纲要下第8课 欧洲的思想解放 限时训练（含答案解析）

出题人 历史组
审核人 历史组
一、单选题
第一部分----基础夯实
1．意大利人文主义者波焦·布拉乔利尼（1380—1459）曾说：“金钱是国家的力量所在，赚钱应视为国家的基础和根本。”萨卢塔蒂（1331—1406）也认为：“上帝是以仁慈的目光注视着雅各那肥壮羊群的富裕财产的。”这些言论（ ）
A．为资本主义制度的形成作了舆论宣传 B．沉重地打击了天主教会的权威
C．凸显资本主义萌芽时代的特点 D．推动意大利积极寻找通往美洲的航路
2．在14世纪之前，人们把时间寄托给上帝，时间是“走向永恒过渡”。而在文艺复兴时代，人文主义者除了在职业古用的时间之外，勤奋研究古典文艺，他们强调要掌控时间，把握当下。一位意大利的母亲在给她儿子的信中说道，“要好好利用时间，不要荒废了时间……”这表明文艺复兴（ ）
A．冲击了宗教势力 B．因信称义开始确立
C．强化了世俗观念 D．天赋人权广泛传播
3．15世纪晚期，荷马、亚里士多德等手抄本时代的文字在威尼斯第一次被印刷出来，在印刷史上首次使用的逗号、句号和分号使阅读更加流畅。除此以外，乐谱、地图、带有解剖图解的医学书籍、世俗趣味的方言读物，都在这里大规模印刷出版。到16世纪初期，威尼斯已经成为欧洲出版业的中心。据此可知（ ）
A．雕版印刷深刻影响欧洲思想解放进程 B．印刷业促进文艺复兴运动的发展
C．复兴古代希腊罗马文化成为时代追求 D．技术革新是文艺复兴的发生前提
4．文艺复兴时期的绝大多数艺术家都信仰宗教，但他们认为：“人靠自己的力量就能够达到最高的优越境界，塑造自己的生活，以自己的成就赢得名声”，“人性不再是神的创造，也不受神的支配，只是人类自然的发展与进步”。由此可见，文艺复兴（ ）
A．提升了人的自主性和独立性 B．广泛宣扬了理性主义
C．促使信仰摆脱了宗教的影响 D．培育了近代自然科学
5．文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐；宗教改革的领导者主张提升世俗政权在整个基督教世界中的地位；启蒙运动时期的思想家相信人类有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身。这是因为他们都（ ）
A．重新审视人，冲破了传统的束缚 B．提高了新兴资产阶级的政治地位
C．反对神学，重构了人与神的关系 D．以民众世俗力量反对神权
6．马克思·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中指出，新教信仰促成一种新的社会伦理，提倡勤奋、节俭、劳作、克制享乐，这改变了人们获得财富与支配财富的态度与动机，造就了资本主义精神。他认为（ ）
A．宗教改革违背了人文主义原则 B．宗教改革推动殖民扩张与掠夺
C．新教伦理仍然强调教会的权威 D．新教伦理促进资本主义的发展
7．对于赎罪券的抨击，有如一粒火种落在火药桶里，立刻燃起燎原之火。农民和平民把路德的反教会论纲当成是起义的信号；人文主义者热烈欢呼；贵族甚至一部分诸侯，希望由此打破罗马教会的体制，没收教产；用拉丁文写的这份论纲，被人们译成德语，争相传播。据此可知宗教改革（ ）
A．表达资产阶级的诉求 B．具有广泛的社会基础
C．致力于稳定社会秩序 D．激发德意志民主意识
8．“天职”一词的现代意义源于路德对《圣经》的重新翻译。他采用了“神的呼召”与“劳动”的融合，认为施加在每个基督徒身份上的义务，是上帝给每个基督徒的命令。他还认为人的天职属于尘世，是一种属灵生活的操练，是一种尘世中的修道。由此可见，路德的“天职”说（ ）
A．符合资产阶级的价值诉求 B．肯定了世俗生活并主张因信称义
C．强化了天主教的教化作用 D．新教伦理得到了社会的广泛认同
9．有学者认为，宗教改革摧毁了基督教世界的统一性以及以教皇为中心的政府，从而使近代国家主义得到长足发展。该学者做出上述判断的主要依据应是，宗教改革（ ）
A．破除了封建迷信思想影响 B．反映了人文精神的觉醒
C．提升了世俗王权的独立性 D．推动了民主政治的发展
10．1541年，新教加尔文派入主日内瓦，之后不久便颁布了《教会法案》，以此作为市民思想行动的规范，如将参加公共活动的严格守时作为市民的义务，而公开进行不符合宗教要求的歌舞娱乐活动的市民则要被判处监禁。这些规定（ ）
A．蕴含了勤俭的教化诉求 B．阻碍了资本主义的发展
C．体现了信仰得救的主张 D．贯彻了平等的法治精神
11．1541年，加尔文把日内瓦的政府和宗教都完全置于他的控制之下，日内瓦变成了一个神权国家，他严格控制公民生活，禁止一切娱乐活动。跳舞、打牌、上剧场、在安息日工作或游戏，都被看成恶魔的行为受到法律的禁止。这反映了（ ）
A．宗教改革导致人文主义衰落 B．资本主义早期原始积累需求
C．加尔文进一步发展因行称义 D．诸侯有决定臣民信仰的权力
12．新教创造了一种新的伦理，虽然不要求贫苦，却不容许为了追求财富而走向骄奢的歧途；虽然不要求独身，却把婚姻完全视为合理养育后代的制度。有人将这一精神概括为"你认为你已经逃出了寺院，然而所有人都成了终身僧侣"。这说明宗教改革（ ）
A．强化了信徒的顺从意识 B．导致了社会的道德沦丧
C．否定了人们的宗教信仰 D．蕴含着现实的功利追求
13．马克思在评价马丁·路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣（神职人员）变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”据此判断以下关于马丁略德宗教改革的评述，错误的是（ ）
A．打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位
B．把信仰本身树立为权威，只要虔诚信仰，灵魂即可得救
C．改变了过去通过神职人员与上帝沟通的惯例，开始人自己同上帝直接对话
D．试图清除宗教对个人生活的影响，开启了人类理性的光芒
14．欧洲宗教改革时，马丁·路德等人以《圣经》为依据，提出“在极端的情形下面，世俗统治者执意不听从教会的道德指导，有良知的基督徒甚至得放弃对国家的忠诚，负起建立新政治秩序的革命责任。”该思想有利于（ ）
A．资本主义经济的萌芽 B．削弱世俗君主的权力
C．资产阶级革命的开展 D．人文主义思想的产生
15．马丁·路德提出：教会中主持圣礼、传道的，应是由信徒选出的“仆人”“执事”“管家”，他们的职权只是一种服务，任何人未经全体信徒同意和选举，不得执行属于大家权力范围以内的事，不得有高于任何信徒的特权。马丁·路德的观点（ ）
A．有利于冲击教会的专制权威 B．开启了民主思想的先河
C．构建了“理想王国”的蓝图 D．提倡上帝面前人人平等
16．哥白尼在给教皇的献词中写道，“我经过长期、认真的研究终于发现：如果把其他行星的运动与地球的轨道运行联系在一起，并按每颗行星的运转来计算，那么可以对所有的行星和球体得出它们的观测现象 我毫不怀疑，精明的和有真才实学的天文学家，只要他们愿意深入地而不是肤浅地检验和思考我所引用的资料，就会赞同我的观点。”这篇献词体现了哥白尼（ ）
A．理性化的思维方式 B．拉开宗教改革的序幕
C．完整的力学体系思想 D．对未来社会的理想
17．牛顿的成就证明通过观察、实验和理论综合可以获得正确的知识，神圣的天体可以被正确地统一到力学的规则下，《圣经》不是人们获得知识的唯一源泉。这说明牛顿力学（ ）
A．推动了理性思维的形成 B．有利于促进民众思想解放
C．否定了传统的文化体系 D．改变了人们的宗教信仰
18．受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学（ ）
A．影响资产阶级价值观的形成 B．适应了早期殖民扩张的需要
C．揭示了人类社会发展的规律 D．推动了西欧的思想解放潮流
19．16—18世纪，欧洲出现中国热。1599年的《航海全书》全面阐述中国科举制度。1657年的《英雄的美德》介绍了孔子及其思想，宣传孔子哲人形象。到18世纪的《世界公民》称赞中国有完善的道德和法律制度。中国热的出现（ ）
A．有利于人文精神的复兴 B．适应了欧洲社会变革需要
C．推动了西学东渐的发展 D．导致欧洲封建制度的解体
20．恩格斯在《自然辩证法》中说：“自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出版……从此自然科学便开始从神学中解放出来”。这一论断可以说明近代科学（ ）
A．深受宗教改革影响 B．冲击教会思想禁锢
C．揭示宇宙运行规律 D．彰显自由平等精神
21．18世纪，法国启蒙学者选举出“人类都应该拜服”而“希腊会为他们立像”的四大宗师为：“英国不朽的大法官”培根；“几何学家兼哲学家”笛卡尔(法)；“赋予哲学不变形式”的牛顿(英)；和“将形而上学还原为它所应有形式，即灵魂之实验科学”的洛克(英)。这表明（ ）
A．英国是当时欧洲的文化中心 B．启蒙运动助推科学教育的普及
C．追求科学理性已成社会共识 D．科学革命与思想解放联系密切
22．伏尔泰在一次集会上说“像牛顿这样一千年才出现一个的人，才真正是个伟大的人物……而那些该尊敬的，是以真理的力量主宰人们的精神的人，而不是用暴力把人们变成奴隶的人，是指认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰（ ）
A．崇尚理性精神力量 B．批判封建并且反对愚昧
C．主张实行精英政治 D．倡导建立自然科学体系
23．1776年7月，美国大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。1789年8月，法国议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。由此可知，这两个文件都（ ）
A．打破了封建专制思想 B．蕴含了理性主义观念
C．推动了工人运动兴起 D．受到马克思主义影响
24．启蒙思想家乔·萨托利指出：“权力属于人民，这建立了一条有关权力来源和权力正当性的原则。它意味着只有真正自下而上授予的权力，只有表达人民意志的权力，才是正当的权力。”这表明（ ）
A．启蒙思想主张主权在民政治理念 B．资产阶级的代议制民主需要完善
C．天赋人权是构建政权的理论基础 D．社会契约论有利于维护民主政治
25．1752年，法国《百科全书》的发刊词中说：“（此书）聚集分散在世界上的一切知识，从而建立了思想的总体系，这样，往昔年代的贡献才不为无用，我们的后代将受到更多的教育，变得更有德性而幸福”。由此可知，《百科全书》（ ）
A．具有反对神权的知识观 B．有利于理性精神的传播
C．旨在复兴希腊罗马文化 D．推动现代民族国家形成
26．18世纪时，法国启蒙思想家伏尔泰认为，中国为建立道德化的理性宗教提供了可资借鉴的模式：“孔子使世人获得对神的最纯真的认识”，这就是唯有以德教人、要求人们修身、治国，都必须遵循自然的规律即理性，“而无需求助于神的启示”。伏尔泰此番言论旨在（ ）
A．促进中法思想文化交流互鉴 B．借助儒学推动法国思想解放
C．以中国儒学取代基督教文化 D．说明启蒙思想源于中华文化
27．16世纪初，欧洲约250个城市拥有印刷机构。但印刷书一开始并没有受到欢迎，因为“人们十分注意书籍外观的美丽”。但不久，书籍内容慢慢战胜了华丽外观，普通阶级的市民也能购买到价格便宜的书籍，图书馆的藏书量飙升。该状况（ ）
A．助推了文艺复兴的转型 B．根源于宗教改革的开展
C．有助于人文主义的传播 D．标志着科学革命的兴起
28．马丁·路德将《圣经》翻译成民族语言时，把“神召”一词译为“职业”“天职”，从而使原来的“神的召唤”含有了对世俗日常行为的肯定评价。要求每个市镇都应设立一般的国民学校，开设阅读、书写、体格训练、唱歌及宗教等科目，并授以职业或家政的实习教导。马丁·路德的这一思想说明（ ）
A．世俗生活与宗教信仰严重的对立 B．新教伦理成为民族国家的理论基础
C．人文主义的影响扩展至社会层面 D．西欧基督教会的精神垄断已被打破
29．某学者写道，尽管伽利略、牛顿和欧拉这些科学家的名字为大家所熟知，但是我们很容易忽略，他们工作中很重要的一部分是在研究弹道抛物线、解决偏离问题、提高炮弹的精确度。他们使战争武器变得更加强大、更加可靠。据此可知，科学革命（ ）
A．契合思想解放的时代要求 B．源于工业资本主义的发展
C．符合近代西方崛起的需要 D．确立了实验推理研究方法
30．从1715年到1789年，法国获得特许出版的图书共31716部，默许出版的共12610部。其中宗教书籍从18世纪初占出版书籍总量的近1/2,降至18世纪80年代的1/10,填补它空出份额的是代表世俗文化的科学和艺术类书籍。对这一现象解读合理的是，这一时期的法国（ ）
A．宗教改革打击了天主教会 B．工业革命刺激出版业发展
C．启蒙思想社会影响力扩大 D．科学革命加速了社会转型
二、材料分析题
31．思想解放是社会变革的先导，阅读材料，完成下列要求。
材料一：文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新……。文艺复兴对于整个中世纪神权……的精神统治，都是一次强力反动。……一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大，并由对人的能力的充分肯定发展到对“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。……文艺复兴时代理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。
——马克垚《世界文明史》
材料二：罗马教廷把下列书籍列为禁书：
书目 作者 生卒时间 节选内容（观点）
《天体运行论》 哥白尼 1473—1543 如果真有一种科学能够使人心灵高贵，脱离时间的污秽，这种科学一定是天文学。
《九十五条论纲》 马丁·路德 1483—1546 观点：主张因信称义，他认为灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
材料三：（启蒙运动思想家）保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而深远的影响。……同时，他们卓越的见解为欧美的民主进程奠定了思想基础。
——刘宗绪《世界近代史》
(1)据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴的本质以及产生的原因。
(2)据材料二并结合所学知识，分别指出这两部著作被罗马教廷列为禁书的原因。
(3)据材料三并结合所学，举2个例子具体说明启蒙运动对欧美“民主进程”的深远影响。
32．阅读材料，完成下列要求。
材料一 文艺复兴的基本主张就是解放人性，恢复人的尊严，重申人的世俗生活的价值和意义。它把批判的矛头指向天主教的禁欲主义和蒙昧主义，指向那种否定现世生活，把来世的天堂作为人类永恒追求目标的人生虚无主义态度。虽然新兴资产阶级主要提供了积极向上的进取精神，但不可否认，在当时的条件下，利己主义仍可导致消极的后果，即追求享乐的唯我主义倾向。而宗教改革运动所倡导的伦理道德，在一定程度上可以弥补上述不足。文艺复兴运动和宗教改革运动，都是资本主义经济发展在上层建筑领域的反映，从这个意义上说，人文主义者所提倡的思想解放，在一定程度上为宗教改革运动作了理论上和思想上的准备，两者在思想上有明显的继承关系。
——摘编自徐鹤森《文艺复兴与宗教改革之比较研究》
材料二 文艺复兴运动使人们从以往神学神权的枷锁中慢慢挣脱出来。而启蒙运动则使人们的理性光芒无比耀眼，在自然科学领域获得了一系列显著成就，对于人们的理性自信也产生了积极作用。启蒙运动后，人性的复归伴随着各种相关理论得到了众多的实践，理论渐渐变为行动，思想渐渐变为现实，社会结构得到了彻底的改变，神权已经从政治舞台中心退去。可以这样说，文艺复兴将人们的思想带回到了彼岸世界，但是并没有真正否定神权的彼岸世界。宗教改革运动将人们的思想和世俗权利带回到彼岸世界，但是依旧没有否定神权的彼岸世界，而启蒙运动则将人们彻底带回到了彼岸世界。
——摘编自涂文章《文艺复兴和启蒙运动——关于人的问题的探讨》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明文艺复兴与宗教改革的关系。
(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对“启蒙运动则将人们彻底带回到了彼岸世界”的理解。
33．阅读材料，回答问题。
材料一 伏尔泰与卢梭两人在感情上的交恶有性格、兴趣上的原因，根源却在于解决社会矛盾的方案和理论上的斗争。伏尔泰赞成“开明专制”，主张实行君主立宪；卢梭主张主权在民，号召推翻专制王权。在伏尔泰看来，启蒙的旗帜是理性；而卢梭对理性提出质疑，认为崇拜理性、把理性视为真理的向导是不可靠的，主张尊重人的天性，宣扬感情至上，走向了浪漫主义。
——摘编自（法）亨利·古耶《卢梭与伏尔泰：两面镜子里的肖像》
材料二 文艺复兴时期，人们高呼“个性解放”“人的自由”，提出人要摆脱“神学”的束缚，人可以达到一切他想达到的目的。到启蒙运动时期，在理性的指导下，人们更是提出了“自由、平等、博爱”的口号，自由被认定为是一种自然权利，是天赋人权，表达了人对社会权力的追求，为近代资产阶级反封建提供了理论依据。
——摘编自孙兴《论近代西方哲学的人文精神》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括伏尔泰和卢梭观点的异同。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括西方人文精神内涵的变化并指出这一转变的影响。
1．C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题，时空是14至15世纪的欧洲。根据材料“金钱是国家的力量所在，赚钱应视为国家的基础和根本。”“上帝是以仁慈的目光注视着雅各那肥壮羊群的富裕财产的。”及所学可知，14世纪以来，随着欧洲商品经济的发展，人们热衷于金钱财富的追求，折射出了资本主义萌芽时代的特点，C项正确；启蒙思想为资本主义制度的形成作了舆论宣传，排除A项；宗教改革沉重地打击了天主教会的权威，排除B项；资本主义萌芽的出现及商品经济的发展，刺激了人们对黄金财富的追求，推动了西欧国家开辟新航路的进程，排除D项。故选C项。
2．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：文艺复兴时期（世界）。根据材料“而在文艺复兴时代，人文主义者除了在职业古用的时间之外，勤奋研究古典文艺，他们强调要掌控时间，把握当下。”并结合所学可知，文艺复兴以人为核心，尊重人的价值，材料强调时间从上帝到世俗，提倡珍惜时间，反映出文艺复兴时期，人们的思想获得解放，更加关注现世生活，C项正确；材料未涉及对宗教势力的冲击，排除A项；16世纪马丁·路德宗教改革时，提出因信称义，排除B项；启蒙运动时期提出天赋人权的思想，并逐渐广泛传播，排除D项。故选C项。
3．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪晚期（世界）。据材料可知，印刷业的发展促进了古典文化、世俗文化和科学知识的传播，有利于文艺复兴运动的发展，B项正确；材料主要体现的是雕版印刷对于文艺复兴的影响，雕版印刷深刻影响欧洲思想解放进程与材料无关，排除A项；复兴古代希腊罗马文化成为时代追求与史实不符，排除C项；技术革新是文艺复兴的发生前提说法错误，排除D项。故选B项。
4．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是文艺复兴时期的欧洲。由材料“文艺复兴时期”“人靠自己的力量……人性不再是神的创造”等可知，文艺复兴提升了人的自主性和独立性，A项正确；启蒙运动广泛宣扬了理性主义，排除B项；“摆脱了”说法太绝对，排除C项；题干强调的是人的独立性、人性是人类自然的发展，并非强调自然科学，排除D项。故选A项。
5．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。依据材料并结合所学可知，文艺复兴以人文主义为核心，把人从神学思想的束缚中解放出来；宗教改革否定了教皇的权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权；启蒙运动强调理性主义，描绘了理想王国的蓝图。因此他们都重新审视人，冲破了传统的束缚，A项正确；启蒙运动提高了新兴资产阶级的政治地位，排除B项；宗教改革反对天主教会，不反对神学，排除C项；文艺复兴运动并没有以民众世俗力量反对神权，排除D项。故选A项。
6．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西欧）。据材料可知，马克思·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中指出，新教信仰促成了一种新的社会伦理，这种伦理提倡勤奋、节俭、劳作，并克制享乐。这种伦理改变了人们获得财富与支配财富的态度与动机，造就了资本主义精神，进而促进资本主义的发展，D项正确；宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义，“违背”不符合史实，排除A项；资本主义发展的需要推动殖民扩张与掠夺，并不是宗教改革推动的，排除B项；新教伦理虽然强调教会的权威，但材料论述的是新教伦理与资本主义的关系，排除C项。故选D项。
7．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪（欧洲）。根据题意，马丁路德的《九十五条论纲》发表后，得到农民、平民、人文主义者、贵族等的支持，这说明宗教改革运动具有广泛社会基础，B项正确；资产阶级只是众多改革支持者之一、A项是以偏概全，排除A项；宗教改革的目的并非稳定社会秩序，排除C项；题干中不能体现民主意识被激发，排除D项。故选B项。
8．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据材料并结合所学可知，路德的“天职”说强调每个人（包括基督徒）都有其尘世中的责任和使命，这与资产阶级强调个人奋斗、自我实现的精神是相符的，A项正确；路德肯定了世俗生活，但选项中的“因信称义”并不是“天职”说的主要内容，与材料内容不完全相符，排除B项；路德是宗教改革的代表人物，他反对天主教的许多教义，包括其教化作用，排除C项；材料只是阐述了路德的相关观点，不能表明新教伦理得到了社会的广泛认同，排除D项。故选A项。
9．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是近代欧洲。据题意可知，宗教改革推动了欧洲民族国家的形成， 提升了世俗王权的独立性， 即“使近代国家主义得到长足发展”，C项正确；宗教改革并不反对宗教信仰，所以A项中“破除”的表述错误， 排除；早在古希腊时期， 西方即已出现人文精神，早于题干中“宗教改革”爆发的时间“16 世纪初”，排除B项；D项应为启蒙运动的影响，与题干中的历史事件“宗教改革”不符，排除D项。故选C项。
10．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1541 年（日内瓦）。据题干“颁布了《教会法案》，以此作为市民思想行动的规范，如将参加公共活动的严格守时作为市民的义务，而公开进行不符合宗教要求的歌舞娱乐活动的市民则要被判处监禁”，并结合所学知识可知，这些规定强调了对市民行为的严格规范，体现了加尔文派对于秩序和纪律的重视，蕴含了勤俭的教化诉求，A 项正确；这些规定在一定程度上有利于维护社会秩序，对资本主义发展有一定积极影响，排除 B 项；题干主要强调的是对市民行为的规范，而非信仰得救的主张，排除 C 项；这些规定更多体现的是宗教的要求和规范，不能完全说是平等的法治精神，排除 D 项。故选 A 项。
11．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1541年（日内瓦）。根据材料“他严格控制公民生活，禁止一切娱乐活动。跳舞、打牌、上剧场、在安息日工作或游戏，都被看成恶魔的行为受到法律的禁止”结合所学，加尔文限制人们娱乐奢侈生活，主要目的是为了资本主义发展的进行资本原始积累，B项正确；宗教改革发展了人文主义精神，排除A项；因行称义是天主教会倡导的，排除C项；材料中没有体现诸侯有决定臣民信仰的权力，排除D项。故选B项。
12．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“虽然不要求贫苦，却不容许为了追求财富而走向骄奢的歧途”可知，新教支持人们为追求财富而奋斗，反对骄奢，根据材料“虽然不要求独身，却把婚姻完全视为合理养育后代的制度”可知，新教倡导人们过一种合理的生活，这些适应了资本主义发展的需求，说明宗教改革蕴含着现实的功利追求，D项正确；根据材料可知，宗教改革倡导人们过一种合理的、有节制的生活，这并不能说明宗教改革强化了信徒的顺从意识，排除A项；B项与材料中“不容许为了追求财富而走向骄奢的歧途”不符，排除B项；“否定了人们的宗教信仰”的说法绝对化，并且不符合史实，排除C项。故选D项。
13．D
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是反向题。依据材料时间信息可知准确时空是：16世纪的欧洲。依据材料概况可知：马丁·路德发动宗教改革主要是要破除天主教会的腐朽统治，使基督教能更好地适应资本主义的发展而并非要推翻基督教和彻底清除基督教对人信仰的影响，D项符合题意；把僧侣变成俗人，打破了罗马教会的等级制度和不可侵犯的地位，与题意不符，排除A项；把俗人变成僧侣，即信仰即得救的思想，与题意不符，排除B项；信仰即得救，主张以圣经为准，直接与上帝对话，与题意不符，排除C项。故选D项。
14．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是16世纪宗教改革时期的欧洲。根据材料和所学知识可知，马丁·路德等人以《圣经》为依据，提出在极端情况下，有良知的基督徒可以放弃对国家的忠诚，负起建立新政治秩序的革命责任。这一思想强调了宗教与世俗权力的分离，为资产阶级革命提供了宗教上的支持。资产阶级革命旨在推翻封建专制制度，建立资产阶级政权，而马丁·路德等人的思想为这一革命提供了宗教上的合法性，有助于资产阶级革命的开展，C项正确；此时资本主义经济的萌芽早已出现，排除A项；该思想有利于资产阶级革命的开展，B项不符合材料主旨，排除B项；人文主义思想产生于古希腊时期，排除D项。故选C项。
15．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题，时空是16世纪的德意志。根据材料“任何人未经全体信徒同意和选举，不得执行属于大家权力范围以内的事，不得有高于任何信徒的特权”及所学可知，马丁·路德主张教会的决定必须要得到全体信徒同意，教会不享有高于任何信徒的特权，这有助于冲击基督教会的专制权威，A项正确； 宗教改革动摇了天主教会的神权统治，改变了政教合一的局面。宗教改革与开启民主思想的先河无关，排除B项；启蒙思想家构建了“理想王国”的蓝图，排除C项；基督教提倡上帝面前人人平等，与题意无关，排除D项。故选A项。
16．A
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：14世纪的欧洲。依据材料概括可知：哥白尼在给教皇的献词中写道，“我经过长期、认真的研究终于发现”和“只要他们愿意深入地而不是肤浅地检验和思考我所引用的资料，就会赞同我的观点”可知哥白尼的日心说是经过哥白尼认真研究后的成果，体现了理性化的思维方式，A项正确；拉动宗教改革序幕的是马丁·路德，排除B项；建立力学体系的是牛顿，排除C项；对未来社会的理想是启蒙运动的主要内容，排除D项。故选A项。
17．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料和所学可知，牛顿的成就确实表明，通过观察、实验和理论综合，我们可以获得正确的知识，神圣的天体也能被正确地统一到力学的规则下。这证明了《圣经》并不是人们获取知识的唯一途径。牛顿力学的这一成就，有利于促进民众思想解放，B项正确；理性思维在古希腊就已经形成，排除A项；牛顿的力学成就并没有否定传统文化体系，它主要是在科学领域提供了一种新的理解和解释方式，对传统文化体系中的科学部分进行了修正和补充，排除C项；牛顿的力学成就虽然在科学上取得了巨大的突破，但它并没有改变人们的宗教信仰。宗教信仰是一种文化、精神和情感上的认同，与科学成就之间没有直接的因果关系，排除D项。故选B项。
18．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。据材料可知，牛顿力学体系影响了洛克的主张，达尔文进化论影响了斯宾塞殖民扩张合理性的理论，说明近代自然科学在一定程度上影响了欧洲的思想解放运动，D项正确；材料描述的是对思想解放的影响，没有涉及资产阶级价值观的信息，排除A项；斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论，适应了早期殖民扩张的需要，无法全面概况材料信息，说法片面，排除B项；马克思主义揭示了人类社会发展的规律，排除C项。故选D项。
19．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：16—18世纪（欧洲）。结合所学知识可知，1599年的《航海全书》全面阐述中国科举制度。1657年的《英雄的美德》介绍了孔子及其思想，宣传孔子哲人形象。到18世纪的《世界公民》称赞中国有完善的道德和法律制度，16-18世纪时欧洲社会变革的时期期间文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动、政治革命等，中国热的出现适应了不同时期社会变革的需要，B项正确；中国热的出现的确有利于人文精神复兴，但这只能反映材料部分影响，属于以偏概全，排除A项；中国热是属于东学西渐，排除C项；导致欧洲封建制度的解体夸大了中国热的作用，排除D项。故选B项。
20．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西欧）。根据材料中“自然科学便开始从神学中解放出来了”可知自然科学的兴起冲击了教会的神学统治，B项正确；宗教改革目的是改革教会，把人从教皇和天主教教会的束博中解放出来，但是材料主要是近代科学对于思想的解放的作用，排除A项；培根主张进行试验，笛卡尔是主张用数学来表达，牛顿经典力学体系正是建立在科学实验的基础之上以数学为表达方式的科学理论，揭示了自然界用新的基本法则，排除B项；启蒙运动宣传科学和理性，彰显自由平等精神，排除D项。故选B项。
21．D
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：18世纪的法国。依据材料概括可知：法国启蒙思想家推崇的培根、笛卡尔、牛顿、洛克等为科学家，说明科学革命与思想解放联系密切，D项正确；材料未涉及与其他国家的比较不能得出英国是当时欧洲的文化中心，排除A项；教育的普及材料中未涉及该内容，排除B项；材料未涉及启蒙运动的影响，排除C项。故选D项。
22．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。 根据材料“像牛顿这样一千年才出现一个的人，才真正是个伟大的人物……而那些该尊敬的，是以真理的力量主宰人们的精神的人，而不是用暴力把人们变成奴隶的人，是指认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”并结合所学可知，伏尔泰是法国启蒙思想家，推崇理性思考，否定外在权威，A项正确；伏尔泰批判反对专制主义和宗教愚昧，但材料未涉及相关内容，排除B项；政治精英是西方政治学术语，指由政治共同体全体成员中最优秀的少数人组成的上层集团，伏尔泰主张开明君主制，排除C项；牛顿倡导建立自然科学体系，排除D项。故选A项。
23．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代西方。据材料可知，两部文件有“人民主权”“人权、自由、平等、法治、人民主权”等启蒙运动主要思想，可知两部文件都体现了理性主义的思想内涵，B项正确；根据所学可知，美国在独立战争前并不受封建专制的统治，排除A项；工人运动此时尚未兴起，排除C项；1848年《共产党宣言》发表标志着马克思主义诞生，此时尚未诞生，排除D项。故选B项。
24．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“权力属于人民，这建立了一条有关权力来源和权力正当性的原则”可知，启蒙思想家指出权力属于人民，体现了人民主权说，A项正确；材料主要体现主权在民的西方政治理念，没有指出资产阶级的代议制民主的不足，无法得出“代议制民主需要完善”的结论，排除B项；人民主权理论与社会契约理论才是资产阶级构建政权的理论基础，不是“天赋人权”，排除C项；材料主要提及主权在民政治理念，没有体现社会契约理论的作用，排除D项。故选A项。
25．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题，据本题时间信息可知准确时空是：1752年（法国）。根据材料“（此书）聚集分散在世界上的一切知识，从而建立了思想的总体系，这样，往昔年代的贡献才不为无用，我们的后代将受到更多的教育，变得更有德性而幸福”和所学知识可知，《百科全书》编撰的目的是汇集和宣传科学知识，弘扬人文精神，追求幸福人生。这是启蒙运动所宣扬的理性精神的体现，B项正确；材料没有提及反神权，排除A项；启蒙运动是宣传资产阶级文化，而非复兴希腊罗马文化，排除C项；《百科全书》为法国人民反抗封建专制统治提供了思想武器，与现代民族国家形成没有直接关系，排除D项。故选B项。
26．B
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是目的题。时空是：18世纪法国。启蒙运动期间，伏尔泰汲取中国儒学中“道德化”“理性”“以德教人”“修身、治国”等精神养料，以此抨击基督教神学权威，宣扬理性主义，推动法国思想解放潮流，B项正确；伏尔泰意在借鉴中国儒学的智慧，并未推动法国启蒙思想向中国的传播，“互鉴”材料中无法体现，排除A项；伏尔泰借鉴儒学中可作为反封建、反教会精神养料的内容，并非要以儒学全面代替西方基督教文化，排除C项；启蒙思想源于欧洲自身社会发展需要，排除D项。故选B项。
27．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪初（欧洲）。根据材料“欧洲约250个城市拥有印刷机构”“书籍内容慢慢战胜了华丽外观，普通阶级的市民也能购买到价格便宜的书籍，图书馆的藏书量飙升”并结合所学知识可知，材料表明当时欧洲文化氛围较浓厚，材料所述状况有助于人文主义的传播，C项正确；材料状况有助于人文主义的传播，无法体现文艺复兴的转型，排除A项；宗教改革倡导信仰耶稣即可得救，书籍内容慢慢战胜了华丽外观的变化和宗教改革无关，排除B项；材料现象并不是科学革命兴起的标志，哥白尼提出“日心说”标志着科学革命的兴起，排除D项。故选C项。
28．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是16世纪的欧洲。根据材料“把‘神召’一词译为‘职业’‘天职’”“开设阅读、书写、体格训练、唱歌及宗教等科目，并授以职业或家政的实习教导”及所学知识可知，为反对教会的极端统治和压迫，宗教改革家纷纷提出自己的改革主张，掀起了一场大规模的反封建社会政治运动。马丁·路德在其义务教育主张中强调生活和职业训练对公民养成的重要性，不仅主张教育与劳动结合，而且将职业教育融入公民素质培养中，体现了国家观念的上升，说明人文主义的影响扩展至社会层面，C项正确；材料并不是强调世俗生活与宗教信仰的对立问题，与题干主旨不符，排除A项；材料未涉及新教伦理与“民族国家”的关系，不符合题意，排除B项；材料体现不出西欧基督教会的精神垄断已被打破的结论，排除D项。故选C项。
29．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料并结合所学可知，科学革命与近代西方热兵器时代下战争需要密切相关，符合近代西方崛起的需要，C项正确；材料表明科学革命符合近代西方崛起的需要，A项不符合材料主旨，排除A项；工业革命开展后，工业资本主义有所发展，排除B项；材料表明科学革命符合近代西方崛起的需要，D项与材料主旨不符，排除D项。故选C项。
30．C
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是影响题。时空范围为1715年到1789年（法国）。随着时间推移，宗教书籍出版占比大幅下降，而代表世俗文化的科学和艺术类书籍占比上升，这反映出在18世纪的法国，启蒙思想得到广泛传播，其社会影响力不断扩大，人们对理性、科学和艺术的追求逐渐增强，从而影响了出版书籍的类型比例，C项正确；宗教改革主要发生在16世纪，与题干时间不符，排除A项；题干主要强调的是思想文化方面的变化，而非工业革命对出版业的直接刺激，排除B项；科学革命主要是推动了科学技术的发展，题干更突出的是思想文化领域的变化，以及启蒙思想的影响，而不是单纯的科学革命对社会转型的加速，排除D项。故选C项。
31．(1)本质：近代资产阶级思想文化的兴起
原因：资本主义生产关系的萌芽；西欧文化自身的传承与发展奠定了文艺复兴的基础；新兴贵族和资产阶级的扶持；文人学者的推动。
(2)《天体运行论》提出“日心说”，否定了天主教会宣扬的“地心说”，促进了人们的思想解放。
《九十五条论纲》主张信仰即可得救，斗争的矛头直指罗马天主教会，动摇了教皇的宗教权威。
(3)启蒙运动推动了美国独立战争的爆发。18世纪中后期，英国的殖民统治和压迫阻碍了北美地区的进一步发展，在天赋人权、自由、平等等启蒙思想影响下，北美地区掀起了民族独立运动。最终推翻了英国的殖民统治，建立了资本主义制度，走上了民主共和道路。
启蒙运动促进了法国大革命的爆发。18世纪的法国阶级矛盾尖锐，封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，随着资本主义经济的发展和启蒙思想的广泛传播，最终导致了法国大革命的爆发，在此期间法国颁布了《人权宣言》，是法国大革命的纲领性文件，重申了启蒙运动的核心思想，最终促使了法国的社会转型，建立了资本主义政治制度。
【详解】（1）本题是特点类、背景类材料题。时空是：14世纪的欧洲。本质：根据材料“文艺复兴对于整个中世纪神权……的精神统治，都是一次强力反动”结合所学知识，可知实质是近代资产阶级思想文化的兴起。
原因：结合所学知识，可知资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴开始的原因之一；根据材料“文艺复兴并非是对古典文化的‘亦步亦趋’的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新”结合所学知识，可知西欧文化自身的传承与发展奠定了文艺复兴的基础；结合所学知识，可知随着资本主义萌芽的出现文艺复兴得到了新兴贵族和资产阶级的扶持；根据材料“文艺复兴时代理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门”结合所学知识，可知文人学者的推动。
（2）本题是背景类材料题。时空是：15世纪至16世纪（欧洲）。根据材料二“罗马教廷把下列书籍列为禁书”结合所学知识，可知《天体运行论》提出“日心说”，否定了天主教会宣扬的“地心说”，促进了人们的思想解放。根据材料二“主张因信称义，他认为灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，不靠教会或行善，更不靠赎罪券”结合所学知识，可知《九十五条论纲》主张因信称义，斗争的矛头直指罗马天主教会，动摇了教皇的宗教权威。所以这两部著作都被罗马教廷列为禁书。
（3）本题是影响类材料题。时空是：17、18世纪的欧洲。根据材料“（启蒙运动思想家）保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而深远的影响”结合所学知识，可知启蒙运动推动了美国独立战争的爆发。18世纪中后期，英国的殖民统治和压迫阻碍了北美地区的进一步发展，在天赋人权、自由、平等等启蒙思想影响下，北美地区掀起了民族独立运动。最终推翻了英国的殖民统治，建立了资本主义制度，走上了民主共和道路。（或者以美国1787年宪法内容和法国大革命为例来阐述）。
根据材料“（启蒙运动思想家）保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而深远的影响”结合所学知识，可知促进了法国大革命的爆发。18世纪的法国阶级矛盾尖锐，封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，随着资本主义经济的发展和启蒙思想的广泛传播，最终导致了法国大革命的爆发，在此期间法国颁布了《人权宣言》，是法国大革命的纲领性文件，重申了启蒙运动的核心思想，最终促使了法国的社会转型，建立了资本主义政治制度。
32．(1)关系：文艺复兴为宗教改革作了思想上和理论上的准备；宗教改革进一步解放了人们的思想，继承和发展了文艺复兴所倡导的人文主义。
(2)理解：启蒙运动把批判的矛头直指专制主义和教权主义，对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制和权力制衡等，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题，时空是近代欧洲。根据“人文主义者所提倡的思想解放，在一定程度上为宗教改革运动作了理论上和思想上的准备”、“宗教改革运动所倡导的伦理道德，在一定程度上可以弥补上述不足”等信息可知，文艺复兴为宗教改革作了思想上和理论上的准备；宗教改革进一步解放了人们的思想，继承和发展了文艺复兴所倡导的人文主义。
（2）本题是认识类材料分析题，时空是近代欧洲。根据“启蒙运动后，人性的复归伴随着各种相关理论得到了众多的实践，理论渐渐变为行动，思想渐渐变为现实，社会结构得到了彻底的改变，神权已经从政治舞台中心退去”并结合所学内容可知，启蒙运动启蒙运动把批判的矛头直指专制主义和教权主义，对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制和权力制衡等，这些构建了未来资本主义社会的蓝图，解放了人们思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，使资本主义社会的建立逐渐成为现实，所以说“启蒙运动则将人们彻底带回到了彼岸世界”。
33．(1)不同：伏尔泰主张实行君主立宪，推崇理性；卢梭主张民主共和，质疑理性，宣扬感情至上。相同：反对专制主义和教权主义，建立资本主义社会。
(2)变化：由对人个体自由的追求转向对人社会权利的追求。影响：宣扬了民主和平等理念；进一步促进了社会思想的解放；为资产阶级反封建提供了理论依据。
【详解】（1）本题是对比类材料题。时空是：17、18世纪的法国。不同：根据材料“伏尔泰赞成‘开明专制’，主张实行君主立宪”“在伏尔泰看来，启蒙的旗帜是理性”，可得出伏尔泰主张实行君主立宪，推崇理性；根据材料“卢梭主张主权在民，号召推翻专制王权”“宣扬感情至上”，可得出卢梭主张民主共和，质疑理性，宣扬感情至上。
相同：结合所学可知，两人作为启蒙运动的代表人物，都反对专制主义和教权主义，主张建立资本主义社会。
（2）本题是对比类、影响类材料题。时空是：14世纪后的西方。变化：根据文艺复兴时期“人可以达到一切他想达到的目的”和启蒙运动时期“自由被认定为是一种自然权利，是天赋人权”，可得出由对人个体自由的追求转向对人社会权利的追求。
影响：结合所学学知识，可知可从人文主义精神变化对思想、政治、社会的影响进行分析，如：这一变化宣扬了民主和平等理念、进一步促进了社会思想的解放、为资产阶级反封建提供了理论依据。
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