人教鄂教版（2017秋）六年级下册科学期末测试卷四（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教鄂教版（2017秋）六年级下册科学期末测试卷四（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-06-20 19:39:11 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
人教鄂教版六年级下册科学期末测试卷及答案（四）
时间：60分钟 分数：100分
一、填空题（每空2分，共28分）
1. ____是地球上最大的生态系统，它包含森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统等多种类型。
2. 环境污染主要包括____污染、____污染、____污染、____污染和____污染等。
3. 地球内部的______和______变化会引起地表形态的变化。
4. 岩石在______、水、生物等外界因素的作用下会发生破坏，这种现象叫做风化。
5.宇航员在太空中的生活与我们在地球上截然不同，他们需要穿着特殊的______来保护自己。
6.随着科技的发展，人类对宇宙的探索越来越深入。目前，我们已经能够通过______技术观测到宇宙深处的天体。
7. 宇航员在太空中的生活与在地球上截然不同，他们需要穿________来维持生命。
8. ________是太阳系中最大的行星，它的体积和质量都远远超过太阳系中的其他行星。
9.河流的______作用，可以形成河谷、冲积扇、洪积扇和冲积平原等地貌。
二、选择题（每题2分，共18分）
1. 下列（ ）不是导致水资源短缺的原因。
A. 水资源浪费严重 B. 水污染严重
C. 水资源分布不均 D. 水资源可循环再生，不会短缺
2. 下列关于生态系统的自我调节能力的叙述，错误的是（ ）。
A. 生态系统的自我调节能力是有限的
B. 生态系统的结构越复杂，其自我调节能力就越强
C. 生态系统的自我调节能力是基于负反馈调节实现的
D. 生态系统的自我调节能力可以确保生态系统永远保持平衡状态
3. 下列（ ）不是影响地表形态变化的主要因素。
A. 气候条件 B. 植被覆盖
C. 人类活动 D. 地球自转
4. 地球上最大的地貌单元是什么（ ）
A. 大陆架 B. 大陆坡
C. 大洋中脊 D. 大陆和大洋
5. 下列（ ）不是观测宇宙的主要工具
A. 望远镜 B. 显微镜
C. 射电天文望远镜 D. 哈勃太空望远镜
6. 宇宙大爆炸理论提出，宇宙起源于一个（ ）
A. 巨大的黑洞 B. 无限小的点
C. 旋涡状星云 D. 巨大的恒星
7. （ ）技术不是用于太空探测的。
A. 望远镜 B. 雷达
C. 潜水艇 D. 探测器
8. 以下（ ）不是太空探索的先驱。
A. 美国 B. 俄罗斯
C. 中国 D. 澳大利亚
9.下列（ ） 不是由外力作用形成的地貌
A. 风蚀蘑菇 B. 褶皱山
C. 冲积扇 D. 黄土高原
三、判断题（每小题2分，共18分。请正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。）
1. 环境污染主要是由于人类活动造成的，与自然灾害无关。（ ）
2. 保护生物多样性就是保护生物物种本身，与其他因素无关。（ ）
3. 流水搬运的物质只能是细小的颗粒。（ ）
4. 风力侵蚀作用只发生在干旱地区。（ ）
5. 彗星是太阳系内的一类小天体，它们沿着椭圆形的轨道绕太阳运动。（ ）
6. 北斗七星是宇宙中距离我们最近的恒星团。（ ）
7. 太空育种是一种利用太空特殊环境培育新品种的方法。（ ）
8. 人类登月的目的只是为了证明自己的科技实力。（ ）
9.沉积岩是地表形态变化的直接证据。（ ）
四、简答题.（每题4分，共16分）
1. 人类活动对生态环境有哪些影响？
2风力对地表形态有何影响？请举例说明。
3.什么是日食？它发生的条件是什么？
4. 太空旅行对人类有什么意义？
五、连线题。请将下列科学概念与其对应的描述正确连线。（每题2分，共8分）
1. 狗尾草 A. 哺乳动物
2. 蚯蚓 B. 鸟类
3. 麻雀 C. 昆虫
4. 蝴蝶 D. 鱼类
5. 金鱼 E. 爬行动物
6. 乌龟 F. 植物
六、情景化题。（6分）
、在一个宁静的小镇上，有一条蜿蜒的小河，它穿过小镇，最终汇入附近的大江。近年来，小镇的居民们发现小河的两岸开始变得陡峭，河床也逐渐升高。请你根据地表形态变化的科学知识，分析可能的原因，并提出相应的解决策略。
七、实验操作题（6分）
探究动物的生活习性
【操作步骤】
1. 选择一种常见的动物（如蚂蚁、金鱼等）作为观察对象，准备观察工具如放大镜、记录本等。
2. 在自然环境下或动物饲养箱中观察动物的行为，如觅食、休息、移动等。
3. 记录动物在不同时间段的活动情况，特别注意它们对环境变化的反应。
4. 观察并记录动物的身体特征，如颜色、大小、形态等。
5. 分析并总结动物的生活习性及其与环境的关系。
【问题与思考】
1. 你观察的动物有哪些独特的生活习性？这些习性是如何适应环境的？
2. 如果改变动物的生活环境（如温度、湿度等），你认为会对动物产生怎样的影响？
参考答案
一、填空题
1. 生物圈
2. 大气；水体；土壤；噪声；固体废弃物
3. 温度；压力
4.温度
5.航天服
6.射电望远镜（或哈勃太空望远镜等）
7.宇航服
8.木星
9.侵蚀和沉积
二、选择题
1.D 2. D 3. D 4.D 5. B 6.B 7.C 8.D 9.B
三、判断题
1.（×） 2.（×） 3. （×） 4.（×） 5.（ √） 6.（ ×） 7. （√） 8.（×） 9.（√）
四、简答题
1. 人类活动对生态环境的影响包括砍伐森林、过度捕捞、排放污染物等，这些行为破坏了生态平衡，导致物种灭绝、气候变化等问题。
2风力对地表形态的影响显著，风力侵蚀作用可以形成风蚀地貌，如雅丹地貌、风蚀蘑菇等；风力沉积作用则会形成沙丘、沙垄、黄土高原等地貌。
3.日食是当月球运行到地球和太阳之间时，月球遮挡住太阳射向地球的光，从而在地球上形成阴影的现象。发生日食的条件是月球在地球和太阳之间，且三者在一条直线上。
4. 太空旅行不仅拓宽了人类的视野，使我们更加了解宇宙，还推动了科学技术的飞速发展。此外，太空旅行还激发了人类对未知世界的探索欲望，促进了国际合作与交流。
五、连线题。
1. 狗尾草 —— F. 植物
2. 蚯蚓 —— C. 昆虫
3. 麻雀 —— B. 鸟类
4. 蝴蝶 —— C. 昆虫
5. 金鱼 —— D. 鱼类
6. 乌龟 —— E. 爬行动物
六、情景化题
原因分析：
1. 河流侵蚀作用：小河的水流对河床及两岸的岩石和土壤进行不断的冲刷和侵蚀，导致河床下降，两岸变得陡峭。
2. 沉积作用：上游带来的泥沙在小河的中下游地区逐渐沉积，导致河床升高。
3. 人类活动影响：小镇周围的森林砍伐或土地开发可能导致水土流失加剧，进而加速河床升高的过程。
解决策略：
1. 加强水土保持：在河流上游地区实施植树造林、退耕还林等水土保持措施，减少水土流失。
2. 建立监测体系：定期对河床和河岸进行监测，及时掌握变化情况，以便采取相应的应对措施。
3. 合理规划土地使用：避免在河流附近进行过度的土地开发和建设活动，以减少对河流自然形态的影响。
4. 加强宣传教育：提高居民对河流保护和水土保持重要性的认识，鼓励大家共同参与河流保护工作。
七、实验操作题
1. 以蚂蚁为例，它们有着组织严密的社会结构和明确的分工合作，通过信息素的传递来交流信息。这些习性使蚂蚁能够在复杂的环境中高效觅食和生存。
2. 改变动物的生活环境可能对其产生显著影响。例如，提高温度可能导致动物新陈代谢加快，而降低湿度可能导致动物脱水或呼吸困难。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
人教鄂教版六年级下册科学期末测试卷及答案（四）
时间：60分钟 分数：100分
一、填空题（每空2分，共28分）
1. ____是地球上最大的生态系统，它包含森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统等多种类型。
2. 环境污染主要包括____污染、____污染、____污染、____污染和____污染等。
3. 地球内部的______和______变化会引起地表形态的变化。
4. 岩石在______、水、生物等外界因素的作用下会发生破坏，这种现象叫做风化。
5.宇航员在太空中的生活与我们在地球上截然不同，他们需要穿着特殊的______来保护自己。
6.随着科技的发展，人类对宇宙的探索越来越深入。目前，我们已经能够通过______技术观测到宇宙深处的天体。
7. 宇航员在太空中的生活与在地球上截然不同，他们需要穿________来维持生命。
8. ________是太阳系中最大的行星，它的体积和质量都远远超过太阳系中的其他行星。
9.河流的______作用，可以形成河谷、冲积扇、洪积扇和冲积平原等地貌。
二、选择题（每题2分，共18分）
1. 下列（ ）不是导致水资源短缺的原因。
A. 水资源浪费严重 B. 水污染严重
C. 水资源分布不均 D. 水资源可循环再生，不会短缺
2. 下列关于生态系统的自我调节能力的叙述，错误的是（ ）。
A. 生态系统的自我调节能力是有限的
B. 生态系统的结构越复杂，其自我调节能力就越强
C. 生态系统的自我调节能力是基于负反馈调节实现的
D. 生态系统的自我调节能力可以确保生态系统永远保持平衡状态
3. 下列（ ）不是影响地表形态变化的主要因素。
A. 气候条件 B. 植被覆盖
C. 人类活动 D. 地球自转
4. 地球上最大的地貌单元是什么（ ）
A. 大陆架 B. 大陆坡
C. 大洋中脊 D. 大陆和大洋
5. 下列（ ）不是观测宇宙的主要工具
A. 望远镜 B. 显微镜
C. 射电天文望远镜 D. 哈勃太空望远镜
6. 宇宙大爆炸理论提出，宇宙起源于一个（ ）
A. 巨大的黑洞 B. 无限小的点
C. 旋涡状星云 D. 巨大的恒星
7. （ ）技术不是用于太空探测的。
A. 望远镜 B. 雷达
C. 潜水艇 D. 探测器
8. 以下（ ）不是太空探索的先驱。
A. 美国 B. 俄罗斯
C. 中国 D. 澳大利亚
9.下列（ ） 不是由外力作用形成的地貌
A. 风蚀蘑菇 B. 褶皱山
C. 冲积扇 D. 黄土高原
三、判断题（每小题2分，共18分。请正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。）
1. 环境污染主要是由于人类活动造成的，与自然灾害无关。（ ）
2. 保护生物多样性就是保护生物物种本身，与其他因素无关。（ ）
3. 流水搬运的物质只能是细小的颗粒。（ ）
4. 风力侵蚀作用只发生在干旱地区。（ ）
5. 彗星是太阳系内的一类小天体，它们沿着椭圆形的轨道绕太阳运动。（ ）
6. 北斗七星是宇宙中距离我们最近的恒星团。（ ）
7. 太空育种是一种利用太空特殊环境培育新品种的方法。（ ）
8. 人类登月的目的只是为了证明自己的科技实力。（ ）
9.沉积岩是地表形态变化的直接证据。（ ）
四、简答题.（每题4分，共16分）
1. 人类活动对生态环境有哪些影响？
2风力对地表形态有何影响？请举例说明。
3.什么是日食？它发生的条件是什么？
4. 太空旅行对人类有什么意义？
五、连线题。请将下列科学概念与其对应的描述正确连线。（每题2分，共8分）
1. 狗尾草 A. 哺乳动物
2. 蚯蚓 B. 鸟类
3. 麻雀 C. 昆虫
4. 蝴蝶 D. 鱼类
5. 金鱼 E. 爬行动物
6. 乌龟 F. 植物
六、情景化题。（6分）
、在一个宁静的小镇上，有一条蜿蜒的小河，它穿过小镇，最终汇入附近的大江。近年来，小镇的居民们发现小河的两岸开始变得陡峭，河床也逐渐升高。请你根据地表形态变化的科学知识，分析可能的原因，并提出相应的解决策略。
七、实验操作题（6分）
探究动物的生活习性
【操作步骤】
1. 选择一种常见的动物（如蚂蚁、金鱼等）作为观察对象，准备观察工具如放大镜、记录本等。
2. 在自然环境下或动物饲养箱中观察动物的行为，如觅食、休息、移动等。
3. 记录动物在不同时间段的活动情况，特别注意它们对环境变化的反应。
4. 观察并记录动物的身体特征，如颜色、大小、形态等。
5. 分析并总结动物的生活习性及其与环境的关系。
【问题与思考】
1. 你观察的动物有哪些独特的生活习性？这些习性是如何适应环境的？
2. 如果改变动物的生活环境（如温度、湿度等），你认为会对动物产生怎样的影响？
参考答案
一、填空题
1. 生物圈
2. 大气；水体；土壤；噪声；固体废弃物
3. 温度；压力
4.温度
5.航天服
6.射电望远镜（或哈勃太空望远镜等）
7.宇航服
8.木星
9.侵蚀和沉积
二、选择题
1.D 2. D 3. D 4.D 5. B 6.B 7.C 8.D 9.B
三、判断题
1.（×） 2.（×） 3. （×） 4.（×） 5.（ √） 6.（ ×） 7. （√） 8.（×） 9.（√）
四、简答题
1. 人类活动对生态环境的影响包括砍伐森林、过度捕捞、排放污染物等，这些行为破坏了生态平衡，导致物种灭绝、气候变化等问题。
2风力对地表形态的影响显著，风力侵蚀作用可以形成风蚀地貌，如雅丹地貌、风蚀蘑菇等；风力沉积作用则会形成沙丘、沙垄、黄土高原等地貌。
3.日食是当月球运行到地球和太阳之间时，月球遮挡住太阳射向地球的光，从而在地球上形成阴影的现象。发生日食的条件是月球在地球和太阳之间，且三者在一条直线上。
4. 太空旅行不仅拓宽了人类的视野，使我们更加了解宇宙，还推动了科学技术的飞速发展。此外，太空旅行还激发了人类对未知世界的探索欲望，促进了国际合作与交流。
五、连线题。
1. 狗尾草 —— F. 植物
2. 蚯蚓 —— C. 昆虫
3. 麻雀 —— B. 鸟类
4. 蝴蝶 —— C. 昆虫
5. 金鱼 —— D. 鱼类
6. 乌龟 —— E. 爬行动物
六、情景化题
原因分析：
1. 河流侵蚀作用：小河的水流对河床及两岸的岩石和土壤进行不断的冲刷和侵蚀，导致河床下降，两岸变得陡峭。
2. 沉积作用：上游带来的泥沙在小河的中下游地区逐渐沉积，导致河床升高。
3. 人类活动影响：小镇周围的森林砍伐或土地开发可能导致水土流失加剧，进而加速河床升高的过程。
解决策略：
1. 加强水土保持：在河流上游地区实施植树造林、退耕还林等水土保持措施，减少水土流失。
2. 建立监测体系：定期对河床和河岸进行监测，及时掌握变化情况，以便采取相应的应对措施。
3. 合理规划土地使用：避免在河流附近进行过度的土地开发和建设活动，以减少对河流自然形态的影响。
4. 加强宣传教育：提高居民对河流保护和水土保持重要性的认识，鼓励大家共同参与河流保护工作。
七、实验操作题
1. 以蚂蚁为例，它们有着组织严密的社会结构和明确的分工合作，通过信息素的传递来交流信息。这些习性使蚂蚁能够在复杂的环境中高效觅食和生存。
2. 改变动物的生活环境可能对其产生显著影响。例如，提高温度可能导致动物新陈代谢加快，而降低湿度可能导致动物脱水或呼吸困难。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)