(共13张PPT)
教科版三年级下册
水 珠 从 哪 里 来
如皋市下原镇山珀小学 陈亚锋
我们的猜想：
活动一：
根据我们生活中的经验,分析一下这些假设是否合理？在小组内说说你的理由。
假设一：
假设二：
假设三：
×
×
×
水珠的形成与冰有关系吗？
活动二：
1、 小组内讨论设计“水珠的形成与冰有没有关系”的实验方案；
2、填好实验方案
“水珠的形成与冰有关系吗？”实验方案
组别 实验材料 实验设计
实验中应该观察
相同条件 不同条件
活动三：
（ 1）小组合作，完成实验，并观察实验的现象。
（2）做好相应的实验记录。
（3）交流：我们观察到了什么现象？这些现象说明了什么？
“友情提醒”：
①实验过程中要注意安全，轻拿轻放。
②实验过程中要认真观察实验现象，并填写实验记录单。
③实验过程中遇到困难可以向老师或其它同学求助。
检测与反馈：
1、我们的假设在没有进行充分的观察实验验证前（ ）。
A．不能成为科学的结论 B. 可以作为科学的结论 C. 必须老师认可才能成为科学的结论
2、装满碎冰的玻璃杯外壁上的小水珠 （ ）冰化成的水。
A、是 B、不是
3、装满碎冰的玻璃杯外壁上的小水珠的形成与冰（ ）。
A、有关系 B、没关系
A
A
B
Thank you very much!
