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1教学目标
1、情感态度与价值观：通过对非洲音乐的学习，学生能喜爱非洲音乐，并建立多元的音乐文化观。
2、过程与方法：展开积极的课堂活动，引导学生练习拍打非洲鼓，融入到非洲热情奔放的音乐情绪中。
3、知识与技能：欣赏代表性的非洲民间音乐，学生能认识非洲民间音乐的风格特征。
2学情分析
高一年段的学生具有较强的主观能动性，对于新鲜事物保持浓厚的兴趣。所以要提供丰富的图片和音响资料。同时，正处于青春期的他们是建立良好交流沟通合作能力的重要时期，所以我讲设计积极丰富的互动与交流活动。
3重点难点
认识非洲民间音乐的特征
掌握非洲音乐的节奏特点，并能分组合作
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
课件播放2010年南非世界杯主题曲《wakawaka》
设问：1、歌曲的情绪特点
2、属于哪个地区的音乐风格
师：非洲音乐在世界音乐月坛中，具有重要的地位，当今许多流行音乐均是源自非洲。
今天就让我们共同探索非洲音乐的特点。
活动2【讲授】新课教学
1、介绍非洲音乐的地理界定（出示图片）
撒哈拉沙漠以南的黑非洲
2、欣赏《非洲赞歌》
（1）师边打非洲鼓边演唱《非洲赞歌》
设问：演唱的内容（africa非洲尤内美好的）
（2）师生共同学唱主旋律哦年段，总结特点——重复。
（3）聆听原汁原味的《非洲赞歌》
设问：演唱形式？
伴奏乐器？
音乐与语言的联系
（4）出示图片介绍马林巴琴。
3、介绍非洲鼓
（1）介绍非洲鼓在非洲的作用、地位
（2）介绍功能用途（娱乐、象征、传达信息）
（3）出示图片
4、互动活动
（1）
A:XXXXX
B:XXXXXXXX
设问：对比情感
（2）边打节奏边跟唱《非洲赞歌》
（3）节奏练习
5、欣赏《鼓舞》
（1)学生边聆听边拍打节奏。
总结演唱风格：一领众和
(2)总结非洲鼓乐
6、欣赏非洲鼓舞表演，并总结特点
活动3【活动】总结
三、总结非洲音乐特点
1、节奏具有特殊的重要性
2、偏爱敲击乐器
3、歌唱最常见的形式是呼应歌
4、多数情况下，非洲音乐都与舞蹈紧密结合
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