11.6 不同物质的导电性 学案 （2024 新课标）（有答案）

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第十一章 简单电路
11.6 不同物质的导电性
导学目标：
1.物理观念：
（1）知道导体、绝缘体和半导体。
（2）了解导体的电阻。
2.科学思维：
利用转换法，探究导体和绝缘体。
3.科学探究：
学生实验，探究导体、绝缘体。
4.科学态度与责任：
了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。
导学重点：导体、绝缘体和半导体，电阻
导学难点：同一种物质的导电性能在一定条件下会变化
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.容易导电的物体叫作 ，不容易导电的物体叫做 ，导电性能介于导体和绝缘体之间的物质叫作 。
2．大量的类似实验现象表明，同一种物质的 性能并不是一成不变的。在外界温度、压力、光照等条件发生改变或掺人杂质时，绝缘体有可能变成 。
3. 导体对电流的阻碍作用的大小叫做 。电阻用字母 表示，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。
课堂导学
（一）导体、绝缘体和半导体
1. 容易导电的物体叫作 ，不容易导电的物体叫做 ，导电性能介于导体和绝缘体之间的物质叫作 。
2．大量的类似实验现象表明，同一种物质的 性能并不是一成不变的。在外界温度、压力、光照等条件发生改变或掺人杂质时，绝缘体有可能变成 。
（二）电阻
3. 导体对电流的阻碍作用的大小叫做 。电阻用字母 表示，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。
4．我们在实验室经常使用的铜芯导线电阻比较 ，通常可以 不计。
5. 导体中有大量的能够自由移动的 。在金属中，其原子的外层电子能够脱离原子核的束缚，形成大量能 移动的电子(电子带 电)。在酸、碱、盐的水溶液中，存在着大量能够自由移动的正、负 子(它们分别带正、负电)。所以，它们都是导体。在橡胶、塑料等绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能 移动，自由 很少，因此也就不容易导电。
师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 容易导电的物体叫作导体
B. 不容易导电的物体叫做绝缘体
C. 导电性能介于导体和绝缘体之间的物质叫作半导体
D. 同一种物质的导电性能总是一成不变的
2．下列说法不正确的是（ ）
A.良好的导体和绝缘体都是理想的电工材料
B.电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量
C.电阻用符号Ω表示
D.在国际单位制中，电阻的单位是欧姆
3．关于电阻说法正确的是 ( )
A.电阻用符号R表示
B.在实验室经常使用的铜芯导线电阻比较大
C.1MΩ=103Ω
D.在电路图中，电阻器的符号是Ω
4．下列各组物质，通常情况下是导体的一组是( )
A.人体、盐水、橡皮
B.人体、大地、油
C.金属、大地、陶瓷
D.盐水、人体、大地
5．关于导体和绝缘体，下列说法不正确的是（ ）
A.导体能够导电是因为导体内有大量的自由电荷存在
B.绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内几乎没有自由电荷存在
C.导体在任何情况下都可以导电，绝缘体在任何情况下都不会导电
D.有些绝缘体在一定条件下可能变成导体
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．导体，绝缘体，半导体。2.导电，导体。3.电阻，R，欧姆，欧，Ω。
课堂导学
1．导体，绝缘体，半导体。2.导电，导体。3.电阻，R，欧姆，欧，Ω。4.小，忽略。5.电荷，自由，负，离，自由，电荷。
课堂练习：
1.D；2.C；3.A；4.D；5.C。
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