Unit 6 How many? Part B let's learn 表格式导学案
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many? Part B let's learn 表格式导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 31.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-06-20 16:24:54 | ||
图片预览
文档简介
导学案
课题 Unit Six How many 课时 1
导 学 目 标 1.能够熟练运用数字sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty. 2.能够结合所学句型How many…do you have I have…进行相关对话游戏。 3. 注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。 4. 将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。
导学 重点 难 点 重点：学习和掌握数字16－20 难点：（1）数字的认读及数字eighteen, twenty的发音和认读。 （2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。
教 具 工 具 PPT 头饰 数字卡片
步骤 生学过程设计 师导过程设计
自 主 学 习 （a）Free talk （b）Pair work A:Hello! B: Hello! A:What’s this/that B:… A:How many…do you see B:I see… 1. 教师与学生做简短对话。上课伊始，师生用英语对话，营造良好的英语学习氛围。 2.师通过实物与学生对话练习，引导生Pair work练习。
合 作 探 究 看图猜成语： three two（三长两短） Three four（颠三倒四） Seven eight（横七竖八、七上八下） 小组讨论： four+ten=fourteen six+ten= seven+ten= eight+ten=？ nine+ten= ten+ten= Game: Find your neighbors. 教师可以请一名学生，通过fourteen联想sixteen的读音，相同方法学习其他单词的发音，注意纠正eighteen的发音，以及书写时去掉一个t。重点教读twenty的发音。 每个数字单词配以相应的操练，如Read it one by one. Whisper.（练习句型How many…do you have I have…） Game: Find your neighbors. (教师把几个不同的数字发给学生拿着eighteen的学生问How many？找到与其相邻的两个数字17和19.)
展 示 交 流 学生汇报 可以一组选择一名学生汇报。
巩 固 练 习 Pair work A:Hello! B: Hello! A:What’s this/that B:… A:How many…do you have B:I have… 教师出示一些学习用品或者水果的图片，与学生一起复习所学单词，进而运用本节课句型与学生做Pair work,接下来学生运用所学句型设置情景做Pair work,进而培养学生的综合语言运用能力。
达 标 检 测 一.比较大小，用“>”或“<”表示。 1.fourteen（ ）sixteen 2.eighteen（ ）seventeen 3.twenty （ ）fifteen 二、连词成句 1.have，I，two，crayons 2.How,crayons,you,many,do,have, 教师检查组长的答案，再由组长检查组员。
家 庭 作 业 1.读、写本课时5个关于数字的英语单词10遍。 选做题： 2.用“How many…do you have I/We have…”句型向同学询问周围物体的数量。 通过书写练习，加深对本节课新知的学习。
板 书 Unit 6 How many Part B Let’s learn How many…do you have I/We have… sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
盘点 收获 通过这节课的学习，我学会了
课题 Unit Six How many 课时 1
导 学 目 标 1.能够熟练运用数字sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty. 2.能够结合所学句型How many…do you have I have…进行相关对话游戏。 3. 注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。 4. 将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。
导学 重点 难 点 重点：学习和掌握数字16－20 难点：（1）数字的认读及数字eighteen, twenty的发音和认读。 （2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。
教 具 工 具 PPT 头饰 数字卡片
步骤 生学过程设计 师导过程设计
自 主 学 习 （a）Free talk （b）Pair work A:Hello! B: Hello! A:What’s this/that B:… A:How many…do you see B:I see… 1. 教师与学生做简短对话。上课伊始，师生用英语对话，营造良好的英语学习氛围。 2.师通过实物与学生对话练习，引导生Pair work练习。
合 作 探 究 看图猜成语： three two（三长两短） Three four（颠三倒四） Seven eight（横七竖八、七上八下） 小组讨论： four+ten=fourteen six+ten= seven+ten= eight+ten=？ nine+ten= ten+ten= Game: Find your neighbors. 教师可以请一名学生，通过fourteen联想sixteen的读音，相同方法学习其他单词的发音，注意纠正eighteen的发音，以及书写时去掉一个t。重点教读twenty的发音。 每个数字单词配以相应的操练，如Read it one by one. Whisper.（练习句型How many…do you have I have…） Game: Find your neighbors. (教师把几个不同的数字发给学生拿着eighteen的学生问How many？找到与其相邻的两个数字17和19.)
展 示 交 流 学生汇报 可以一组选择一名学生汇报。
巩 固 练 习 Pair work A:Hello! B: Hello! A:What’s this/that B:… A:How many…do you have B:I have… 教师出示一些学习用品或者水果的图片，与学生一起复习所学单词，进而运用本节课句型与学生做Pair work,接下来学生运用所学句型设置情景做Pair work,进而培养学生的综合语言运用能力。
达 标 检 测 一.比较大小，用“>”或“<”表示。 1.fourteen（ ）sixteen 2.eighteen（ ）seventeen 3.twenty （ ）fifteen 二、连词成句 1.have，I，two，crayons 2.How,crayons,you,many,do,have, 教师检查组长的答案，再由组长检查组员。
家 庭 作 业 1.读、写本课时5个关于数字的英语单词10遍。 选做题： 2.用“How many…do you have I/We have…”句型向同学询问周围物体的数量。 通过书写练习，加深对本节课新知的学习。
板 书 Unit 6 How many Part B Let’s learn How many…do you have I/We have… sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
盘点 收获 通过这节课的学习，我学会了