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1教学目标
1、情感态度与价值观：理解并认同非洲音乐文化独特的魅力，拓展视野，尊重世界多元化音乐。
2、知识与技能：（1）初步了解非洲音乐的概况，知道鼓在非洲音乐中的重要地位。
（2）掌握非洲音乐的特点。
（3）认识非洲乐器。
3、过程与方法：用身体的律动感受音乐，并以积极的态度参与唱、拍等音乐实践活动，加深对非洲音乐的理解。
2学情分析
本课所要面对的学生是高一年级的学生，经过初中阶段音乐知识的学习，现阶段学生对音乐知识有了一定的基础，但据我调查，学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的甚少。
3重点难点
重点：非洲音乐特点
难点：非洲典型的复合节奏练习
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣导入。
1.课前聆听《WAKAWAKA》这首歌曲是哪的歌曲 2.五大洲板块图，找出以上视频属于哪个版块。3.畅谈对非洲的了解。
设计意图：通过视频激发兴趣，并在学习非洲音乐之前，明确本课所涉及的音乐范畴。
1.课前聆听《WAKAWAKA》这首歌曲是哪的歌曲 2.五大洲板块图，找出以上视频属于哪个版块。3.畅谈对非洲的了解。
设计意图：通过视频激发兴趣，并在学习非洲音乐之前，明确本课所涉及的音乐范畴。
活动2【活动】非洲乐器
1.欣赏非洲原始音乐短片。
思考：你们在视频中听到音乐了吗？黑人们劳动中统一的律动体现了音乐要素的什么？
2．欣赏非洲鼓的片段
思考：这段鼓乐中给你带来什么样的情绪？
3.识记Djembe，学习演奏方法。
4.节奏练习
5.识记“复合节奏”、“交叉节奏”
6.欣赏《鼓舞》片段一、三
找出节奏重音
7.认识会说话的鼓并欣赏会说话的鼓演奏视频短片。
8.知道鼓的社会功能——传递信息
9.“鼓电报术”游戏
设计意图：了解鼓是非洲音乐之魂，了解非洲最典型的手鼓Djembe并通过实践演奏感受非洲节奏的魅力。知道非洲鼓传递信息的功能。
活动3【活动】非洲舞蹈
1.识记非洲舞蹈分为：传统礼仪舞蹈和自由娱乐舞蹈
2.欣赏舞蹈视频
思考：这两段舞蹈与鼓有什么联系？舞蹈有何特点？
设计意图：了解非洲舞蹈与非洲鼓的联系及非洲舞蹈的特点。
1.识记非洲舞蹈分为：传统礼仪舞蹈和自由娱乐舞蹈
2.欣赏舞蹈视频
思考：这两段舞蹈与鼓有什么联系？舞蹈有何特点？
设计意图：了解非洲舞蹈与非洲鼓的联系及非洲舞蹈的特点。
活动4【活动】非洲歌曲
1.聆听歌曲片段
思考：演唱有何特点？
2．视谱
思考：音乐节奏与语言节奏的联系？
3.完成练习
音域：A狭窄B悠长
曲调：A五声音阶B七声音阶
旋律：A同音反复B四度跳进C二度级进D句式短小
设计意图：了解非洲歌唱的特点
1.聆听歌曲片段
思考：演唱有何特点？
2．视谱
思考：音乐节奏与语言节奏的联系？
3.完成练习
音域：A狭窄B悠长
曲调：A五声音阶B七声音阶
旋律：A同音反复B四度跳进C二度级进D句式短小
设计意图：了解非洲歌唱的特点
活动5【测试】探究：
一、完成练习题
非洲音乐特点：
（节奏）是非洲音乐中最主要的音乐要素。
非洲人偏爱（打击）乐器，（鼓）被称为非洲音乐之魂。
非洲歌曲演唱形式最常见的是（呼应歌）即一人领唱众人应和。
非洲音乐乐句（短小），常作（反复）。
大多数情况下非洲音乐都与（舞蹈）紧密结合。
二、探究非洲音乐对现代音乐的影响。
你知道哪些音乐形式受非洲音乐的影响？
一、完成练习题
非洲音乐特点：
（节奏）是非洲音乐中最主要的音乐要素。
非洲人偏爱（打击）乐器，（鼓）被称为非洲音乐之魂。
非洲歌曲演唱形式最常见的是（呼应歌）即一人领唱众人应和。
非洲音乐乐句（短小），常作（反复）。
大多数情况下非洲音乐都与（舞蹈）紧密结合。
二、探究非洲音乐对现代音乐的影响。
你知道哪些音乐形式受非洲音乐的影响？
活动6【讲授】小结部分
教师结语：下节课我们学习拉丁美洲音乐，课下同学们查阅资料，看看非洲音乐对拉丁美洲音乐有那些影响。
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