(共28张PPT)
水 和 水 蒸 气
吉大师院附小：李光吉
拖地板时，地板上的这些水在不断地跑到哪里去了？
下雨后，地面上的这些水在不断地跑到哪里去？
下雨后，地面上的这些水在不断地跑到哪里去？
喷水车喷水后，路面上的这些水在不断地跑到哪里去？
这里为什么干裂了？这些水在不断地跑到哪里去了？
我们又没有看到，它变成了什么，怎样蒸发到空气中去了？
水变成水蒸气的过程，我们叫做蒸发。由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
水蒸发的实验
第一天(白天) 第三天(晚上)
水蒸发的实验
第十五天(白天)
小组讨论：
水跑哪去了？
看到水蒸气了吗？
水蒸气有些什么特点？
加热是否能加快水的蒸发？
①各加1小勺水
②点燃蜡烛
加热是否能加快水的蒸发？
③在火的外焰加热
④吹灭蜡烛，放好勺子
1.组长负责加热，其他同学认真观察，轻声交流。
2.记录员把同学看到的现象全部记录下来。
3.要注意安全,特别是眼睛要离水尽量远一些。
4.实验只做一次，实验结束，熄灭蜡烛，把材料放好。
实验要求：
哪个蒸发得更快 ？
条 件 水加热之后 水没有加热
看到的现象
我们的发现 加热 (能、不能)加快水的蒸发。
这时候需要水蒸发得更快一些
这时候需要水蒸发得更快一些
这时候需要水蒸发得更快一些
动手做：看看水蒸气
观察玻璃片上产生了什么现象？
冷玻璃片
温水
热玻璃片
温水
讨论：
1.看不见的部分是什么？
2.白汽是怎样产生的？
看不见什么
白 汽
（许许多多细小的水珠）
水蒸气
白 汽
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
1.观察： 一杯10毫升的水蒸发完需要多少时间？
2.实验： 给10毫升的水加热，记录蒸发完需要的时间。
课后探究：
