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1教学目标
1,了解鼓乐在非洲社会生活中的地位，领悟鼓与非洲人民深厚的感情
2,学习非洲鼓的基本奏法
3,初步学习非洲手鼓的基本节奏
2学情分析
学生对节奏概念较为模糊，针对这一情况应着重从基础知识教学
3重点难点
1，欣赏布隆迪《鼓舞》片段
2，基本节奏练习
4教学过程
4.1 导入
教学活动
活动1【导入】lala歌 巴西世界杯主题曲
2014与体育相关的最热门的词汇是？
学生：世界杯！
教师：对，去年是个足球年，那你们熟悉今年的巴西世界杯主题曲吗？ 然我们一起来欣赏一下吧！
播放主题曲后提问：除了朗朗上口的旋律之外，最主要的还有什么
（鼓点）
今天我们就要一起走进鼓的世界，第一站是非洲，学习非洲最有特色的鼓舞！
设问你印象中的非洲是个什么样子？请用简单的词语概括，并介绍在非洲的地理位置，界定这节课所讲的音乐范畴——黑非洲音乐。（区别非洲音乐与地理概念非洲的不同）
活动2【讲授】三种不同的鼓
1，介绍非洲鼓——坚贝鼓
形状、音色特点、敲击方式、构成部分
教师稍作补充：鼓是噪音乐器，它发出的不是乐音，音乐作品除了使用乐音外，有时也使用噪音，非洲黑人音乐更是如此。
2、布隆迪圣鼓——《鼓舞》
播放视频片段。
设问：这段源自于黑非洲部落的歌舞的核心乐器是什么？
非洲大部分的音乐中都离不开鼓，鼓乐是非洲最为典型也是最独特的音乐形式。
用一个词来形容你听到的非洲节奏的话，你会选择什么？热情、奔放、火热~~~
刚才我们大家欣赏的是布隆迪的《鼓舞》片段，明确布隆迪圣鼓只能在国王加冕和播种时节才能使用，强调圣鼓的神圣地位。
3、介绍说话鼓
非洲鼓除了节奏、音色较特别外，它的功能性也很强，音乐活动大都伴随着社会日常生活，有时鼓甚至可以代替人们的语言并举例说明，并且请学生情景演绎，再次强调鼓在非洲音乐中的重要地位。
活动3【活动】拍一拍
大家通过欣赏这首乐曲，对非洲黑人音乐有了大致的了解，对他们那令人“眼花缭乱”的节奏组合佩服不已。俗话说：万丈高楼平地起。无论多么复杂的节奏都是由简单的、基本的节奏组合而成的，下面我们来练习一些非洲音乐的节奏。
第一部分：P80页《鼓舞》
1、四二拍||：X XX|X XX|X X X X|X XX :||
2、四二拍||：X X X| X X X| X X X X | X X:|| （自编节奏）
要求：a.教师先复习节奏的基本知识（节拍，八分音符，四分音符，小节线，反复记号）
b.学生跟老师慢速练习9，双手拍击课桌，逐渐加快速度。
c.结合1.2节奏分声部（小组）同时演奏
3，通过对以上节奏的学习，请同学自己创作节奏，
请同学们以小组为单位进行节奏练习比赛，讲评。
活动4【活动】赏一赏
1，欣赏《一瞬间》，中国流行歌曲与非洲手鼓的结合
2，欣赏外国小朋友创意节奏表演
活动5【活动】课堂小结
教师引导学生归纳“非洲音乐”的主要特点：
1，非洲音乐中常伴有喊叫声
2、节奏鲜明而强烈；
3、伴奏乐器是以鼓为主的打击乐器
每一个同学对音乐都有很独到的见解，在看待非洲音乐的时候我们应该以更大的文化范畴去理解它，感受非洲的音乐之美。
最后请同学们根据今天所学知识，跟随音乐自由演绎节奏，在音乐声中结束今天的课程
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