根据封面信息选择一本适合自己阅读的书目。 2.方法小结： 通过的阅读和交流，我们发现小小封面秘密多，以后拿到一本新书，可以先读一读书的书名，找一找书的作者，看一看出版社，还可以观察一下插图，对故事内容展开大胆猜测。 任务二：作者“协作”曲 1.认识作者： 出示作者的相关信息，学生仔细阅读，提取信息，完成作者身份卡信息，加深学生对作者的认识。 2.了解背景： ①师简单介绍《稻草人》创作背景，了解叶圣陶爷爷是如何创作了这本书。 ②了解时代背景。播放视频，让学生从听觉、视觉中感受那段历史。 方法小结：了解作者生平，详细介绍作者生平能够有助于我们了解作品，感知创作背景、时代背景能够帮助我们更快走进作品有一定的阅读情感准备。 任务三：目录“进行”曲 1.解读目录： ①你们知道这是书中的哪一部分？这本书的目录同样隐藏着很多信息，你找到了吗？完成信息卡内容。 2.交流小结： 除了封面，这本书的目录同样隐藏着很多信息，查看目录，能够帮助我们初步了解书的概况。 目录由小标题和页码组成，可以帮助我们以最快的速度，阅读到我们想看的那个故事。从小标题中，我们可以知道这本书是由哪些内容构成的，页码则能帮我们快速找到对应的内容。我们还能根据目录，制定阅读计划。 任务四：插图“主题”曲 1.预测插图： ①观察插图：出示故事中的插图，引导学生仔细观察，结合目录内容，猜测出是哪个故事。 ②预测交流：根据提示，进行交流讨论。随机邀请学生进行表达。 2.方法总结： 插图很好的结合了故事内容，能够更好地帮助我们理解阅读。 任务五：片段“交响”曲 1.出示片段，引导共读。叶圣陶爷爷笔下的稻草人是什么样子的？我们一起去看一看吧！教师范读，通过朗读带领大家初识稻草人。 2.播放视频，加深对稻草人的印象。
设计意图 借助图片、视频，引导了解作者生平，详细介绍作者生平能够有助于学生了解作品，感知创作背景、时代背景能够使学生更快走进作品有一定的阅读情感准备。 引导同学看到目录、插图开始猜测故事，期待阅读，由同学们找到自己最感兴趣的标题，根据标题展开想象，猜测一下这是一个怎样的故事，随机邀请学生进行表达，加强表达能力。 出示片段，带领阅读。视频是一种很直观的呈现方式，通过视频再次回顾《稻草人》故事，再次激发学生阅读兴趣。
教学环节 （三） 师生活动 三、计划大比拼——开启童话“趣”之行 1.总结阅读方法。 2.出示阅读批注成果，提供参考。 3.制订计划，布置阅读任务。
设计意图 以游玩攻略的方式，引起学生注意，激发兴趣。相机总结阅读方法，让学生迁移运用。制定阅读计划，帮助学生更好的去读故事。
板书设计 《稻草人》——童话 叶圣陶 封面、目录、插图、内容
教学反思 在本节课的在教学过程中，利用数字技术展示文本、图片、和视频等多种媒体形式，以提升学生的学习兴趣和效果，帮助学生更好地理解和记忆，提高学生的主动性和参与度，让学习过程更加有趣。并在课堂上借助网络资源，帮助学生拓展《稻草人》的相关知识，开阔视野，提高自主学习能力。