11.2 学生实验：组装电路 学案 （2024 新课标）（有答案）

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第十一章 简单电路
11.2 学生实验：组装电路
导学目标：
1.物理观念：
（1）认识串联电路和并联电路。
（2）根据电路图连接简单的串、并联电路。
（3）会根据实物图画出串并、联电路图。
2.科学思维：
通过连接串联、并联电路了解串联电路、并联电路的特点。
3.科学探究：
通过连接串联电路和并联电路实验，了解串、并联电路图的区别。
4.科学态度与责任：
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力
导学重点： 简单的串联电路和并联电路。
导学难点： 串联电路、并联电路的区别。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 把电路中的元件 连接起来，电流流经第一个元件后又依次流经 的元件，这种连接方式叫作 ，按照这种方式连接起来的电路叫 电路。串联电路中，只要有某一处断开，整个电路就成为 路。
2.把电路中的元件 地连接在电路中的两点之间，电路中的电流分为几个 ，分别流经几个元件，这种连接方式叫作 ，按照这种方式连接起来的电路叫 电路。在并联电路中一个支路的某一处 开， 其他支路的用电器仍可以 。教室中的电灯就是 连接的。
3.家庭中照明用的电灯、电视机、电冰箱等家用电器之间是 。
课堂导学
（一）观察与思考
1. 把电路中的元件 连接起来，电流流经第一个元件后又依次流经 的元件，这种连接方式叫作 ，按照这种方式连接起来的电路叫 电路。串联电路中，只要有某一处断开，整个电路就成为 路。
2.把电路中的元件 地连接在电路中的两点之间，电路中的电流分为几个 ，分别流经几个元件，这种连接方式叫作 ，按照这种方式连接起来的电路叫 电路。在并联电路中一个支路的某一处 开， 其他支路的用电器仍可以 。教室中的电灯就是 连接的。
（二）交流讨论
3.家庭中照明用的电灯、电视机、电冰箱等家用电器之间是 。
（三）实践活动
4. 老式手电筒的电池 联，画出老式手电筒的电路图。
5．如图所示，在楼梯的中间常有一个电灯，在楼梯的上、下两头都能控制它。夜晚上楼时，用开关S2开灯，上楼后，为节约用电，再用S1关灯；夜晚下楼时，用S1开灯，下楼后，再用S2关灯。
开关S1和S2都是单刀双掷开关，请你试着在右边的虚线框中画出能完成上述功能的电路图。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 电路的基本连接方式有两种
B. 把电路中的元件依次连接起来，电流流经第一个元件后又依次其他元件的方式叫作串联
C.把电路中的元件并列地连接在电路两点之间，电路中电流分为几个分支，分别流经几个元件的方式叫作并联
D. 串联电路中的用电器工作不相互影响
2．关于串联电路说法不正确的是（ ）
A.串联电路电流一条路径
B.串联电路中的用电器不能独立工作
C.串联电路中一处断开，其他用电器仍能正常工作
D.串联电路中开关控制整个电路
3．关于并联电路说法正确的是（ ）
A.并联电路电流一条路径
B.并联电路中的用电器能独立工作
C.并联电路中干路断开，支路上用电器仍能正常工作
D.并联电路中支路开关控制整个电路
4．一个开关同时控制两盏电灯，这两盏灯 ( )
A.一定是串联
B.一定是并联
C.可以是串联，也可以是并联
D.串联、并联都不能
5．高悦和爸爸、妈妈三人想春节去海南旅游。高悦有裁决权，爸爸或妈妈一人同意，高悦同意，一家三人就可以去旅游，下面表决器设计符合要求的是（ ）
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．依次，其他，串联，串联，断。2.并列，分支，并联，并联，断，工作，并联。3.并联。
课堂导学
1．依次，其他，串联，串联，断。2.并列，分支，并联，并联，断，工作，并联。3.并联。4.串，
5．电路图如图所示。
课堂练习：
1.D；2.B；3.B；4.C；5.B。
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