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1教学目标
~一 科学概念： 1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气,即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。 2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。 二 过程与方法： 1、回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。 2、寻求水的气态和固态之间变化的证据。 3、分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。 4、思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。
2学情分析
学生 在前面已有水的认识，水分子不停地运动，分子间相互作用，在不同的温度下，发生不同的变化，这一课是水的总结，学生学起来容易掌握。
3教学重难点
认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。对水的三态之间的相互转化做出解释。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课件导入
一、提问：我们一直在学习水，谁来说说你有什么收获吗？
活动2【活动】水的形态
刚才的交流中提到水在自然界中有多种状态，大家一起先来看几张图片和一些视频。（课件展示）
活动3【活动】自然现象
你能根据生活经验说说你所知道的云、雾、雨、露、霜、雪、冰吗，可以小组讨论一下，课件展示后，试着把P57的表格填好。
活动4【活动】填写自然现象的表
学生讨论交流。水形态变化的过程及发生变化的条件.（出示填好的课件） 水的形态 变化的过程 变化的条件 霜 水蒸气（气体） 冰晶（固体） 温度降到0℃以下 雪 水蒸气（气体） 冰晶（固体） 温度降到0℃以下 冰 水 （液体） 冰晶（固体） 温度降到0℃以下 露 水蒸气（气体） 水（液体） 温度降到0℃以上 云 水蒸气（气体） 水（液体） 温度降到0℃以上 雾 水蒸气（气体） 水（液体） 温度降到0℃以上
活动5【练习】水的三态循环
学生讨论后就可以在上面的总结中直接总结完整。（展示课件）
活动6【活动】水是怎样循环的
我们学了这么多之后，现在你能解释为什么海洋中的总不会溢出，河流中的水一直流不完吗？请同学们结合P58的图，讨论一下。（展示课件）
活动7【测试】全文总结
一节课，你有什么收获呢？学生回答，教师总结。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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