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1教学目标
“你说我摆”是一个供两人玩的搭积木游戏，目的是发展学生的空间观念。同时让学生在活动中，学会表达、学会倾听，发展他们的交流能力。
2学情分析3重点难点
重点：通过观察、操作与讨论，使学生感知长方体、正方体、圆柱体、球的特征。
难点：培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】谜语导入
今天老师给大家带来几个谜语，你们想猜吗？
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。（球）上上下下一样粗，放倒一推就滚动。（圆柱）长长方方一物体，平平稳稳随处见。（长方体）正正方方六张脸，平平滑滑都一样。（正方体）
学生一边回答教师一边出示各种几何体的图片。
活动2【讲授】观察，找物体
1、小朋友们真棒，4个谜语都猜对了，这正是我们上节课认识的，一起来说一说它们的名字吧。
2、现在让我们到咚咚家去看看，看看他家里有没有这些形状的物体。（出示图片）
大家仔细看看，你能发现哪些物体的形状呢？自己想一想。
全班汇报、交流。如：冰箱是长方体的
3、小朋友眼睛真亮，回家以后也可以仔细观察，看看你家里的物品都是什么形状的，和爸爸妈妈说一说。
活动3【活动】你说我摆玩中学
这四个兄弟可了不起了，今天我们就用这四兄弟来做一个你说我摆的游戏。
1、师生示范，师说，请一个小朋友在投影下摆一摆。
2、生生示范，一个学生说另一个学生摆。
（先放一个正方体，在正方体的左边放一个圆柱体，然后在正方体的右边放一个长方体，最后在正方体的上面放一个球）
3、学生分组活动，两人一组相互摆一摆，说一说。
4、师说集体摆：请你先拿一个长方体，看看你对面的同学拿对了吗？再拿一个正方体放在长方体的右边，请你再拿一个圆柱放在正方体的上面。摆好了吗？
教师巡视，摆对的同学自己表扬自己。观察你的同桌，他摆的和你摆的一样吗？为什么有的不一样呢？（引导学生发现：因为我们面对面，左边和右边方向是相反的。。。。。学生讨论）
活动4【练习】巩固新知，拓展延伸
1、机器人。看看，它是由什么做成的？
这几种不同的形状各有几个？请大家数一数。
你能根据数的结果，提一个数学问题吗？并列出算式。
2、第5题。下面各图中各有几个小正方体？数一数，说一说你是怎样想的。如果有难度，可以搭一搭。
活动5【作业】课堂小结
今天你有什么收获？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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