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1教学目标
情感价值与态度
学习了解不同国家的音乐作品，理解和尊重文化的多样性，拓宽学生视野。
过程与方法
引导学生以非洲鼓媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义的精神。
知识与技能
1、通过书本上的曲目欣赏，引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格特征；
2、初步了解非洲音乐的概况，知道非洲音乐的社会功能；
3、初步感受非洲音乐的节奏和乐器“马林巴”的音色。
2学情分析
本课选自人教版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第五单元亚非音乐神韵第十一节。教材和教参提供的教学资料与参考资料较多，需要教师合理的设计。因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少，要在一节课内对非洲歌舞音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我确定了以非洲歌曲、非洲乐器、非洲舞蹈、三大部分内容为主线的教学思路。 内容设计涉及了鉴赏、体验、表现、探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐。
3重点难点
1、欣赏布隆迪的《鼓舞》片段；2、节奏练习。3、节奏练习组合
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】非洲歌舞音乐
非洲音乐
（一）欣赏《非洲赞歌》片断（学生活动）
这段音乐的风格特征是什么？（学生回答）
（讨论）这段音乐最主要的伴奏乐器是什么？介绍非洲音乐的概况。
介绍乐器马林巴琴
马林巴琴是流行于非洲的木琴的总称，是非洲最具有代表性的乐器之一。马林巴琴种类繁多。有的仅只有几个键，有的数十个键。既可以独奏也可以合奏。声音清脆流畅。如铃声般叮叮当当。。现在的马林巴半音齐全，采用金属共鸣管技巧也比较复杂，1910年第一次在美国进入管弦乐队。非洲除了巴林巴琴以外非洲还普遍流行哪种乐器？唱歌舞蹈中经常用它？
介绍非洲鼓
鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲音乐之魂。非洲生活中舞蹈不可缺少的，而舞蹈又离不开鼓。非洲音乐最突出最主要的因素是节奏。鼓正是非洲音乐节奏的基础。是表达音乐语言最重要的乐器。鼓在非洲音乐中的地位是任何其他乐器无法比拟的。（二）节奏特点欣赏布隆迪圣鼓《鼓舞》片段
在布隆迪，圣鼓象征着国王的权利，象征皇族的正统与种族的延续。圣鼓是在特定的场合表演的一种鼓乐。圣鼓表演时，首席鼓手以有力的身体动作，带领众鼓手敲击洪亮、富有震撼性的鼓声。
1、四二拍X XX|X XX|X XX XX X:||要求学生双手同时拍击自己的大腿。讲评。2、四三拍||：X XX XX:|||:X X X X XX:||
要求：先看老师用脚打一遍；学生跟着打一遍。
创编表演：
活动安排：把学生分成四组。每一组分一个水桶(鼓)。根据平时生活中的场景进行击鼓创编。比如说：运动会，欢度节等
（三）非洲舞蹈 舞蹈是无声的语言，非洲舞蹈的特点是舞蹈伴这音乐，节奏干强烈，对世界影响很大。
欣赏《南非舞蹈》片段
南非舞蹈是南非的黑人舞蹈以多变的鼓点为伴奏。表现了一种粗犷热烈的异国风情。
三、 练习与拓展 通过欣赏这乐曲的欣赏，对非洲黑人音乐有了大致的了解，对他们那令人“眼花缭乱”的节奏组合佩服不已。俗话说：万丈高楼平地起。无论多么复杂的节奏都是由简单的、基本的节奏组合而成的，下面我们来练习一些非洲音乐的基本节奏。
学生自由练习书本上第84页第一题这六条节奏，教师巡视、纠错、指导、讲评。请同学表演。请熟练的同学一条接一条不间断地打，讲评。四、 小结教师引导学生归纳“非洲歌舞音乐”的主要特点：1、舞蹈伴随着歌唱；2、节奏鲜明而强烈；3、伴奏乐器是已鼓为主的打击乐器，马林巴也经常使用；4、歌舞中常伴有喊叫，以抒发感情，增加舞蹈的气氛。五、 课外作业1、非洲音乐为什么会对世界其他地区音乐产生影响？2、非洲音乐对我们现代音乐有什么影响？
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