2015苏教版七年级语文（上）第一单元1、为你打开一扇门课件

课件23张PPT。赵 丽 宏 为你打开一扇门植物之门动物之门名胜古迹地理之门风俗学习目标
1．引导学生理解题目的含义。理解文学的内容和阅读的意义。
2．引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵。
3．反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱，并品味优美的语言，养成积累词语的习惯。 　 赵丽宏，散文家、诗人 1951 年生于上海。现为上海市作家协会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等 40 余部。散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖 ”。组诗《中国，我亲爱的祖国》被谱成交响曲合唱，也获得了中宣部“五个一”工程奖。《山雨》等文被选入小学语文课本。 课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序言的节录，文学卷共分四卷（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷），共200万字，由赵丽宏主编。序文写于1997年春季。这套文库2000年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学卷。 写作背景⑴真实的意义或道理。（ ）⑵广阔，宽广。（ ）⑶故意说吓人的话使听的人吃惊。（ ）⑷憧憬：_________________________⑸跌宕：_________________________⑹潜移默化：_____________________答案：⑴真谛 ⑵广袤 ⑶危言耸听 ⑷向往。⑸这里指起伏、上下。⑹指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地变化。说一说 不看课本，通过查字典及以往的学习体会来谈一谈你对文学的认识和感受。 你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊,你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象……关于“文学” 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 　　　　　　　　　　　
文章合为时而著，歌诗合为事而作。
——白居易。
诗文随世运，无日不趋新。——赵翼。
艺术的作用，不仅是帮助人明辨事理，而且也在促进人们感情上的变化。　　　　
艺术是一种享受，一切享受中最迷人的感受。　　　　 　
——（法）罗曼·罗兰读一读 想一想 迅速默读课文，然后试着用一句话概括文章的大意。并理清文章思路。探究学习 认真阅读课文1—4小节，找出给你体会最深的语句，说说你对它的理解；或者提出你不理解的字、词、句；还可以指出你不赞同的语句，并说说你的理由。阅读课文前三段，思考下列问题：1.作者要为我们打开一扇什么样的门？
2.怎样才能打开这扇门？
3.分别用一句话概括每一段的内容。 讨论学习课文第四段
1.找出全段的中心句。
2.理清全段十三句话之间的关系。
3.找出其中能引起你同感共鸣或不以为然的句子，并加以说明。1--4句：由“文学”谈到“民族文学”，再谈到“优秀的文学”，层层深入地揭示了文学的本质特征及丰富的内涵。
5--11句：阐述了阅读文学的意义。
12--13句：对全段作小结。 现在我们来看看“为你打开一扇门”这个标题，有什么新颖之处。
1、“为”引出了行为的对象，寄托了作者的一片诚意和良好愿望。
2、你--读者、文学爱好者。
3、门--比喻文学之门，生动形象 新颖别致。 现在我们学习标题的比喻手法，为“书”、“理想”、“爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。
书——窗口、眼睛、阶梯、朋友
理想——生命、风帆、航灯
爱——阳光、春雨、星光 本文是一篇书序的节录，作者用散文诗的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣。希望同学们学了这篇课文之后，能真正地去喜爱文学，圆你心中的那个作家梦。板书设计课外延伸 联系自己的阅读经历，说一说哪些文学作品或影视片给你“增长知识”“提高修养”“丰富情感”有过帮助？ 示例：初读安徒生童话《卖火柴的小女孩》，是同情的泪水陪伴着我，主人公的命运一直牵动着我，她那凄楚的叫卖声一直萦绕在耳边。特别是圣诞节来临的时刻，她的形象一直浮现在我的脑海里，启发我求真向善，憧憬美好。